1、 幼兒園優(yōu)秀教師發(fā)言稿 幼兒教師簡(jiǎn)短發(fā)言稿優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們 :大家好 !今天站到這里, 我感到無(wú)比榮幸, 我知道 , 在那么多默默無(wú)聞、 無(wú)私奉獻(xiàn)的姐妹們中間 , 我并不是干得最好的 , 只不過是一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走而已, 這過程中 , 與各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和老師們的熱心幫助是分不開的.記得剛參加工作時(shí), 我?guī)е院篮团d奮來到孩子們中間 , 望著一張張童稚的笑臉, 聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ), 感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂 , 我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻 . 在工作的中 , 我體會(huì)到 , 要成為一名合格的幼兒教師, 只靠自己的一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 只

2、有不斷學(xué)習(xí) , 勇敢地探索, 才能更好地適應(yīng)日新月異的幼教事業(yè)因此 , 我倍加珍惜工作之余的點(diǎn)滴時(shí)間 , 讀書、 上網(wǎng) , 來進(jìn)行自我充電 ,開闊視野 , 并把更多的精力傾注在孩子們身上 , 用真誠(chéng)換取他們的信任 , 用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng).孩子的世界是純真、 透明、 敏感的 , 老師的一舉手, 一投足 , 即使是一個(gè)不經(jīng)意的目光, 也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受 . 因此 , “把全身心的愛獻(xiàn)給孩子” 是銘刻在我心中的一句話, 在實(shí)際工作中 , 我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的氛圍 , 用愛去滋潤(rùn)孩子們的心田 . 記得我教過一個(gè)叫亮亮的小朋友, 他是個(gè)早產(chǎn)兒 , 加上營(yíng)養(yǎng)不良, 孩子的手腳不太靈活 ,

3、 生活自理能力困難重重, 幼小的他多了幾分靦腆, 少了幾分活潑,總是低著頭 , 偷偷的打量四周 , 出于愛心和責(zé)任 , 我給了他更多地關(guān)注每天清晨當(dāng)他走進(jìn)教室 , 我總會(huì)以親切地微笑和他打招呼 ; 每次自由活動(dòng) , 我總會(huì)叫上一群孩子和他一起玩 ; 每次做游戲 , 我更會(huì)伸出溫暖的雙手鼓勵(lì)他一起參與; 遇到一天數(shù)次的尿褲子 , 我只有手把手地教他學(xué)著自己上廁所, 我將自己愛的情感傳遞給他, 同時(shí)也感染了全班的孩子 , 于是 , 亮亮的身邊多了許多小幫手, 小亮亮也漸漸活潑起來.愛 , 可以拯救一個(gè)身體有缺陷的孩子; 愛 , 可以造就一個(gè)健全的人格 ;愛 , 是我對(duì)幼教事業(yè)得承諾, 因?yàn)閻鄄攀墙?/p>

4、師最美的語(yǔ)言 .從事幼教生涯已經(jīng) 6 年了 , 雖并非一帆風(fēng)順, 但是 , 在這個(gè)職業(yè)里,我卻感到非常的快樂和滿足, 作為一名幼兒教師, 我在撒播著自己的智慧和愛心的同時(shí), 也同樣收獲著幼兒世界里純潔而善良的愛心. 當(dāng)我喉嚨疼痛時(shí), 一雙小手遞上了幾瓣橘子; 當(dāng)我疲憊時(shí), 一只只小拳頭在我肩上輕輕地捶著, 此時(shí)此刻我感到無(wú)比的幸福和快樂 .幼教職業(yè)是平凡的 , 幼教工作是瑣碎的 , 可我們幼兒教師卻在平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)著.去年暑假 , 我做了纖維腫瘤手術(shù), 在手術(shù)后的第五天, 幼兒園組織外出學(xué)習(xí) , 由于當(dāng)時(shí)天氣比較熱, 怕傷口感染, 大夫不讓外出 , 我為失去一此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而感到非常

5、遺憾. 手術(shù)后的第八天 , 幼兒園為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境而提前開學(xué)了 , 我處在了矛盾之中上班 , 父母和丈夫不同意, 不去上班 , 幼兒園里的工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑 , 沒有多余的人頂替, 怎么辦 ?我只好苦口婆心地做父母和丈夫的工作 , 向他們講幼兒園里一個(gè)個(gè)感人的故事, 徐愛華老師當(dāng)時(shí)被診斷為“結(jié)腸腫瘤” , 但為了不耽誤六一節(jié)目的正常演出 , 他帶病堅(jiān)持工作;趙慶梅老師撇下正在做手術(shù)的老母親 , 堅(jiān)守在自己的崗位上; 張麗老師一直喝草藥控制病情, 父母和丈夫被我們幼兒園老師的愛崗敬業(yè)精神打動(dòng)了 . 只要有付出 , 就會(huì)有回報(bào), 在那次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中 , 我們班取得了第一名的好

6、成績(jī).幼兒園教師演講稿大家下午好!很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日 - 第 27 個(gè)教師節(jié) , 借此機(jī)會(huì) , 請(qǐng)?jiān)试S我代表全體青年教師, 向一直以來給予我們無(wú)私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、 老教師表示衷心的感謝 ! 并祝全校教職員工節(jié)日 , 幸福安 康!在這個(gè)特殊的日子里, 有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言 , 心里既激動(dòng) ,又緊張 . 激動(dòng)的是 , 能被評(píng)為優(yōu)秀班主任、成為優(yōu)秀教師中的一員 , 這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的認(rèn)可和鼓勵(lì), 緊張的是 , 自己距離 “優(yōu)秀” 的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在是有一定的差距, 這份榮譽(yù)權(quán)當(dāng)做是一種鞭策和鼓舞 , 用以激勵(lì)自己在教學(xué)和班級(jí)管理中 , 更加虛心地學(xué)習(xí) , 更加努力地工作, 以

7、不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的期望.有人說 , 人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇 , 而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的 . 要么選擇喜歡的 , 要么喜歡選擇的 , 我想 , 不管怎樣 , 既然我們選擇了這一行, 就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè) , 正如大詩(shī)人泰戈?duì)査f : 花的事業(yè)是甜蜜的 , 果的事業(yè)是珍貴的 , 但讓我做葉的事業(yè)吧, 因?yàn)?, 葉總是謙虛的垂著它的綠蔭. 教育正是葉的事業(yè), 正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛心的事業(yè) - 愛校、愛家、愛學(xué)生, 愛國(guó)、愛黨、愛鐵能. 強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、“對(duì)自己負(fù)責(zé), 對(duì)別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提 . 從教之中 , 或許你會(huì)有年輕氣盛的躁動(dòng) , 或許你會(huì)有不眠不休的焦慮

8、 , 或許你會(huì)品嘗到屢遭挫折的痛楚, 但與此同時(shí), 你也或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜, 或許會(huì)有淺嘗甘霖的欣喜, 或許擁有萬(wàn)千子弟對(duì)你一生一世的信任和愛戴, 因?yàn)?, 只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑 , 學(xué)生必然會(huì)回報(bào)老師一個(gè)溫暖的春天.幼兒園優(yōu)秀班主任發(fā)言稿我是一片綠葉, 我是一名快樂的園丁, 一名平凡的幼兒 , 陪伴在身邊的 , 是一群群可愛稚氣的孩子 , 還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾. 我用辛勤的汗水 , 澆灌出一棵棵幼苗, 給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量 , 讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng).當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)沉重壓力中漫漫地流失時(shí),和藹可親的老園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說

9、: “我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話: 愛孩子是母雞都可以做到的, 但要教育孩子就不是一件不容易的事情了 . ”我不斷揣磨著這句話至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我, 時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話 . 一句簡(jiǎn)單的話、 簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法.隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn), 漸漸我明白了一個(gè)道理 , “十年樹木, 百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè) .圓圈是人類描述之間平等的一種象征, 蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈, 在幼兒時(shí)感受平等、 和平孕育著很深的東西 , 蹲下與孩子講話 , 老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官 . 人應(yīng)該寬容、 善待、 學(xué)會(huì)欣賞別人 , 大家只要處在圓圈狀態(tài), 才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人 .如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生, 那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界, 具有一 種修養(yǎng) . 當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣