1、. 20臺灣的蝴蝶谷教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住“金光燦燦、五彩繽紛、上下翻飛等關鍵詞朗讀感悟、展開想象，感受蝴蝶谷迷人的景象。3、多種方法識記生字“刻，并能正確書寫。教學重難點：通過多種方式感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學重點，如何讓學生進入課文描寫的情景是教學的難點。教學過程：一、復習導入1、同學們，今天讓我們再次走進祖國的寶島臺灣，讓我們一起相約臺灣的蝴蝶谷。齊讀課題。2、告訴你們一個好消息，蝴蝶谷要招聘小導游了，看!導游證都準備好了出示導游證，愿意參加嗎？不過想要得到它可沒那么容易，我們要連闖三關才可以，怎么樣，有信心嗎？第一關：詞語關課件出示：氣候溫暖 水源充足

2、 花草茂盛飛過花叢 穿過樹林 越過小溪指名讀，齊讀。你能用第一行的三個詞語說一說為什么寶島臺灣是蝴蝶生長的好地方嗎？指名說你能用第二行的詞語說一說人們?yōu)槭裁窗堰@些山谷叫做蝴蝶谷嗎？指名說二、精讀課文恭喜同學們第一關順利過關，讓我們一起進入第二關。課件出示第二關：精讀課文關一學習第三段一群群色彩斑斕的蝴蝶都感到山谷里來聚會了，此時的蝴蝶谷將是一番怎樣的景象呢？請同學們帶著這個問題自由朗讀課文。指名答復板書：非常迷人你從哪一段知道的，讀讀這段話。課件出示：蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，非常壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空

3、中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，隨風飄去。“蝴蝶谷里的景象非常迷人這句話也是本段的中心句，圍繞這個中心句，分別介紹了幾種山谷的景象？兩種你是從哪看出來的？有的.有的指名讀第一座山谷并起名黃蝶谷，指名讀第二座山谷并起名彩蝶谷。這兩座山谷各有各的迷人之處，你更喜歡哪座山谷呢？把你喜歡的山谷多讀幾遍，邊讀邊想：你從那些詞句感受到了蝴蝶谷的迷人？讀完后可以用鉛筆畫一畫，也可以和同位交流交流。指生交流:1、有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，非常壯觀。誰再來讀！你從哪些詞語中感受到它的景象迷人？金光燦燦、非常壯觀 板貼 理解：“金光燦燦出示黃蝴蝶圖片并介紹：這種黃顏色的蝴蝶身

4、上有一種黃色的粉狀物，在陽光的照耀下“金光燦燦，在平時的生活中你還見過什么東西也是“金光燦燦的？一大片盛開的油菜花，金子，珠寶讀好“金光燦燦一詞。一只金光燦燦的蝴蝶美嗎？兩只呢？三只呢？板貼那假如成千上萬只甚至幾百萬只金光燦燦的蝴蝶聚在一起該是什么樣的景象啊！出示課件非常壯觀非常壯觀不僅寫出了蝴蝶的美，也寫出了蝴蝶的多。你能把這壯觀的場面讀出來嗎？指名讀 齊讀真是太迷人太壯觀了，讓我們一起走進彩蝶谷，看看那兒的景象是不是也這么迷人呢？ 2、有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，隨風飄去。1指名讀，其他同學閉上眼睛認真聽，你仿佛看到了什么？想象

5、一下你都看到了什么顏色的蝴蝶？這么多顏色，你能用句中的詞語來說嗎？五顏六色、五彩繽紛除了顏色多，你還感受到什么？數量多、種類多老師把它們請來了課件出示你能讀好這個詞嗎？2五顏六色、五彩繽紛都是表示顏色多的詞語，這樣的詞語你還知道哪些？指名說。老師也搜集整理了一些讓我們一起美美的讀一讀吧出示課件齊讀。3這些五顏六色的蝴蝶在干什么？上下翻飛誰來用動作來告訴老師什么是上下翻飛？這些蝴蝶上下翻飛它們是在干什么呀？做游戲、跳舞、比美孩子們，在你眼中，這些五彩繽紛、上下翻飛的蝴蝶像什么呢？五顏六色的樹葉、彩色的紙片、五彩的風箏用“五彩繽紛的蝴蝶像_。的句式說一說。孩子們的想象可真豐富，課本中也巧用了一個比

6、喻句，誰找到了，指名讀。書上把蝴蝶比作花瓣。為什么比作花瓣呢？出示課件進展比較顏色多、美，樣子美，動作輕盈是啊，蝴蝶飛舞起來動作輕盈、形同花瓣一般。這哪里是山谷，清楚就是仙境，這蝴蝶就像是仙女門不小心撒下的花瓣嘛。蝴蝶谷里的景象真是太迷人了。把這種山谷的迷人之處讀出來！ 3、這么美的景象我們可不能獨享呦，你能當個小導游把這迷人的景象分享給大家嗎？如今就讓我們一起進入第三關。課件出示第三關：爭當小導游用上“大家好，歡送你們來到蝴蝶谷，我是 的小導游，_的句式。介紹要求：語句通順，聲音響亮。學生評價，頒發(fā)小導游證。二學習第四自然段1、你們這些小導游可真了不起，看出示課件聽了你們的介紹呀，把大批的中

7、外游客都被吸引到蝴蝶谷來了呢！這些蝴蝶小精靈們又是怎樣歡送這些前來參觀的客人的呢？用自己喜歡的方式讀讀第四段 2、這是一群怎樣的蝴蝶？熱情好客從哪些詞語中可以感受到？團團圍住、翩翩起舞、歡送假如你就是熱情的小蝴蝶，會怎么歡送遠道而來的客人呢？請你也學學這些得意的小精靈來歡送我這個遠道而來的客人吧.，指幾名學生上臺表演。提示：怎么說？怎么做？3、你能讀出蝴蝶小精靈的熱情來嗎？指名讀，齊讀。三、學習生字“刻這些蝴蝶小精靈還給我們帶來了一個生字朋友呢，看，它是誰？出示課件：刻要想寫好生字就要做到：一看二寫三對照。1、我們先來觀察這個字，從偏旁、構造、寫時應注意什么來分析這個字。你有什么好方法記住這個字？加一加、換偏旁、編兒歌等方法。伸出小手和老師一起把它寫在田字格里。2、學生先描紅，再仿寫兩個。師巡視指導并提示寫字姿勢及握筆方法。3、展評。四、總結全文，布置作業(yè) 今天，我們一起走進了臺灣的蝴蝶谷，欣賞了蝴蝶谷里迷人的景象。其實，我們的家鄉(xiāng)也是美麗富饒，處處都有靈山秀水、林海果園。如：