1、.七年級數學幾種簡單幾何圖形及其推理測試題及答案以下是查字典數學網為您推薦的 七年級數學幾種簡單幾何圖形及其推理測試題及答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數學幾種簡單幾何圖形及其推理測試題及答案【根底才能訓練】一、余角、補角1.假如一個角的補角是150，那么這個角的余角是 A.30 B.60 C.90 D.1202.以下命題中的真命題是 A.銳角大于它的余角 B.銳角大于它的補角C.鈍角大于它的補角 D.銳角與鈍角之和等于平角3.如圖，ACB=90，CDAB，垂足為D，以下結論錯誤的選項是 A.有三個直角三角形B.2C.1和B都是A的余角D.A第3題4.一個銳角的補角比它的余角大_.5

2、.1，2互為補角，且2，那么2的余角是 A. 2 B. 1 C. 2 D. 26.一個角的補角比它的余角的2倍大42，求這個角的度數.二、對頂角7.以下說法正確的選項是 A.假設兩個角是對角角，那么這兩個角相等; B.假設兩個角相等，那么這兩個角是對頂角C.假設兩個角不相等，那么這兩個角不是對頂角; D.以上判斷都不對8.把命題對頂角相等寫成假如那么的形式：_.9.如圖，圖中對頂角共有 A.6對B.11對C.12對D.13對第9題10.以下各圖的1和2是對頂角的是 11.如圖，直線a，b相交，2，求1，2，3，4的度數.12.如圖，+=80，求，的度數.三、平行線13.以下語句正確的選項是 A

3、.有一條而且只有一條直線和直線平行;B.直線ABCD，那么直線AB也一定和EF平行;C.一條直線垂直于兩條平行線中的一條，也一定垂直于另一條;D.兩條永不相交的直線叫做平行線14.假如ab，bc，那么ac的根據是 A.等量代換 B.平行公理C.平行于同一條直線的兩條直線平行; D.同位角相等，兩直線平行15.假如兩條平行線被第三條直線所截，那么一對內錯角的平分線互相 A.平行 B.平分 C.相交但不垂直 D.垂直16.如圖，DHEGBC，DCEF.那么與BFE相等的角不包括BFE的個數是 A.2 B.3 C.4 D.517.假設兩平行直線被第三條直線所截，那么可構成 A.對頂角和同位角各4對B

4、.內錯角2對，同位角2對C.同位角和同旁內角各2對D.同旁內角2對，內錯角4對18.如圖1，由2，可斷定ABCD，是根據_，如圖2，由1=2可斷定CDEF，是根據_;如圖3，2，DE_，根據_.1 2 319.如圖，1=130，2=502=180等式的性質ABCD_.第19題 第20題 第21題20.如圖，L1L2L3.假設1=70，那么2=_，理由是_;假設1=70，那么3=_，理由是_;假設1=70，那么4=_，理由是_.21.如圖，直線DE經過點A，DEBC，B=44，C=57.那么：1DAB=_ ;2EAC=_ ;3BAC=_ ;4BAC+C=_ .【綜合創新訓練】創新應用22.命題甲

5、：同位角相等，兩直線平行.命題乙：兩直線平行，同位角相等以下說法正確的選項是 A.命題甲、乙都是平行線的性質 B.命題甲、乙都不是平行線的性質C.只有命題甲是平行線的性質 D.只有命題乙是平行線的性質23.如圖，假如ABCD，那么2，4，3=4.上述結論中正確的選項是 A.只有 B.只有 C.只有 D.和生活中的數學24.如圖，是一座鞏固的兩面城墻，為了得出它的角度，我們既無法進到墻內，又不能把墻拆掉.問：用什么方法我們能得出它的度數呢.追根求源25.如圖，2，ECAC，求證：4.證明：ECAD1=_2=_又2_4_.26.如圖，：3=180，3=180.求證：ABCD證明：3=180_1與3

6、互補_3=180_2與3互補_1=_ABCD_.27.：如圖，FMN=C，FNM=B，求證：F.探究學習在同一平面內有2 005條直線a1，a2，a2019，假如a1a2，a2a3，a3a4，a4a5，那么a1與a2019的位置關系是怎樣的?答案：【根底才能訓練】1.B 解析：這個角是30.2.C 解析：反例：30的余角是60所以A錯，30的補角是150，所以B錯，30+120=150不是平角，所以D錯.3.B4.90 解析：設這個角的度數為x，180-x-90-x=180-x-90+x=905.C6.設這個角的度數為x，根據題意得：180-x-42=290-x138-x=180-2xx=42

7、所以，這個角的度數是42.7.A8.假如兩個角是對頂角，那么這兩個角相等9.A 10.D11.2=180，1=2222=1802=60，1=1201與3，2與4是對頂角1=120，2=60，3=120，4=60.12.與是對頂角，+=80=40又+=180=180=180-40=140=40，=140.13.C 14.C 15.A 16.D 17.A18.同位角相等，兩直線平行 內錯角相等，兩直線平行 BC同位角相等，兩直線平行19.同旁內角互補，兩直線平行20.110 兩直線平行，同旁內角互補70 兩直線平行，同位角相等70 兩直線平行，內錯角相等21.144 兩直線平行，內錯角相等257

8、兩直線平行，內錯角相等379 三角形內角和等于1804180 三角形內角和等于180【綜合創新訓練】22.D 解析：命題甲是平行線斷定定理.23.D24.從墻角處向外延伸得到墻角的對頂角，即可.25.3 兩直線平行，同位角相等 4 兩直線平行，內錯角相等 等量代換26. 補角定義 補角定義 2 等量代換 內錯角相等，兩直線平行27.FMN=C，DFAC內錯角相等，兩直線平行FDB兩直線平行，同位角相等又FNM=BNMF=DMB對頂角相等BDM=MFN三角形內角和等于180F等量代換.我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句

9、酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。【探究學習】課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄