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文檔簡介

1、大班生活教案 我自己會整理活動目標:1、 能初步感受自己整理學習及生活用品的好處。2、 能經常整理生活用品,初步養成良好的生活習慣。3、 體驗整理過程,學會整理生活用品的方法。活動準備:學習及生活用品、課件。活動過程:課前布置任務:讓學生把所有的物品裝進書本里一、現場比賽,明確任務師:小朋友們,在上課之前,金老師想和大家玩個游戲,游戲名字是“我是尋找小能手”。規則很簡單,我隨意說一樣物品,請你快速從書包里找到這樣物品,我們來比一比,誰會是第一個找到的小朋友,誰又會是最后一個。能開始了嗎?(進行游戲)師:同學們有沒有想過,為什么有的小朋友能一下子找到?而有的小朋友花的時間就比較長?師總結:能快速

2、找到物品的往往是書包整理的很整齊的小朋友,今天這節課,老師就要和大家學習一樣本領,那就是我自己會整理。(板書課題)二、嘗試整理,體驗積累。1、師:今天,我們首先要來整理的是書包,誰來說一說,你的書包是誰整理的?(生交流)2、你自己是怎么整理的?(生交流)師:看來我們班有很多小朋友都能自己整理書包了,而且還有了自己的辦法,真了不起。3、師:現在請小朋友把書包里的物品全部拿出來,讓我們一起來看看,我們的書包里都裝了些什么?(師總結,分類)書本、文具、其它物品(跳繩、水杯、雨傘、紙巾等)師:這些都屬于書包的好朋友,現在讓我們把桌上這雜亂的物品根據這三類分好。(學生嘗試分)然后再根據你平時的經驗把書本

3、整理好。學生自由整理,教師隨機采訪:你是怎么整理的?教師總結板書(按大小分、按先后分)4、觀察書包,裝物入包師:理整齊了書本后,我們就要把這些書包的好朋友放入書包了,在這之前,我們要學會觀察自己的書包,看看書包一共分為幾層,每一層有多大,適合放什么東西。(教師現場演示,書包各個部位應放什么)5、(播放視頻)6、師總結:我們應該把大書和大書放在一起,小書和小書放在一起;大書放在后面,小書放在前面,鉛筆盒放在最前面;水壺放在書包一側的袋子里)三、活動引領,深化認識師:現在請小朋友們把桌子上的所有物品有序放入書包,比一比誰整理的又快又好。1、學生自由整理書包。2、(師生巡視)整理好的同學請坐好。四、

4、合作交流,內化認識1、同學們,看著自己整理好的書包,你的心里有什么感覺呀?生:高興!2、師:背著自己整理好的書包去上學,心里肯定是很開心的。但是如果你的書包很沉,那背起來會怎么樣?剛才在整理的時候老師就發現有一位同學的書包很沉,打開一看,里面塞得滿滿的,誰來想想辦法給書包減減肥呢?師:今天是星期二(出示日課表)我們一起來念念今天有什么課。現在請大家把今天不學的課本拿出來,整齊的放在桌子上。現在再拎拎書包,感覺怎么樣?我們應該根據日課表的安排來整理書包,這樣我們的書包就不會成為小胖子了。五、實踐拓展1、師:同學們,今天這節課,老師和大家一起學習了整理書包的方法,通過整理,我們的書包變得既整齊又輕松。那生活中還有哪些地方需要我們去整理呢?2、讓我們一起來看看吧(播放圖片)3、你有像圖中的小朋友那樣去整理嗎?(生交流)4、看照片,嘗試給雜亂的書桌整理一下。5、課后作業:整理自己的玩具、書桌或者書架,讓

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