1、幼兒園見習報告大二時已經見習過一次的我，在大三時再次真正走進幼兒園。 不同的是：大 二時的見習是帶著好奇去的，大三時見習是帶著“目的去的。見習前我準備好了自己的觀察設計，想在幼兒園里著重觀察研究幼兒園的老 師是怎么組織開展教育活動的，想從她們身上學習一些珍貴的財富和經驗， 于是 我帶著熱忱與期待去了我們去的還比擬早，幾乎沒有老師和小朋友到學校。 剛踏進學校大門，我不 得不驚嘆于義莊幼兒園的建筑設施， 在踏入幼兒園中后，我又不得不羨慕這里的 小朋友該是多么的幸福，生活在這么大、這么寬敞的幼兒園里，這里的環境無論 是從場地、采光還是設施上我都覺得是非常好， 環境資源非常豐富。這些讓我想 起了?窗邊

2、的小豆豆?里的幼兒園場景：童話迷宮樣的建筑，掩映在綠蔭蔭的茂 盛的植物中，虬勁的大樹圍成的洞門是幼兒園的大門，孩子們在樹叢中捉迷藏、 看書、找螞蟻、追逐、玩耍老師會慈祥地勸慰著傷心的孩子，小朋友們從自 己喜歡的東西開始學習當時我在想這不就是現代版的?窗邊的小豆豆?里的幼兒園嗎？然而，沉浸在美好中的我發現理想與現實終有差距。見習第一天，老師和保育員阿姨對我們都比擬冷漠， 不是太歡迎，我們也不 知道為什么會這樣，有點為難與不知所措。主班老師讓我們不要去聽另一位老師 給小朋友上的課，讓我們幫她做手工，半天下來，我們連小朋友的面都沒見著幾 面，中午我們主動去幫阿姨盛飯、端飯等等，盡管老師說這不用我們做

3、，但我們 還是去幫助做了見習第二天，老師和保育員阿姨對我們的態度漸漸有了變化， 老師與我們有 了一點交流，并且讓我們去聽課了，阿姨還把小朋友沒有分完的水果分給我們 吃后來，老師和阿姨和我們的關系越來越好， 對我們也越來越好。我也在反思 這種變化，可能與我們自身還有以前見習的同學有關系，作為見習的我們來說， 一定要放正心態，我們去幼兒園見習不是去“幫助，而是去學習，我們應該感 謝她們給我們提供了見習的時機， 我們要多觀察，多學習，用和我們交流的一位 幼兒園老師的話說就是：眼里要有事。后來的觀察當研究中， 在老師組織教學這一塊我得到的資料比擬少， 一方面 在義莊幼兒園一天就只有一次教師組織的集體活

4、動， 另一方面， 我們會因為各種 事情而錯過了上課時間而沒聽得成課。 總的來說， 我總結了義莊幼兒園的一日流 程，幼兒園班級班務，課程安排，幼兒園游戲，孩子們的特點，幼小連接在 那里，一方面一些理論得到了實踐的驗證， 我得到了一些專業的成長與提高， 另 一方面，我也看到了一些問題。下面談談我的所見所聞所感。一、幼兒園一日流程8:00-8:20入園8:20-8:30桌面游戲講評8:30-9:30晨間活動9:30-10:00休息及早點10:00-10:30教育活動10:30-11:00自主活動或游戲11:00-11:30午飯11:30-12:00自由活動或看電視12:00-15:00午睡15:00

5、-15:30穿衣吃午點15:30-16:00手工16:00 以后離園從義莊幼兒園的一日流程中可以看出， 在義莊每天只有一節教育活動， 課程 安排相對不是很緊密， 我覺得對于小班來說， 這是很好的， 但是對于大班的孩子 來說，這種一天只有一次集體活動的安排并不能滿足他們的需求， 很多時間里他 們都會因“閑下來和其他小朋友大鬧， 在大班待了一周的我發現幾乎每天都有 小朋友被弄哭。 而且我感覺老師經常會讓小朋友坐端正等在那里好幾分鐘， 在這 之間什么也不做， 就只是坐著。 我想也許老師是出于要鍛煉他們的意志力， 但我 覺得這不太適宜，這有些違背了孩子們的天性，而且也不是明智的教育智慧。二、幼兒園班級

6、班務1、從一日生活流程方面：早晨到幼兒園開窗通氣；組織小朋友放小椅，整 理小朋友晨間活動的材料， 組織小朋友晨間活動； 如何組織小朋友自收自整活動 玩具；活動材料如何分類與擺放更恰當； 課間怎樣安排小朋友的活動； 如何面對 來自小朋友的告狀； 離園時老師的位置怎樣恰到好處的看到所有的孩子； 午餐后 孩子是不是通通看動畫片還是組織一些什么活動， 還能保保證老師不是很累； 孩 子午睡怎樣有序進行； 下午的副餐時間怎樣讓小朋友安靜的進餐； 孩子日常生活 用的毛巾， 杯子的識別與擺放； 下午離園時怎樣與家長溝通而又不至于影響到組 織小朋友的離園2、從教育教學方面：什么時間準備教育教學的方案，什么時候制

7、作或到資 料室領用有關當天一天所需的教具，活動過后如何擺放和整理自己用過的東西； 如何評價孩子的游戲活動， 如果是藝術活動， 怎樣及時的展覽和評價小朋友的作 品，活動中筆和材料的發放及用后的擺放3、有關雜務方面 : 調換位置幾周一輪回，小朋友的座位形式安排成什么樣， 怎樣處理活動遺留的事物， 如活動中帶的豆子和蛋殼等， 如何搜集日常生活中對 教學有用的東西并恰當擺放4、有關家園溝通方面：各種通知的擬寫與張貼，各個活動的主題介紹與周 方案的填寫，張貼，各種當前流行病的預告與提醒，各種有關活動的通知與告 示我覺得看似工作輕松舒適的幼兒園老師其實也很累。 幼兒園一個班級的班務 就像一個家的家務一樣繁

8、瑣而雜碎。 幼兒園班級的班務說不完， 道不清， 我覺得 還在于日復一日的堅持才能做好， 要有足夠的耐心與恒心， 這是幼兒老師必備的 根本功。我覺得將要成為幼師的我們， 從現在開始就要鍛煉自己恰當的處理日常 生活中的各種“雜事與“碎事。三、幼兒園課程安排就我所在的義莊幼兒園而言， 在我見習的兩周期間， 他們的課程涵蓋了健康、 社會、科學、藝術和語言五大領域。 我覺得他們在健康中的體育這方面做的很好。、兒童保健1、兒童身體保健 豐富的營養義莊幼兒園有豐富的營養， 小朋友們的每日飯菜都不一樣， 幾乎每天也都有 “山的味道，海的味道 。豐富而較為均衡的營養給了小朋友們正常生長發育提 供了可能。 充足的

9、睡眠盧梭在?愛彌兒?中就建議： “孩子們睡眠的時間要長，因為他們運動的時 候特多。兒童應當有良好的睡眠姿勢，教師和保育者應當保持睡室空氣的 新鮮。 適宜的衣著衣服能調節身體和外界冷熱程度。 在我們見習那段時間，氣溫偏高，老師們 一直鼓勵和教導小朋友們熱了要脫衣服，并提示小朋友早晚天氣涼了要加衣服。 符合衛生要求的生活設備兒童的生活用具應當具有兒童的特點。 在報慈幼兒園里，兒童的桌椅都是矮 矮的，床也是矮小的，廁所等一些設施也都是兒童化的。 優美、自然、豐富的環境在和其她見習的同學交流后，我發現義莊幼兒園的環境是比擬優美與豐富 的。 防病治病許多疾病直接影響人體的正常發育。 因此，做好預防，搞好

10、衛生，加強鍛煉, 對生長發育是十分重要的。2兒童心理衛生幼兒園的老師們培養小朋友們豐富而正確的道德情感，培養他們的自信，尊重他們的自尊，也給他們自我表現的時機，教育他們如何很好的進行同伴交往等 等。兒童身體鍛煉蒙臺梭利說：“我們必須把體操和一般肌肉訓練有助于身體活動如走路、 呼吸、說話等的正常開展以及保護這種發育的一系列訓練。對兒童進行的身體鍛煉應當多采用一些游戲的形式，如桌迷藏，跳皮筋，跳繩，拔河，老鷹捉小 雞等等。除了游戲以外，根本動作的練習，徒手操、輕器械操和模仿操，列隊形 練習等也是鍛煉兒童身體的手段，大班的孩子還可以適當地開展遠足活動等等。對于幼兒園課程的其他方面，我的了解還不是很到

11、位，但是最后一天的時候， 我有幸給小朋友們上了一一節音樂課歡樂頌。最后，我們班的幼兒園老師給 我提了很好的建議：幼兒園活動的內容與目標一致；善于引導幼兒；如何與幼兒 很好的互動；如果幼兒答復錯了，就不予重復，可以讓他坐下，然后反問，真的 嗎？其他小朋友有沒有不同意見呢？如果答復對了， 就適當重復一遍等等。她說, 一般老師重復的，小朋友潛意識里就會認為是對的這次給小朋友上課及老師 的建議給了我們很大的啟示，并讓我們從“看上升到了“做的一個實質性的在課程安排里，我想特別談談有關老師組織集體教學活動的情況。四、幼兒游戲我在每天中午，在小朋友們午睡的時間，跑遍了義莊幼兒園所有班級的游戲 區。其中每個班

12、游戲區都差不多，包括：超市、理發店、娃娃家、閱讀區、建筑 區等。義莊的空間比擬大，我覺得游戲可以再增加些。通過對幼兒游戲的觀察， 我想起了?兒童的心理開展?中的一句話：游戲并不是主體想服從現實，而是想 把現實同化于自己。根據皮亞杰理論，就是說游戲是通過同化作用來改變現實， 以滿足他自己把握、控制、確定外部現實的要求。游戲豐富了兒童的精神世界。 看到一只布娃娃，兒童精神世界的媽媽的角色就被激活了， 特別是女孩，就會產 生佯裝成人照顧孩子的愿望。我覺得幼兒園里小朋友自主游戲的時間有些短。 倘 假設他們深入地沉浸于她們自己的游戲世界時， 當外部世界結束游戲的音樂響起 時，有些小朋友會產生一些小小的遺

13、憾。我們要尊重兒童的游戲，給孩子充足的游戲時間，游戲是孩子創造性的源泉。 如果在孩提時代，孩子的想象力通過適合各個年齡的刺激保持的很活潑，那么他們成人以后，便不會變的像我們一樣想象力、 創造力匱乏了。我們要放膽讓兒童 在他游戲夢想中的水中游，在他游戲夢想中的天上飛。五、孩子們的特點 兒童有好動心，我覺得應該尊重兒童的好動心，并利用這個特點，給其 發揮的條件。 兒童有模仿心，我覺得教師要了解兒童的模仿心，將其正確的運用到教 育中去。兒童是受暗示的，我覺得老師不一定要總是給小朋友強調什么什么不能 做，而可以用正確的做法加以引導，用積極的暗示去矯正孩子的錯誤， 而不是消 極的暗示。兒童是有強烈好奇心

14、的。記得有一天時，小朋友們發現樹上有一只死鳥， 老師對他們說小鳥累了，在上面休息，讓他們離開了那棵大樹。第二天一大早， 就有個小女孩跑過來跟我說，小鳥還在樹上，并問它為什么休息了一天一夜還不 下來，還自己猜測：可能是受傷了，下不來了，說要救它，并很天真可愛的說可 以搭人梯救小鳥下來我覺得好奇心是啟迪兒童的關鍵，對老師來說是施教的好鑰匙兒童是好游戲的。每次一到游戲時間，小朋友就非常的開心，當游戲結束的音樂響起時，小朋友們會表現出一種不舍與無奈，并感慨時間過得真快！此外，兒童喜歡成功、喜歡野外生活、有好群心、贊許心等特點。我覺得只有了解了兒童的特點。才能根據兒童的特點科學的教育兒童。六、幼小銜接因

15、為第二個星期我在的是大班， 我感覺大班比擬注意幼小銜接。 一方面， 老 師們比擬注重小朋友們的獨立生活能力及自我管理能力，尤其是意志力的加強。 另一方面， 老師們也注意了小朋友們學習內容與小學的銜接， 開始了一些簡單的 加減法，詩歌等。在紀律方面，上課音樂一響，就鼓勵小朋友坐端正，靜靜的等 待老師上課七、關于批評兒童通過在幼兒園及生活中的觀察， 我覺得幼兒在成長過程中免不了犯這樣或那 樣的錯誤， 那么此時，家長老師該怎么辦？有的家長及老師喜歡大聲的批評， 而 且還很嚴厲， 不管幼兒所犯的錯誤是輕是重， 都以同樣的方式來批評， 認為只有 這樣，他才能改正，但效果卻不理想。我覺得在批評幼兒時講些藝

16、術性，不同的 錯誤用不同的方式來教育， 再用不同的聲音和表情， 其效果就會大不一樣。 聲音 大不一定就能到達教育的目的， 相反，聲音小而且表情神秘反而會引起幼兒的注、八意。在義莊我看到了老師的批評相比照較多， 而且還有許多懲罰性的批評，讓他們站起來坐到角落里去或是罰他們寫作業， 我覺得這些方法都不是太科學，是有待商榷的。 平時通過各種書籍的閱讀， 并結合觀察總結的老師們批評小朋友的情 況，我覺得有幾個相對較為合理的方法：1、樹立典范表揚做的好的小朋友，鼓勵其他小朋友向他們學習。2. “趁熱打鐵選好時間段 幼兒的時間觀相對較差，加上好玩，剛犯的錯誤容易忘記。因此，批評要適 時及時，但老師們盡量不在飯前睡前批評，防止影響小朋們的飲食和睡眠。3、用集體的力量去教育幼兒當小朋友