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文檔簡介

1、中一班教師中一班教師 韓悅娃韓悅娃活動由來我看到的攝影師在給我們拍照攝影師在給我們拍照姐姐在跳舞姐姐在跳舞哥哥在表演武術哥哥在表演武術好聽的音樂都是這個叔叔給放的好聽的音樂都是這個叔叔給放的人物篇人物篇愛莎媽媽在看節目單愛莎媽媽在看節目單布景篇布景篇哇！好漂亮的燈光！哇！好漂亮的燈光！好多的人啊！好多的人啊！還有音響在舞臺上！還有音響在舞臺上！我看到的我聽到的小劇場都有些什么小劇場都有些什么好漂亮的劇場好漂亮的劇場有哪些工作人員？他們都做些什么？有哪些工作人員？他們都做些什么？我也想設計一個這樣的舞臺我也想設計一個這樣的舞臺我看到的我聽到的我們的小劇場投票選出名字設計舞臺 起名字起個好聽的名字

2、我們的小劇場討論：怎樣開我們的小劇場起個好聽的名字小朋友們給小劇場起了很多的名字，大家的意見不統一，最后小朋友們決定用投票的方式決定我們小劇場的名字。起個好聽的名字我看到的我聽到的我們的小劇場投票選出名字設計舞臺 起名字起個好聽的名字選場地搭建舞臺布置舞臺設計舞臺討論選擇場地（舞臺和休息室）討論選擇場地下雨天會把演出服弄濕下雨天會把演出服弄濕這里有桌子影響演出，可以用來休息這里有桌子影響演出，可以用來休息地方很大，還有積木可以搭一個舞臺地方很大，還有積木可以搭一個舞臺設計我們的舞臺小小設計圖搭建舞臺搭建舞臺設計我們的休息室布置舞臺小朋友一起討論布置舞臺小朋友一起討論布置舞臺設計舞臺指示標我看到

3、的我聽到的我們的小劇場投票選出名字設計舞臺 起名字起個好聽的名字選場地搭建舞臺布置舞臺設計舞臺三字經小烏鴉排練節目粉刷匠彩虹的約定 讓愛傳出去小朋友一起討論出了演出內容，然后請小朋友們根據演出設計出節目單。并說一說為什么要設計節目單排練節目1、將游戲的權利還給幼兒。在以往的游戲中，都是教師選定好內容，布置好環境，提供好材料。而在糖果小劇場中，都是由幼兒自己確定游戲主題，自己設計舞臺裝飾舞臺，小到一個箭頭大到一個吊飾，全部都是由幼兒設計布置的。而教師的角色就是觀察者、支持者，將游戲的權利真正的還給幼兒。2、反寫教案。在活動中，我始終心里裝著目標，在每次的游戲活動中，將幼兒的語言行為都一一記錄下來然后與目標相對應，

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