1、幼兒互動游戲適合幼少兒的課堂互動小游戲1、抽取火柴棍老師把多根火柴棍隨意搭在一起，讓孩子們小心翼翼地一根一根拿起 來，力求做到每拿起一根時不觸動其他的，如果火柴棍動了，就由下 一位學生繼續抽取，最后看哪一位同學抽取的火柴棍最多，即為獲勝。這個游戲具有一定趣味性。同時可以考查學員的視覺專注力及手部精 細能力，也可以鍛煉學員團隊協作的能力。2、大風吹同學們圍坐在一起，老師坐在中間。老師說：“大風吹！”學生問：“吹什么？ ”老師說：“吹耳朵”學生就需要捂住自己的耳朵。老師說：“吹頭發！”學生就需要抓住自己的頭發。如果哪位同學動作做錯，即為失敗，會接受相應懲罰。這個游戲互動性較強。主要考察學員的聽覺專

2、注和動作專注、反應力， 學生需要保持高度專注才能夠快速作反應。3、托物走路讓學員先全體起立，每個同學拿著乒乓球拍依次排隊站好，每個同學 間距1米，首位同學手拿著乒乓球拍，并且將乒乓球放在球拍上，保 證球不落地的情況下，成功將乒乓球運送到下一位同學的乒乓球上。 同學們依次運送乒乓球，直到最后一位同學接收到乒乓球即游戲結束。 如果中乒乓球掉落，則需要從頭開始。這個游戲互動性較強。主要考察學員的視覺專注力、手眼協調能力、 肢體平衡力，并且需要在團隊中完成這樣的游戲，可以培養學生的團 隊協作能力。4、大西瓜小西瓜學生先在座位上坐好，老師講解游戲規則：第一位同學說指令“大西 瓜”，其他同學就要用手比出小

3、西瓜的手勢，然后第二位同學說指令 “小西瓜”，其他同學就要比出大西瓜的手勢，學生可以任意說大西瓜或者小西瓜的指令。如果有同學手勢比錯，即為游戲失敗。這個趣味性游戲可以鍛煉學員的聽覺注意力、反應力以及手眼腦協調 能力。學生在玩游戲時需要保持高度專注，認真聽同學的指令，并且 做出和指令相反的動作。5、蘿卜蹲每位同學都給自己取一個名字，X蘿卜，如紅蘿卜、粉蘿卜、黃蘿卜。老師指定一人開始，被指定的人說：“X蹲，XX蹲，XX蹲完，X X蹲。”（XX是剛剛代替的稱呼，例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿 卜蹲完黃蘿卜蹲）；被叫到的同學，蹲下重復指令，以此循環；最后留在場上的學生勝出；注意：重復說一種稱呼不能超過2

4、次；說自己的也被淘汰；被叫到的沒蹲或叫錯的被淘汰；節奏由慢變快，邊說邊做蹲的動作;蘿卜蹲游戲別名蘿卜蹲串詞，此游戲培養大家的聽覺注意力，提高聽 覺廣度，也可以讓上課不專心聽講的孩子在短時間內改善容易走神的 毛病。6、抓耳抓鼻小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來做動作。當喊“1、 2”時，孩子兩手在胸前按口令節拍擊掌兩次；老師喊“3”時，用左 手食指與拇指抓住鼻子，右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳。接 著，教師再喊“1、2”，孩子依然按節拍擊掌兩次,而當老師再喊“3” 時，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復變 換，如果孩子在發口令后2秒內沒有做出動作，或動作不對都算失敗。此