1、合作探究自主預習第三節第三節解決環境問題的基本思想解決環境問題的基本思想合作探究自主預習目標導航預習導引1.理解傳統環境觀和新環境觀的區別。2.掌握可持續發展的概念、內涵、原則、基本思想等。合作探究自主預習目標導航預習導引一二一、一種新的環境觀 合作探究自主預習目標導航預習導引一二二、樹立可持續的發展觀 合作探究自主預習目標導航預習導引一二可持續發展就是社會經濟的持續發展,這種說法對嗎?為什么?提示:這種認識是片面的。可持續發展鼓勵經濟增長,各國都享有發展的權利,特別是發展中國家的社會經濟發展顯得尤為重要。但可持續發展絕不等同于社會經濟的持續發展,其內涵包括社會、經濟和生態三方面的持續發展。其

2、中,生態持續發展是基礎,經濟持續發展是條件,社會持續發展是目的。合作探究自主預習知識點一知識點二知識點一 新的環境觀與傳統環境觀的區別進入20世紀60年代,人口、資源、環境問題日益突出,人類開始反思并意識到以往經濟行為所產生的問題。人類具有認識自然、改造自然的能力,地理環境對人類具有反作用力,人類應當與環境建立平等友好、互惠共生、和諧互進的協調關系。新的環境觀和傳統的環境觀的區別見下表。合作探究自主預習知識點一知識點二合作探究自主預習知識點一知識點二【例題1】 人類在長期與環境的共存與斗爭中逐漸認識了環境。據此完成下列各題。(1)下列有關環境觀的認識,正確的是()A.人類對其賴以生存的環境的認

3、識就是環境觀B.環境觀是科學世界觀的一部分C.環境觀決定了人類對環境的態度,并不制約人類在生產和生活中的行為D.環境觀不僅決定了人類對環境的態度,而且制約著人類在生產和生活中的行為合作探究自主預習知識點一知識點二(2)傳統的環境觀認為()A.人與環境之間應協調發展B.自人類學會制造第一件工具開始,就開始了對自然的征服,但是只有到了工業社會,人類才真正實現了征服自然的愿望C.人類不是自然界的主人D.天人合一(3)下面對人地關系的認識符合新的環境觀的是()A.自然環境對人類發展起決定作用B.人類可以成為自然界的主宰,無休止地向環境索取資源C.人類是自然的兒子而不是主人,人類只有保持同自然界的平衡與

4、協調,才能生存與發展D.發展經濟必產生環境問題合作探究自主預習知識點一知識點二解析:第(1)題,環境觀是人類對其與環境相互關系的基本認識,是世界觀的一部分,正確的環境觀才是科學世界觀的一部分。環境觀不僅決定了人類對環境的態度,而且制約著人類在生產和生活中的行為。第(2)題,傳統的環境觀是一種人地對立的觀點,它強調人的主觀能動性,而忽視環境的干預規律,尤其是進入工業社會后,隨著生產力的發展,人類對環境的干預更強,出現了嚴重的環境問題。第(3)題,新的環境觀強調人地協調才能生存和發展。人與環境是平等的關系,既不能夸大人的作用,也不能夸大自然環境對人的限制,人與環境應共同發展。答案:(1)D(2)B

5、(3)C合作探究自主預習知識點一知識點二知識點二 可持續發展的內涵、地位、內容和要求以及它們之間的相互關系合作探究自主預習知識點一知識點二關系生態、經濟、社會的持續發展相互聯系、相互制約,共同組成了一個復雜系統。經濟的發展要以環境和資源為基礎,環境的保護要依靠經濟發展來提供資金和技術。生態持續發展和經濟持續發展的最終目的是實現社會持續發展合作探究自主預習知識點一知識點二【例題2】 閱讀材料,完成下列各題。材料一:最近公布的一項氣象統計數據表示,中國四大沙塵暴源地之一的甘肅省民勤縣近10多年來,沙塵暴呈現明顯減少趨勢,而不是增加。統計資料還顯示,民勤縣年揚沙天氣從20世紀60年代初開始明顯減少;

6、浮塵天氣在20世紀80年代之后減少特別明顯,其減少速率遠遠大于沙塵暴和揚沙天氣。材料二:中國部分環境問題分布圖。合作探究自主預習知識點一知識點二(1)地區沙漠化嚴重的自然原因是 。 (2)地區沙漠化嚴重的人為原因是 。為防止這些地區土地沙漠化,我國正在這些沙漠化嚴重的地區進行的大規模生態工程是。 (3)地區水土流失嚴重的自然原因是 。治理的措施是。 (4)結合材料一,用可持續發展觀點分析甘肅省民勤縣沙塵減少的原因。合作探究自主預習知識點一知識點二解析:第(1)題,地區沙漠化的自然原因是位于我國干旱地區,降水少、風力強,造成沙漠化進程快。第(2)題,地區相對來講自然條件相對較好,但人們不合理地利用土地,過度放牧、過度墾殖等導致沙漠化嚴重。為防止沙漠化進一步擴大,我國正在實施的大規模的生態工程是“三北”防護林工程。第(3)題,位于我國黃土高原地區,水土流失嚴重的自然原因是黃土的特性(直立性);多暴雨,降水集中;地質構造強