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1、人教新課標版六年級下冊?匆匆?語文教案人教新課標版六年級下冊?匆匆?語文教案教學目標：1、知識與能力：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部，積累語言，運用語言。2、過程與方法：在自讀自悟中懂得時間的來去匆匆。3、情感與態度：體會作者的思想感情，懂得要珍惜時間。教學重點、難點：重點：理解作者具體描寫日子匆匆過去的句子的含義；難點：由于人們語言習慣的變化，把句子讀通順成為這篇課文的難點。教學準備：1準備一組記錄著孩子們成長的足跡的照片。2收集惜時、傷時的古代詩詞、名言、警句。3.準備?時間都去哪兒?教學視頻。教學過程：第一課時一、情境導入，激發興趣師：今天，我給同學們帶來了一件特

2、別的禮物，那是記下你們成長足跡的一組照片。播放課件，解說照片大家看了這組照片，有什么想法生：剛進小學讀一年級的時候，我們、還是個娃娃。現在讀六年級了，我們也長成少男少女了。六年的光陰過得真快啊師：小學六年時光，一眨眼就要從我們身邊匆匆而逝了，想不想留住時光飛逝的腳步，讓我們小學的日子再長點可是，這樣的想法能實現嗎這一節課，我們就來學習因時光飛逝而嘆息的現代作者朱自清的散文?匆匆?。板書課題自評：引入新課是一個重要的環節。這節課用學生們一到六年級的一組照片導人，吸引了全班同學所有的注意力，提高了學生的學習興趣。同時，學生從這一組照片里感受到了時光匆匆流逝，容易讓學生與作者在思想上產生共鳴。二、揭示課題。引起探究師：匆匆是什么意思生活中什么時段用到匆匆這個詞那么，作者所說的匆匆指的又是什么呢學生討論交流5內容總結1人教新課標版六年級下冊?匆匆?語文教案人教新課標版六年級下冊?匆匆?語文教案教學目標：1、知識與能力：學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部，積累語言，運用語言2教學重點、難點：重點：理解作者具體描寫日子匆匆過去的句子的含義3難點：由于人們語言習

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