1、精選幼兒教學總結模板錦集十篇幼兒教學總結 篇1 打造高效課堂，成就老師專業成長!試驗幼兒園為期兩天半的優質課教學觀摩活動順當結束了，此次觀摩活動不同以往，在各個教研推舉的基礎上，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他老師參與，老師的平均成果將代表本教研組的最終成果，保證了全體老師的主動參加和整體教學水平的提高。 一、對本次優質課的分析 共18節課，其中2節展現匯報課，在余下的16節課中，老師一組4節，占本次觀摩活動的25%，即1/4;老師二組12節，占本次觀摩活動的75%，即3/4。 二、教學效果 老師一組的4個教學活動，呈現了班長組老師扎實的教學基本功，質量較高。我根據上課的挨次，一一向大家介紹：

2、周國英老師的音樂嬉戲活動歡樂機器人，將嬉戲與莫扎特第四十交響曲音樂奇妙結合，表現音樂的三段體結構，突出良好的互動效果，師幼互動、幼幼互動、老師之間的互動，幼兒與聽課老師的互動，輕松、歡樂; 邵玉鵬老師的繪本教學好餓的毛毛蟲，其中老師設計精致的教具，溫婉可人的教態給大家留下了深刻的印象，該活動以繪本為載體，與數學領域緊密結合，拓寬了繪本教學的新思路; 賀冬儒老師在繪本我媽媽的教學中，則以情動人，該書撼動心靈地描繪了孩子對于母親的喜愛和崇拜，老師和家長細心設計制作的視頻，讓本次活動達到.，讓母子之情在那一刻充盈了每個人的內心; 李萍老師選擇了通過繪本關注孩子的內心世界，各種各樣的可怕通過老師創設的

3、多種情境，讓孩子明白每個人都有自己可怕的事情，但是只要鼓起士氣，英勇地面對你的可怕，這樣你的可怕就會漸漸消逝。(課堂中有一個情境讓我久久不能忘記，就是全部小伴侶都去勸慰一位小伴侶時的場面，那種相互的關愛令人感動，讓我有了一種沖動，在下午業務學習時，和老師二組的老師談論一下我們的可怕) (通過繪本讓作為老師的我們也明白了，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣，有時我們快樂，有時我們哀痛，有時我們生氣，有時我們可怕，這些都是不行避開的。但假如處理不好，就會影響到我們的心情，甚至是生活。我們該如何調整自己的心情呢?聰慧的你，應當能做出正確的選擇。) 繪本似乎一座可以行走的花園。通過共讀，讓孩子們在淺顯

4、易懂、童趣盎然的繪本故事中領悟深奧的人生哲理。感謝園領導的工作思路，讓我們在訓練孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生，不斷的成長和完善著自我。 老師二組的老師在此次優質課觀摩活動中占據了很大的力氣，這些都反映出青年老師主動上進、樂于進取的精神面貌，12個活動包含繪本、數學、體育、音樂觀賞、唱歌等內容，安穩、張楠、張麗娟、曲曉珊、楊柳、張明艷、魏穎、馬小貝、楊麗、王曉晶、王利衛、牛平霞老師，在自己原有的執教水平上有了較大的提高，有些老師從容淡定、有些老師活潑可愛、有些老師敢于大膽嘗試新領域的教法，雖然在訓練思路、教學環節、教材內容的挖掘、提升方面還有待連續提高，但此次活動的平臺已經讓她們再一次積累

5、了閱歷，得到了成長! 同時，要告知大家的是，此次優質課觀摩活動的輻射作用開頭呈現，在開放日活動中，魏穎老師的音樂活動可愛的小彈簧被6個小班和1個中班集體接受(保留我的看法)。繪本教學我媽媽、蚯蚓的日記等活動將在開放日中綻放完彩。 三、老師專業成長的歷程 在試驗幼兒園園領導的高度重視下，老師們通過“每周一節示范課”、教研組聽課、磨課以及優質課展現等活動，訓練理念不斷更新，訓練教學技能不斷提高，教學活動煥發出新的完彩。 大家還記得xxxx年11月份在我園舉辦的全市幼兒老師優質課大賽嗎?我園的衛媛媛、山冰飛、王淼參與了競賽，雖然三位老師都獲得了一等獎，但是參加輔導這三位老師的老師們都知道，過程是多么

6、的困難。因此，在xxxx年3月，結合訓練局提出的“五個一”其中的“每周一節示范課”活動，園領導將其定為打造高效課堂的重要手段，保教辦仔細督促落實，每周一打印老師課表，園長、主任堅持入班聽課、評課，對示范課中出現的問題通過業務學習、教研學習一一進行指導，使此項活動鍥而不舍的開展了下來。打個比方說，“每周一節示范課”就像是戰士的每日練兵，那每年兩次的優質課觀摩活動就像是戰役。今年的5月、11月，我們舉辦了優質課觀摩，通過教研組的磨課、推課、上課，使教研團隊的力氣得到增加，教研組長、老師在磨課、教研的過程中都得到了進步。感謝幼兒園的優質平臺，讓每一位老師不斷體驗著成長的歡樂! 四、推選結果 經討論打

7、算，周國英老師的大班音樂嬉戲歡樂機器人，邵玉鵬老師的中班繪本好餓的毛毛蟲已經上報訓練局基教科，同時上報的還有試驗幼兒園“在崗老師花名冊”，訓練局將在全市觀摩課開賽前一周通知抽到的另兩位老師.。4位老師的總成果將代表我園的最終成果。在這里讓我們大家一同預祝老師們參與全市優質課大賽取得好成果! 幼兒教學總結 篇2 美術，是幼兒非常喜愛的活動之一，美術訓練是幼兒園素養訓練的重要內容，也是人生啟蒙訓練的重要一環。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以進展動手動腦力量、創新力量、仿照力、觀看力、想象力等。下面談一點體會： 一、師生互動，培育幼兒參加美術活動的愛好 瑞士聞名心理學家皮亞杰

8、、美國學者杜威認為愛好是刺激幼兒學習的好形式。挺直閱歷所引起的愛好是刺激學習的最好形式，幼兒只有對事物產生了深厚的愛好才會留意集中，參加主動，投入主動，從而獲得學問閱歷”。在生活中我們發覺：幼兒很簡單對美術活動表現出自發的愛好和熱忱，但是這種自發的愛好多屬于表層的愛好，往往帶有心情顏色，簡單波動，易轉移。如何使幼兒自發的表層愛好提高到有肯定深度的動機水平上，轉化為一種內驅動力？ 1、依據幼兒身心特點，細心設計美術教學活動。老師可以采納蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術表現形式讓幼兒觀賞并了解到：原來美術不僅可以用水彩筆來表現形象，還有那么多好玩的表現手法，從而對美術活動產生了深厚的愛好

9、。幼兒喜愛在玩中學，所以以嬉戲的形式開展美術活動也能很好地激發幼兒的愛好。如畫人物動態是美術教學中的難點，幼兒畫不好就不會感愛好，在畫人物動態之前，可以設計一個環節，讓幼兒玩嬉戲“會動的影子”，幼兒在嬉戲中發覺了人的手臂和腿的動態改變，覺得特別好玩，然后再配以“活動小人”的學具，讓幼兒在操作嬉戲中不知不覺對畫人物動態產生了愛好。 2、培育幼兒學習愛好需要貫穿于美術活動的全過程。 幼兒美術教學開頭部分可以用嬉戲、故事、音樂等形式導入，挺直引起幼兒的愛好。如畫蝴蝶時，老師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群漂亮的蝴蝶仙子，使幼兒產生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，老師可以以

10、花仙子的口吻關心幼兒激活思路，愿意表現。最終，再用鼓舞、觀賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿意，從而把愛好延長到對新的美術活動的需求和期盼。 3、主動發揮老師對培育幼兒美術愛好潛移默化的影響。在生活中，我們常常會發覺一種現象：一些在美術工家庭中成長的孩子，通常對美術有著深厚的愛好，這其實是環境對他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術的時候，老師首先要對美術活動有愛好和熱忱，這樣可以制造一個簡單引起幼兒愛好、輕松和諧的美術活動的環境。 二、豐富感性，讓幼兒充分體驗審美愉悅 新綱要中的藝術觀強調感受與制造并重，把藝術訓練定位在審美訓練范疇內，強調對幼兒審美感受的培育。所謂審美感受，就是能以自

11、己的方式感受到審美對象所具有的情感表現性，強調體驗性而不是熟悉性。因此，在美術活動中留意豐富幼兒的感性閱歷，可以滿意其審美情感的需要，體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發覺美和制造性地表現美。 1、多渠道，讓幼兒感受美。 宏大的訓練家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大.”是活教材的主見。帶孩子走進五花八門的大千世界，領會大自然給予的美，接受大.贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產生心情上的興奮，大自然中的聲音、形態、顏色等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培育了幼兒的感性趣味。 2、多引導，讓幼兒發覺美。 在引導幼兒發覺美的過程中，老師語言的運用也很講究，啟發、引導性的語言可

12、以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發覺。如“你感覺怎么樣？”“為什么？”等，盡量不要問幼兒“好不好？”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術性的語言也可以很好地調動兒的審美情感，發覺事物的美。 3、多體驗，讓幼兒表現美。 要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術活動內容，這些內容應當是幼兒所需要并喜愛、感愛好的，與幼兒的生活閱歷相關的，是他們熟識的。其次，要以嬉戲的形式開展美術活動，讓幼兒樂在其中。供應多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。 通過以上方法培育幼兒對繪畫活動的愛好，激發幼兒愉悅心情對孩子在繪畫活動中發揮想象力。動手力量有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫

13、是件歡樂的事，他們在繪畫活動中自由制造著屬于自己的美妙將來和五彩繽紛的世界。 幼兒教學總結 篇3 一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然勞碌、緊急，卻又改善而歡樂。我們要感謝園領導對我們工作的關懷、關心與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出準時的總結與反思，從而吸取閱歷，發覺不足。現將班級工作總結如下： 一、班級狀況分析 本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到心情穩定，常規良好，自理力量強。孩子們度過了一個學期開心而改善的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底

14、感到無比欣慰。 二、訓練教學工作 1、主題開展 本學期，我們開展了多個主題活動，有“高興奮興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們熟悉了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，外形、味道等等；還在親自操作水果色拉中體驗了勝利的歡樂，熟悉了水果的多種吃法可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是歡樂，在這歡樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發幼兒主動學習的愿望。我們班的小伴侶，從一開頭的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為勝利的 2

15、、我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。 通過老師的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。 3、嬉戲化教學。 小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發幼兒學習

16、的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 1、豐富區域活動內容。 在添設各區域標記的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延長到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延長。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。 二、在衛生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格根據園里的要求執行各類物

17、品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐煩的觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀看幼兒臉色；幼兒有不舒適現象準時通知家長；因小班幼兒還不能準時的表達需要；日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，訓練幼兒讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小伴侶

18、，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛生舒適的生活學習環境。 三、平安工作方面 本學期我把平安訓練放在了首位，由于我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動中，更是加強觀看，在排解平安隱患的同時也留意個別提示準時制止危急行為的發生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我愛護訓練，如利用晨間談話與幼兒共享平安學問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌訓練幼兒

19、玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些平安常識并學著愛護自己。 四、家長工作方面 在家園工作中，我們總準時向家長反映幼兒在園的異樣狀況，做好個別訓練；定期更換家長園地，向家長宣揚保教小竅門和教學內容；定期家訪或電話訪問，準時與家長溝通；舉辦家長會“幼兒教學成果展現”，讓家長了解幼兒在本學期所學的學問 本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協調；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，喜愛班集體，

20、有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：有的不會穿脫衣；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清晰 學期即將結束，留給我們的也有許多的思索，如：如何連續培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創設更好的環境，特殊是在如何注意個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將連續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。 幼兒教學總結 篇4 幼兒園全體老師同心協力，團結全都，在各位領導、老師的關懷、指導與關心下，圓滿地地完成了本學期的訓練教學任務。 一、加強學習，提高老師的業務素養。 1、加強老師的思想政治訓練和職業道德訓練，每周星期一為

21、幼兒園全體老師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的訓練活動，提倡老師以媽媽的姿勢與孩子溝通，提高了老師對幼兒訓練工作的熟悉。 2、加強了訓練理論學習，樹立正確的訓練觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們相互探討、相互指導，訓練教學水平有大幅度提高。 3、加強老師技能技巧訓練，提高老師的業務力量。本學期連續進行了技能技巧分項過關考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業務力量得到了提高，為更好地適應幼兒園的訓練教學工作，打下了堅實的基礎。 4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中老師的行為規范，

22、提高了老師職業道德行為，由他律轉為自律。 二、加強教研力度，提高教學質量。 1、加強教研活動，改革課堂教學。依據幼兒進展需要，樹立目標意識，選擇訓練內容，開展了訓練活動。本學期老師分班輪番上臺講課，并準時給以指導，完善聽、議課制度。對實習老師準時賜予指導，使其順當完成教學實習任務。 2、加強訓練科研活動，做好課題試驗的階段總結，仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促訓練質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視訓練課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。 3、采納“走出去，請進來”的學習方法，有方案地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗幼兒園參觀活動各一次，

23、聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節，并賜予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節，加強兩邊的溝通，共同提高訓練教學水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區的一日活動培訓，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規，為以后的工作奠定了基礎。 三、加強科學管理，促辦園水平提高。 1、加強平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓練教學工作時，要討論平安工作；在落實訓練教學工作時，要布置平安工作；在檢查訓練保育工作時，也要檢查平安工作。 2、加強了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外，晚間還有

24、園長、園長助理的輪番值班，準時發覺問題、解決問題。 3、努力創設與幼兒訓練相適應的良好環境，南北兩園的走廊文化，依據季節及節日要求準時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節約了開支。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進展。 4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為幼兒進展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求看法表5次，面對面的溝通300人次，通過這些活動使我們的訓練得到了家長的認可，很多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。 四、勝利組織了各種競賽活動，讓幼兒在活

25、動中提高了各種力量 1、自編幼兒體操競賽。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參與湖外活動的愛好，熬煉幼兒的身體，增加體質，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競賽活動，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。 2、北園下午特色課開設勝利。經過長時間的考察設想，在多數家長的支持協作下，北園的下午特色課從3月1日開頭正式開課，通過4個月的操作，報名人數有增無減，孩子們通過特色課學到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題，得到家長的全都好評。 3、勝利組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會競賽項目設置嬉戲性、趣味性強，體現了親子性，適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接

26、力、大班的我是小司機，還是學前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛的嬉戲項目，特殊是有家長的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個競賽過程組織嚴密，支配合理，裁判員仔細負責，一絲不茍，使運動會進行順當，獲得了圓滿勝利！ 五、自我評價： 能全身心地投入到工作中，無論何時，何種工作，自己永久是參加者，而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節目的審驗、編排工作，從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制，到主持人的訓練、動作的訂正、發音的指導，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者。 另外我工作中也有很多的不足，如：有時工作有些粗，支配不夠細膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，

27、總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有時與老師們交往時，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒訓練事業中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學校這棵大樹會常青。 幼兒教學總結 篇5 從多元智能的調查統計表中可以看出本班同學的空間智能、肢體運作智能、自然觀看智能較強，而這些力量又有一個共性，就是簡單被個體所處環境的對象所掌握與塑造，他們對顏色的感覺很敏銳，喜愛想像、設計及順手涂鴉，喜愛看書中的插圖，在學習時是用意象及圖像來思索，對他們而言，抱負的學習環境必需供應錄影帶、幻燈片、嬉戲等內容。同時，他們又很難長時間坐著不動；他們喜愛動手

28、，與人談話時，常用手勢或其他的肢體語言，透過身體感覺來思索，對他們而言，抱負的學習環境必需供應演戲、動手操作等方式。而他們的語言文字智能、數學規律智能、自我認知智能相對較弱，因此，在訓練教學中要力圖利用他們的優勢，調動同學學習的主動性，同時，在較弱的方面加大刺激的力度，使同學在興奮狀態下接受老師的有意識培育，促使同學全面進展。在詳細訓練教學工作中，我做了以下幾方面的嘗試： 一、依據同學在空間和自然觀看等智能方面的優勢，在課堂中選用適合教學內容的錄像來引導同學思索問題，調動同學的主動性。如在第一課用“中國表情”來引導同學思索自尊是怎樣獲得的；在第三課用“如此依靠”來展現依靠的危害性；在第四課用“

29、雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導同學發覺自強的含義及表現，以及自強對個人成長的意義；用“生命的強音”來引導同學戰勝挫折；同學基本上能夠通過錄像來感悟學問，收到了良好的課堂教學效果。 二、依據同學的肢體運作智能的優勢，采納“用小品再現學問”的形式進行授課。主要采納兩種形式：1、引導同學以組為單位進行自學，初步了解教材中的學問，然后再用小品的形式把自己理解的學問表演出來，并提出問題引發其他小組同學的思索，達到同伴互助的效果；2、以老師事先設置情景為依托，引導同學續編小品的進展和結局，并把它表演出來。這樣不僅發揮了他們的智能優勢，還為同學進展他們的智能弱勢供應了機會，由于，編小品的過程必

30、定要運用語言文字的力量和數學規律力量，使他們通過語言和規律推理來挖掘自己的潛能，使自己的智能弱項得以提高。 三、支配座位時根據智能互補的原則來進行，使同學在分組爭論續編故事進展和結局時能夠優勢互補，盡可能讓語言文字智能較強的同學來敘述故事的結局，而讓肢體運作智能較強的同學來表演故事的進展，通過爭論的方式，引導大家運用數理智能運用推理的方法來續寫，通過合作學習來促進同學的智能弱項的進展，同時，在合作學習中進展同學的人際智能和自省智能 四、采納“強強聯合”、“弱弱聯合”或“單打獨斗”的方式迫使某一方面智能較弱的同學必需走上講臺，使他們的潛能開發從不自覺到自覺。在試驗中我發覺，采納“優勢互補”的原則

31、雖然利于課堂教學的順當進展，但是，卻不利于個體的良性進展。在小組活動中，我發覺那些思維較活躍，語言智能較強、人際關系較好的同學往往是小組爭論中的最活躍的分子，而語言智能較弱，人際關系智能不強的同學，在小組爭論中總表現出一種事不關己，高高掛起的看法。于是，我打破了常規的分組方式，依據本班的同學智能狀況，采納“強強聯合”“弱弱聯合”的方式進行分組，而且組分得較小，有意在分組時出現單數，三人一組，而且每次活動的分組狀況都不一樣，這樣一來，幾乎沒有固定小組，迫使同學在一個學期中要和不同的個人取得聯系，擴大了同學的交際面，彌補了同學的人際關系智能較弱的狀況；同時，由于學校同學的好勝心理較強，在強弱的對比

32、明顯的狀況下，較弱的小組很簡單投入到活動中，主動思維、發表自己的觀點，這樣，使得原來不愛發表觀點的同學一改常態，活躍起來；而力量較強的小組，看到較弱的小組成員的狀態也不敢放松，形成了一種良性競爭，使同學的潛能得到充分利用和挖掘。 雖然做了一些嘗試，但由于本班人數較多，還不能真正關注每個同學的進展，同時，由于同學的智能測量的結果存在著肯定的誤差，所以，在實際操作時，分組的結果和預期結果有時會出現不全都的現象。 為了使上述狀況能夠得以好轉，我認為，在每學年初都應當對同學的智能做重新的測量，并且在測量前和同學講明測量的目的和意義，這樣，一方面可以使同學在測量時能夠真實反映自己的實際狀況，以便使老師得

33、到真實有效的數字，為自己的訓練教學供應依據；另一方面，也可以比較同學的智能進展狀況，利用老師對數據進行分析，考察試驗的效果，為新的討論供應一個努力的方向。鑒于此，我想在新學期開學時，對同學做一次智能測量，與初一班級的測量做一個對比，然后依據比較的結果再制定新的實施方案。 幼兒教學總結 篇6 音樂活動拉拉勾 拉拉勾這首歌曲非常貼近幼兒生活。歌曲表現的資料非常趣味，既有情節，又有詳情。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在必需難度，不僅僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現。 活動前，我預設了一個故事情節，兩個幼兒生氣了：“你們猜猜，他們倆為什么會生氣

34、啊?”小伴侶都進取踴躍地回答。“我覺得是他們倆吵架了。”“我覺得是他們倆在搶玩具。”“我覺得是他們生氣了。”孩子們都很喜愛這些情景表演，最終我還和小伴侶一齊做表演。孩子們都沉醉在這種開心的音樂氛圍中。我突然聽到小伴侶說：“老師我也要表演。”我順著小伴侶的話：“好的，我們大家一齊來做表演。”于是，我和孩子就互換主角演唱這首歌。看著孩子們的表現，我想：“小伴侶們這么感愛好，我們是不是能夠啟發孩子們用更多的表情來創編呢?”孩子們興奮地邊說邊做著各種不一樣的表情，看著孩子們七嘴八舌地搶著動腦筋，在平常的教學活動中我異樣關注在音樂活動中幼兒的生成，常常思索和探究如何引導、回應幼兒創編的多樣性和進取性。我

35、發覺我們班的孩子都非常喜愛音樂活動，尤其是老師創新的表演、做動作幼兒學習的進取性就非常高。 整個活動下來我也發覺了一些不足之處，活動中對幼兒的引導能夠再放開些，該賜予幼兒充分表達想象的機會，老師講解并描述的資料太多，感覺在整個過程老師始終處于主導地位，但孩子的主體性體現的不明顯，在今后的教學中要留意這一點。 幼兒教學總結 篇7 在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業是瑣碎的、細小的，但我喜愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都仔細負責。現將這學期的工作總結如下： 一. 班級狀況分析：開學初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一

36、切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進行訓練、培育、訓練;再訓練、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，訓練他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且訓練他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。 二.嚴格班級管理，抓緊“養成訓練”：首先，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐煩細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在訓練幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養，不斷

37、的完善自身修養，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓練方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂，在班級管理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，主動向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。其次，要樹立愛心、細心、耐煩的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃完點放大，盡量不在大家

38、面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點， 三、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高;幼兒對做算術題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故

39、事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣;規章意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲預備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規章，課堂規章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學校肯定是最棒的孩子。 四、在家長工作方面，本學期我們更加注意了和家長的溝通，準時會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如： “半日活動”等，

40、家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 篇二 轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結： 一、政治思想方面 仔細學習新綱要的指導思想，貫徹在訓練教

41、學活動中。我主動參與園內組織的各項政治業務學習，仔細記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素養。工作中我團結同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以主動熱忱的心態去完成領導支配的各項工作。主動要求進步。愛崗敬業，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓練教學方面 我從本班幼兒的實際狀況動身，結合園內工作方案，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。這也是我始終以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，準時主動想園長和老

42、老師請教。 在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導幼兒主動仔細參加區域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。 本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的主動性，培育幼兒的學習愛好。 三、常規工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛生習慣，熬煉幼兒的身體素養。我嚴格遵守幼兒園的衛

43、生制度，協作保育老師嚴抓幼兒的衛生狀況，訓練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對現在的孩子大都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、老實英勇、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素養逐步上升。 四、平安訓練方面 嚴抓幼兒的平安問

44、題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環境有否存在平安隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到準時發覺，準時清除。每次出外活動前，先觀看四四周的環境是否存在一些平安隱患，假如有便準時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生平安事故。 五、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在園的表現狀況，共同查找出訓練幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們供應最新的幼教訊息。班上的各項活動需要家長支持時，家長

45、們都賜予了最大的支持。 我還應加強業務鉆研，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒訓練問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。 幼兒教學總結 篇8 我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮亮，我是一名剛畢業的同學，也是第一次真正的步進工作崗位，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了很大的進步，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長溝通都已基本了解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的

46、進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，進步保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下： 一、訓練教學工作 1、在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據綱要和教材要求，仔細制定學期工作方案，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，關心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻。 我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地

47、參與各類教學活動，喜愛參加操縱性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發表自己的看法，對自己動手操縱進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集體眼前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。 嬉戲化教學。小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做

48、，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 2、我們重視班級常規的培育，不斷發覺題目，準時解決題目。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過童謠訓練幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活衛生習慣方面，培育幼兒養成獨立進餐、進廁、進睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和

49、接水的不同位置。 二、在衛生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，腳踏實地，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。 我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐煩的觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意觀看幼兒臉色；幼兒有不舒適現象準時通知家長；因小班幼兒還不能準時的表達需要；日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情，準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引

50、導幼兒吃好吃飽。 在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，訓練幼兒讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小伴侶，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持潔凈，讓家長看了放心。我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛生舒適的生活學習環境。 三、家長工作方面 在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯系，準時向家長先容幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準時向家長供應一些信息資料，關心家長隨時了解班級狀況。對于有題目的孩子，準時

51、與家長交換看法，取得全都的訓練方法。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了*友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協調；喜愛繪畫和動手操縱活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。 但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛

52、生方面表現還不盡人意，飯后小伴侶常常遺忘擦嘴、漱口，時時要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是： 1、進一步加強業務學習，全面、有效地進步孩子各方面的力量。 2、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質量。 3、發揮本班二位老師的協作、奉獻精神，全面進步班級工作質量 4、加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。 5、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深進學習綱要的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能進

53、步進步。 幼兒教學總結 篇9 隨著.的進展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的訓練，對開發兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。幼兒園的訓練包括保，教兩個方面，而教的方面也是越來越科學，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著.的進展和生活的改善，人們普遍的熟悉到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的訓練，對開發兒童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不行少的。幼兒學舞蹈越來越受家長和幼兒的接受，為此我園開設了舞蹈愛好班。以下是我對幼兒園舞蹈班的總結： 本班是由一群活潑可愛，富有表現力的孩子們組成的，孩子是由

54、我從小班帶上來的，她們通過一年的訓練進步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了肯定的了解和熟悉，在我的帶領下刻苦練習各項基本功，仔細學習各種風格的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞力量以及表現力量；在這個過程中，她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂到現在的會跳舞，她們的進步還是看得見的，也得到了園領導認可和家長的全都好評。家長都認為參與愛好班對他們受益非淺，對孩子的氣質、審美力量、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高，這對他們一生的進展都起著不行估量的

55、作用。 中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈訓練自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時候特殊注意培育幼兒對舞蹈的愛好幼兒的仿照力和想象力以及他們的制造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈學問，我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。有時我給一段音樂要幼兒自己創編舞蹈動作，提高幼兒對學習舞蹈的主動性。通過一段時間的訓練，幼兒的舞蹈學問和動作的協調性力量都有不同程度的提高。 以上是我對幼兒園舞蹈的總結，在工作中，我也有些不足的地方，我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈學問。 讓幼兒從小愛學舞蹈，會學舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。 幼兒教學總結 篇10 新的課程改革以來始終從轉變師生關系的維度入手，強化對課堂教學效益的提升。作為幼兒園的科學老師，理應隨著課程改革的不斷深化，加強對理論成果的學習，通過重新定位老師在教學過程中的角色定位，厘清師生關系，改造課堂結構。 一、老師是教學資源的開發者 作為一名合格的訓練教學工，在所教學的學科中應當有具有深厚的學科素養和廣泛的學科視域。只有這樣的意識才能關心老師在合適的教學契機為幼兒呈現最為準時、最為貼近的學科資源。而在這一狀態下，老師已經不再是為教材束縛的課程資源的利用者，而是發揮著自身主動制造性主動從幼兒的認知和生活實際動身為他們制造全新的教學資源。 1讓預設