1、小學綜合實踐方案設計實踐是真理的檢驗標準實踐增長我們的見識為日后邁出社會墊底良好基礎下面是小編帶來的是小學綜合實踐方案設計希望對您有幫助一、活動背景由于現在小學生都因為挑食的壞習慣導致了一零食代替主食這種壞習慣不容忽視二、活動的目標活動始終堅持以學生為主體教師為指導我們和學生一起制定本次活動的目標：情感目標1 . 通過合作課題小組集體探究培養團隊意識和團隊協作精神2 .體驗學習的快樂和成功感享受探究合作成功的喜悅增強自信心提高學習興趣能力目標1 . 通過上網、讀書搜集信息培養查找搜集并簡單處理資料的能力2 .通過與社會接觸增強社會交際能力語言表達能力3 .能以不同的方式展示研究成果在活動交流中

2、互相學習發現反思改進促進實踐能力的不斷發展知識目標知道xx喜歡什么樣的零食1.4 .從多個角度認識分析為什么零食會如此受小學生歡迎5 .從客觀的角度認識對xx 的影響三、活動的對象及課時活動對象：小學四年級學生課時： 18 課時左右每周一節四、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動五、活動內容：第一階段：準備階段：主題生成制定計劃師生討論（ 4 課時） 1）小學生喜歡吃什么樣的零食；2）一天要吃多少零食；3）一般是在什么時候會想吃零食；4 ）為什么xx 喜歡零食；5）什么樣的零食才算健康；6）要才算科學食用零食第二階段：實施階段：分組活動觀吃零食對學生成長的影響調查（ 4 課時）1 ）通過上網

3、去圖書館搜集信息等方式收集信息；2）采訪同學家長行人（老師）專家第三階段：總結階段：小組匯報分享成果（ 4 課時）1 ）統計資料匯編小組匯報分享成果第四階段：匯報展示階段（ 2 課時）課時） 2 第五階段：評價階段（第六階段：知識拓展（ 2 課時）1 , 通過活動讓學生明白吃零食對他們成長的影響培養學生采集信息數據并分析的能力2,通過活動提高學生團隊合作人際交往語言表達綜合運用等能力引導學生作好記錄等工作六、作好活動記錄和研究工作設計表格如下發給小組長負責記錄填寫一、課題的提出備注：這個課題本來就貼近學生生活以播放動畫片、討論的形式來提出這個課題學生肯定會很感興趣小學綜合實踐活動方案設計 動畫

4、對小學生的影響背景：當今動畫片制作飛速發展制作精美、情節精彩、語言有魅力、音樂有感召力、動感效果強的動畫片特別吸引小學生小學生都很喜歡看動畫片很多學生對很多動畫片耳熟能詳對很多動畫角色崇拜至極為什么小學生特別喜歡看動畫片因為這是一個接近學生生活的話題學生非常感興趣的話題也正是一個很好的綜合實踐課題我們準備這樣來引導學生開展這個課題的研究在綜合實踐課上我們先播放很多學生喜歡的動畫片片段給學生看然后問學生你們喜歡你們還喜歡那些動畫片為什么激發學生對這個問題的討論、思考然后建議：我們以小學生與動畫片為題開展一次綜合實踐活動好探究動畫片為什么這樣吸引我們它對我們又有什么樣的影響二、設計理念：2 . 體

5、現學生個性化的特點這次主題的選擇完全是學生喜歡的在活動中讓學生們自己去收集自己去表演自己去展現由于每個孩子的特點不同喜好不同性別不同在這個主題活動中讓他們根據自己的興趣特點多方位的展現自己的風采3 .突出學生學習的主動性在這次活動中我們本著以學生為研究主體的原則展開如一開始我們和學生一起制定活動目標和討論確定探究的方向和方法等既提高了學生的學習興趣又拉進了學生與探究主題的距離4 .培養了學生各方面的能力如：辨別是非的能力合作進取的能力社會交際和言語表達的能力自我展示的能力等等；又培養了學生的團隊意識和團隊協作精神；同時還體驗了學習的快樂和成功的喜悅三、活動的目標活動始終堅持以學生為主體教師為指

6、導我們和學生一起制定本次活動的目標：情感目標1 . 通過合作課題小組的集體探究培養團隊意識和團隊協作精神2 .體驗學習的快樂和成功感享受探究、合作、成功的喜悅增強自信心提高學習興趣能力目標1. 通過上網、去圖書館搜集信息培養查找、搜集并簡單處理資料的能力通過與社會接觸、增強社會交際能力語言表達能力 2.3.能以不同的方式展示 研究成果在活動交流中互相學習、發現、反思、改進促進實踐能力的不斷發展知識目標1 . 知道 xx 喜歡什么樣的動畫片2 .從多個角度認識、分析為什么動畫片吸引小學生3 .從客觀的角度認識動畫片對小學生的影響三、活動的對象及課時活動對象：小學四年級學生課時： 15 課時左右備

7、注：課時的操作方式以綜合實踐活動課程實施實施指南為依據課時與其他學科打通既可以縮短整個活動延續時間還可以實現學科間整和課時采取彈性課時制課內與課外相結合每周 2 課時的綜合實踐活動時間集中使用與分散使用相結合根據實際需要還可以與其他學科（如口語交際課、品生課等）打通使用四 .注意事項1 開展考察或其他活動時要引導學生事先寫好行動計劃書設計好調查問卷準備收集資料的相應工具如筆記本、照相機等2 教師事先要了解學生外出活動的時間、地點、活動內容并爭取家長的支持教案小學綜合實踐活動方案設計 動畫對小學生的影響3 鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息培養學生搜集處理信息的能力4 在活動進行中教師要鼓勵學生

8、發揮創造性不要過多地干涉學生的活動更不能用自己的觀點去影響學生教師應將自己定位于學生的合作伙伴5 在進行總結評價時不要過分關注結果而應注重學生的體驗與感受五、活動形式：以小組為單位進行調查研究活動六、活動流程：第一階段：準備階段：主題生成制定計劃（2 課時）第二階段：實施階段：分組活動看動畫片對學生成長的影響調查（ 4 課時）第三階段：總結階段：小組匯報分享成果（4 課時）第四階段：匯報展示階段（ 1 課時）第五階段：評價階段（ 1 課時）八、活動實施具體過程：第一階段：準備階段：自由組合制定計劃具體目標：確定子課題建立研究小組；撰寫研究方案準備實施活動時間： 課內 2 課時1 、討論定探究方

9、向和方法組織學生討論為什么喜歡看動畫片喜歡看動畫片好不好看動畫片對我們有什么樣的影響讓學生在討論中找到自己最感興趣的問題在這里要引導學生思考在遇到問題時除了問老師、家長外怎樣自己找答案用什么方法（讓學生說）然后老師總結學生說的方法2 、圍繞主題展開討論生成子課題研究內容歸納如下： 1）小學生喜歡看什么樣的動畫片2）看動畫片對我們好的方面3）看動畫片對我們不好的方面4 ）為什么 xx 喜歡動畫片5 、建立子課題小組設計小課題研究方案（ 1）、在老師指導下根據自己的興趣愛好、特長等自由組合成研究小組（根據途徑的不同分成三大組：采訪組、考察組、網絡組）（ 2）、以小組為單位討論設計子課題研究方案（教

10、師參與其中進行指導但以學生意愿為主不必過細讓學生在實踐中學習、掌握） 4、交流課題方案指導完 善各小組代表介紹自己的課題研究方案師生共同評議完善方案注意事項：一般收集資料的方法有上網、圖書館或書店看書、采訪（同學、家長、路人、專家等）可能學生還會想到其它的方法這時老師要對這些方法的可行性進行分析老師預期審視學生探究過程中可能出現的問題給學生提出來讓學生在活動中注意學生在收集資料中可能遇到的問題有上網搜索的技巧問題、采訪時有要注意的事項（如采訪前準備好本次采訪的問題衣著整潔有禮貌）、采訪專家要在老師的帶領下等各小組在組長的組織下研究探究方法和具體措施這里由學生自己活動老師已經對學生可能出現的問題

11、事前給學生提出但是在學生活動過程中老師還是要審視學生的方法是否可行1 ）通過上網、去圖書館搜集信息等方式收集信息2）采訪同學、家長、行人（老師）、專家第二階段：實施階段：分組活動看動畫片對學生成長的影響調查一 .具體目標1 、通過活動讓學生明白看動畫片對他們成長的影響培養學生采集信息、數據并分析的能力2、通過活動提高學生團隊合作、人際交往、語言表達、綜合運用等能力引導學生作好記錄等工作2 .研究形式1 、調查、訪談2 、統計、資料匯編活動時間：課外1 2xx3 .活動過程：1 、分組搜集確定搜集的內容各 “研究小組 ”分頭行動通過上網、查閱書籍、調查、訪問他人、明白看動畫片對他們成長的影響遇到解決不了的問題可以請家長、老師一起探討、研究采訪組： xx 喜歡看什么樣的動畫片考察組：看動畫片對我們好的方面不好的方面網絡組：為什么 xx 喜歡動畫片2、作好活動記錄和研究工作設計表格如下發給小組長負責記錄填寫活動內容活動方式活動時間活動地點參加人員活動經過備注整理各 “研究小組 ”對自己收集到的資料及過程進行整理并填寫 “走訪記錄 ” 、各小組分工協作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總整理四、活動指導：（ 1）、開展考察或其他活動時要事先寫好行動計劃書設計好調查問卷準備收集資料的相應工具如筆記本、照相機等（ 2）、指導學生有目的地收集資料鼓勵學生在