1、.課時分層作業二一、根底運用層1以下加點的字注音完全正確的一項為哪一項【導學號：61612019】A三重茅chón掛罥juàn塘坳ào 倚仗yB俄頃qng 布衾qn惡臥è 喪亂snC廣廈shà 大庇pì突兀wù 吾廬lúD渚清zh 怒號háo霜鬢bìn 潦倒lioAB項，“頃應讀qn；C項，“庇應讀bì；D項，“潦應讀liáo。2以下詩句中沒有錯別字的一項為哪一項【導學號：61612019】A俄頃風定云墨色，秋天寞寞向昏黑。B安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。C爺娘妻子走相

2、送，塵埃不見咸陽橋。D漂漂何所似，天地一沙鷗。BA項，寞寞漠漠；C項，爺耶；D項，漂漂飄飄。3以下有關詩句中的詞語的解釋，有誤的一項為哪一項A三重茅：三層茅草 縣官：官府B行人：參軍出征的人安得：如何能得到C秋高：秋深 突兀：高聳D比鄰：同鄉 況復：更何況A三重茅：多層茅草。三，不是確數，是約數。4對?旅夜書懷?一詩的分析，不當的一項為哪一項【導學號：61612019】A這首詩是感慨身世之作，前一層四句，寫旅夜風景，寓情于景，詩眼在“獨夜舟上。一、二句境界冷寂，使他想到一葉小舟的孤單、渺小。B詩的后一層是自抒胸臆，五、六句都是反語，其正面意思是說，自己正是因為詩文好而有了名聲，官倒并非年老多病

3、而罷退。C前兩聯對仗工整，由遠及近，描繪了一幅旅夜孤舟夜泊江上廣闊立體的月夜畫面。D這首詩語言深沉剛健，像千錘百煉熔鑄而成，詩人借此抒發了理想不能實現而產生的憤慨，以及漂泊無依的凄苦心情，正表現出沉郁的風格。CC項，應是“由近及遠。5補寫出以下各句中空缺的部分。1?茅屋為秋風所破歌?一詩中描寫天氣的句子是“_，_。2?茅屋為秋風所破歌?中描寫雨的詩句是“_，_。3?茅屋為秋風所破歌?中表現詩人推己及人的博大胸懷和美妙理想的詩句是“_，_，_！4杜甫的?兵車行?描寫了連年征戰給人民帶來的災難：“君不見，青海頭，古來白骨無人收。_，_。【答案】1俄頃風定云墨色秋天漠漠向昏黑2床頭屋漏無干處雨腳如麻

4、未斷絕3安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏風雨不動安如山4新鬼煩冤舊鬼哭天陰雨濕聲啾啾6請根據上下文，在下面文段的橫線處補寫出相應的內容。要求：語意連接，表達明確，每處不超過15字。【導學號：61612020】定居草堂的初期，杜甫的心情獲得了片刻寧靜，_，如?江村?詩寫村居景物和情事最相融洽。之后，他開場游覽成都古跡，并與一些風雅人士交往。如他瞻仰過武侯祠，作?蜀相?詩，對諸葛亮一生的磊落功績做出高度的評價，_，而痛灑千秋之淚。此詩雖為吊古，_。當時戰亂尚未平息，山河破碎，于此_，是多么需要有一位武侯這樣的賢相來主持國政！此外，杜甫素懷匡時濟世的遠大志向，_，這種不平之氣隱隱透于詩中。_【解析】

5、從橫線處的位置看，處應填寫由心情的片刻寧靜到寫村居詩的過渡；處，承接前面的贊美與后面的可惜，應填可惜的內容；處要結合后文以致段末，可見是“傷今。處，應填與“戰亂尚未平息，山河破碎意思相近的一句話，引出下面的語句；處要結合杜甫此時的遭遇來分析。【答案】寫了不少頗具安恬情味的田園詩為其未能收復中原完成統一大業卻有傷今之意國事維艱之際卻被冷落與排斥7結合上下文，在文中橫線處填上恰當的內容，使語段成為一個中心完好的排比句。字數不要求一致李白從“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開的大自然情景中悟出了“站得高，望得遠的人生真諦，杜甫從_，王維在“明月松間照，清泉石上流的優美意境中找到了自己人生精神的歸宿大自然是沉默的

6、，在這凝重的沉默中給人以無聲的啟迪和引領。_【解析】此題考察句式仿寫及排比修辭手法的運用。句式：作者名句對名句的感悟。根據本課或以前學過的杜甫的名句選擇。內容上：對“自然的感悟，或大自然給予的啟迪。【答案】“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來的闊大情景中引發了自己對生命旋律的考慮8下面是我校組織的“班級愛心義賣活動的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完好，表達準確，語意簡明連接，句子通順，不超過90個字。【導學號：61612019】_【解析】此題考察圖文轉換的才能。答復以下問題，要注重構思圖的層次和順序問題。這個構思圖分為兩個層次，第一層是班級愛心義賣的活動地點和活動宗旨。第二層次包括班級

7、活動內容、活動宗旨內容和體育館活動內容。詳細分析時，可以先闡釋活動宗旨，再分別闡釋在班級和體育館中組織的活動。【答案】例如一為豐富課余生活、增強公益意識，我校組織“班級愛心義賣活動，前期以班級為單位，要制定方案、準備好義賣物品并做好海報宣傳；后期在體育館主要有擺攤義賣和才藝展示活動。例如二為豐富課余生活、增強公益意識，我校某班級將組織“班級愛心義賣活動，活動的形式是擺攤義賣和才藝展示。班級要制定方案、準備好義賣物品并做好海報宣傳。二、閱讀提升層9閱讀下面這首詩，完成12題。兵車行杜甫車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。道旁過者問行人，

8、行人但云點行頻。或從十五北防河，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞，漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關西卒。縣官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。1“行人但云點行頻中“點行頻的意思是頻繁地征兵，許多唐詩研究專家認為，這“點行頻是全篇的“詩眼。請分析其理由。_【答案】一針見血地點出了造成百姓妻離子散、萬民無辜犧牲、全國田地荒蕪的根源；從一

9、個征夫出征的場面，推及到過去已經發生“屢次；而“點行頻的原因那么是“武皇開邊意未已，其結果是田園荒廢，民不聊生。2“租稅從何出？與哪一詩句照應？詩中這樣前后照應，層層推進，其作用是什么？_【答案】與前面的“千村萬落生荊杞相照應。作用：深化批判了封建統治者長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了宏大的災難。10閱讀下面這首詩，完成12題。【導學號：61612019】詠懷古跡其一杜甫支離東北風塵際，飄泊西南天地間。三峽樓臺淹日月，五溪衣服共云山。羯胡事主終無賴，詞客哀時且未還，庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關。【注】?詠懷古跡?是杜甫于大歷元年766在夔州寫成的。五溪衣服：這里指居住在五溪的少數民

10、族。1下面對這首詩的分析與鑒賞，不正確的一項為哪一項A首聯概括了杜甫自安史之亂以來的生活狀況。戰亂之際，詩人在東北一帶流離失所，后輾轉入蜀，又居無定所，四處漂泊。B頷聯寫出了三峽一帶特有的風景，山勢高峻，房屋依山而建，聳入云霄，似乎把日月都遮蔽了。而當地的少數民族都居住在云霧繚繞的山中。C頸聯追究詩人“支離“漂泊的起因，在詠懷之中兼含詠史之意，既是思念古人，又是借古人庾信來詠懷。D尾聯引入了庾信的典故，是說庾信一生中最“蕭瑟的事是命途多舛，沒能少年成名，到年老了才贏得詩名。DD項，對尾聯理解有誤，尾聯庾信的典故是說他長期羈留北朝，常有蕭條凄涼之感，到了暮年一改詩風，由原來的綺靡變為沉郁蒼勁，常

11、發鄉關之思，其憂憤之情感動“江關，為人們所稱贊。而非因“沒能少年成名而“最蕭瑟。2這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。_【解析】解答此類題目需要準確細致理清詩歌的核心思想，尤其是詩歌蘊含的核心內涵，這是解答此題的關鍵所在。“支離東北風塵際，飄泊西南天地間表達了作者漂泊流離的身世之感；從“庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關可以看出對庾信表達一種同情，暗示自己人生失意；“三峽樓臺淹日月，五溪衣服共云山通過描寫自己生活在三峽一帶，說明自己思念家鄉。【答案】抒發了作者漂泊流離的身世之感。暗寓自己的鄉國之思，表現了作者對國家政事的強烈關心。對庾信的凄涼身世表達了深切的同情，并以庾信自比，抒發

12、自己人生失意之感。11閱讀下面這首唐詩，完成12題。【導學號：61612019】獨坐注杜甫悲愁回白首，倚杖背孤城。江斂洲渚出，天虛風物清。滄溟服衰謝，朱紱負平生。仰羨黃昏鳥，投林羽翮輕。【注】這首詩作于764年秋，當時杜甫712770漂泊西南，在嚴武幕府中任節度參謀。1以下對詩歌相關內容的分析鑒賞，最恰當的兩項是A“悲愁回白首，倚杖背孤城，說明詩人此時已入暮年，愁緒滿懷，他背對孤城，倚杖而坐，孤單落寞。B“江斂洲渚出，天虛風物清寫水勢變小，江中露出了小塊陸地，天空高遠，氣候清爽，令人心情愉悅。C“朱紱，指古代禮服上的紅色蔽膝。后多借指官服，詩中指做官，和“白首一樣都運用了借喻的修辭手法。D詩中寫“江“天“滄溟，交代了所處環境，視野開闊，意境雄渾，有別于詩人一貫的沉郁頓挫風格。E這首詩寫了作者秋日獨坐所見之景及其豐富的內心感受，景中寓情，情中有景，具有較強的藝術感染力。AEB項，“令人心情愉悅理解