1、精選小班下學期工作方案范文匯編6篇小班下學期工作方案 篇1 一、狀況分析： 上學期我們小小一班22名幼兒家長的共同努力下，班級的各項工作開展順當，孩子們的各項力量均有了不同程度的提高。本學期新增男孩子3人，女孩子2人。經過寒假新生家訪工作，使新生孩子、家長、老師有了一個初步的了解。開學已近三周，班級27位孩子都能盡快適應幼兒園的生活，其次周就已經開頭正常的主題活動教學，早上遲到現象明顯好轉。孩子普遍較上學期有禮貌，但假期后我們也發覺孩子身上有了這樣、那樣的“毛病”：自理力量弱了，尤其進餐退步大，很多孩子依靠老師喂著吃，課堂常規松散，午睡入睡晚等等。這些都需要我們在新學期中不斷加強指導、督促以及

2、得到家長的協作。 二、指導思想 仔細貫徹幼兒園訓練指導綱要，主動協作、實施幼兒園工作方案，從小小班幼兒身心理特點動身，制定有針對性、系統性的班級工作方案，不斷提高保教質量，改進訓練觀念，切實開展一日規范化的保教工作，組織豐富多彩的訓練教學活動，主動做好家長工作，促進幼兒富有個性的進展。促使班級整體工作得以進一步提升。 三、班級工作重點及措施： （一）、保教工作： 1、培育幼兒良好的生活、衛生習慣，加強自己的事自己做的意識，進一步培育自理力量，并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中，準時做好督促強化工作。班級內定期進行自理力量競賽。 2、嚴格執行規范化的一日保教工作，加強對幼兒日常生活的護理，促進

3、幼兒身體健康進展，在上學期的基礎上提高班級出勤率。 3、每周評比進餐、午睡、動腦筋、守紀律、自理力量等方面的寶寶，賜予墻面五角星嘉獎。并通過家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相，關心孩子體驗榮譽感，進一步培育幼兒良好的生活、學習習慣。 4、勤開窗通風，做好體弱兒、特別幼兒的保育工作，依據天氣改變準時為幼兒增減衣服、系好褲子，留意觀看幼兒的神情、體溫狀況。口袋里備好紙巾，戶外活動時備好干毛巾，做到“嘴勤”、“手勤”、“腳勤”。 5、豐富的戶外活動和體育熬煉。鼓舞幼兒堅持每天來園，早來園，參與正常的戶外集體活動。通過嬉戲化訓練，提高幼兒的動作協調力量，增加幼兒體質，促 進幼兒體格的正常發育，進展大肌肉動

4、作，保證幼兒充分的戶外活動時間。 （二）、班級特色工作： （1）、早期閱讀：會跟著老師逐句邊用手教導邊念，會進行單幅看圖講解并描述。 （2）、小舞臺表演：每周一次，按學號表演兒歌、歌曲等，熬煉孩子的膽識及進展進展自信。 （三）、老師工作： ）仔細制定平安周方案，確定目標、內容，運用形象、直觀的教具豐富幼兒訓練的平安學問。抓好日常生活中的平安工作，活動開展前做好平安檢查，做到隨時點人數，避開幼兒處處亂跑的現象出現。 2、結合藝術課程，培育幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及愛好。 3、開展豐富多彩的主題教學活動，注意綜合性、趣味性、活潑性， 4、明確老師職責，堅持正面訓練，工作耐煩、細致。有一心為孩

5、子，一心為家長服務的思想，將訓練要求和幼兒進展目標溶于一日生活的各個環節，同時留意日常工作的每個詳情。 5、三位老師每周一小爭論，每月一大爭論，依據幼兒的近期狀況商定訓練重點，統一要求，有針對性地在教學活動中，增加相應內容，并留意在幼兒的生活點滴中多引導、多要求、多幫助。 6、身教重于言教。老師樹立良好的形象，起好表率作用。 四、家長工作： 1、期初召開家長會，介紹本學期工作及協作事項，共同商討育兒閱歷和個人成長檔案事項，進一步增進家園溝通，促進幼兒進展。 2、完善、豐富家園窗這塊溝通陣地，通過一周方案、好寶寶、健康快車、你我共育等欄目準時的把班級工作和孩子的狀況反饋給家長，使家長更好地協作班

6、級工作。 3、每月針對幼兒狀況，采納電話、約談、家訪、便條、通知等形式，取得與家長的聯系。 4、鼓舞幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手，學習自己吃飯、自己脫褲脫鞋、自己小便等，在家長的關心下體驗我能行。 5、成立班級家委會，進一步加強班級家長之間的溝通溝通，更好地幫助班級開展各項有意義的班級工作。 6、充分利用班級群這塊溝通平臺，定期進行有針對育兒主題的話題探討，幫 助獲得有價值的閱歷。 五：每月工作支配： 三月份： 1、仔細布置教室環境，穩定幼兒心情。 2、成立班級家委會，召開家長會。 3、制定方案，開展正常的教學嬉戲活動。 4、編排新操 5、主題活動：親親媽媽、平安周、春天來了（一）。 四月

7、份： 1、主題活動：春天來了（二）、親親小動物（一）（二） 2、春游。 3、家長開放日。 4、動作進展小競賽 五月份 1、主題活動：節日真歡樂、玩沙玩水玩泥巴 2、自理力量小競賽。 3、為4月5月生日幼兒過集體生日。 六月、七月份 1、主題活動：夏天真熱（一）（二）。 2、家園同樂慶“六一”。 3、動作進展小競賽。 4、幼兒期末測試，班級工作總結。 小班下學期工作方案 篇2 不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴“為了每一個孩

8、子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。 在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據綱要和新教材要求，仔細制定學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，我們注意發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動手動腦的場所。 在衛生保健方面，我們班注意保教并重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;仔細組織好孩子的一餐兩點;()管理好孩子的一日生活;協作保健醫生做好保

9、健工作。 在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。我們還利用“家長園地”準時向家長供應一些信息資料。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。用法家園聯系冊、電話、多種形式進行訪問。這使我們更了解幼兒在家的狀況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更親密。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 取得的成果、存在的問題： 成果： 1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮亮，有禮貌

10、，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。 2、鞏固幼兒的一日生活常規，注意幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區域活動收放玩具等各環節良好習慣的培育，進一步提高幼兒的自理和自律力量。 3、開學初幼兒進區嬉戲缺乏規章性，總是很隨便而且收放玩具也需要在老師的督促下進行。于是，我們打算和幼兒一起為各個區域制定活動規章。老師提出存在的問題請幼兒想方法來解決。我們和幼兒一起規定每個區的進區人數、玩具擺放的位置、進行活動時的留意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區活動有章可循避開了好多爭吵和沖突。 4、幼兒

11、求知欲強，能主動參與教學活動，語言表達、動手力量都大大提高。 5、我班幼兒對各種音樂活動都很感愛好。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌供應了空間。我班幼兒的節奏感進展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節奏。 存在的問題： 1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提示，不夠自覺。所以，應鍥而不舍，幼兒才能養成良好的習慣。 2、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 孩子的歡樂，是對我們工作的鼓舞;

12、家長的滿足，是對我們工作的確定。學期即將結束，留給我們的也有許多的思索，如：如何連續培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創設更好的環境，特殊是在如何注意個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將連續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好! 小班下學期工作方案 篇3 依據小班幼兒年齡特點，以保育為主，針對我班幼兒制定本學期方案如下： 1、一日活動方面 班級三位老師同心協力搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地支配好幼兒的一日生活; 在日常生活中，訓練幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;訓

13、練幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。 小班幼兒在環境中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進行淺顯的平安常識訓練，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量。在常規培育中訓練幼兒遵守活動規章，不攜帶危急物品參加活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。 2、做好三檢工作 晨檢：一看二摸三查四問，主次班支配合理，交接班交代清晰，連接好。 小班幼兒習慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常認真留意，引導幼兒留意個人衛生，不把臟東

14、西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發霉的食物;進餐時留意帶刺帶骨食物平安，以及乘熱菜熱湯時的平安事項。 午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。 晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，整理好衛生，斷水斷電，管理好班級物資。 3、家園聯系方面 利用論壇、網校、電話、家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家進步行學問的宣揚，請家長主動協作幼兒園做好平安衛生、保教工作，特殊是加強交通平安的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提示家長留意家居生活平安與家居活動環境平安(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷

15、等預防訓練工作)，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。 來園、離園人流較大，小班幼兒簡單被環境的愛好點吸引，所以來園時要求家長送到保教老師手中，并與老師相互問好，不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與老師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩，肯定要提示家長看好孩子。 4、幼兒服藥狀況和自救力量的培育 幼兒體質的不同類型，必需提示家長與老師準時溝通，請家長協作將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于幼兒園保健老師，由保健老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常主

16、動協作醫務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 設計一些活動，引導幼兒識別特別號碼及這些號碼的用途(如110、119、120)，同時訓練幼兒不行隨便播打這些號碼。訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，訓練幼兒學會躲避(如：發生火災時的自救方法)。培育幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理力量的培育。 時時刻刻提示自己，提示孩子，我們信任肯定可以讓我們的孩子在幼兒園健康、歡樂地成長。 小班下學期工作方案 篇4 一班況分析： 本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在34、5歲之間。通過上學期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、.性

17、三方面有了肯定的了解，以下是 三大領域的具體分析： 身體進展方面：在老師不斷地提示下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。 1大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。 2小肌肉動作：多數幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。 3生活力量：幼兒的自我服務力量普遍較低。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提示。 4自我保健：嬉戲中，自我愛護意識不強；季節改變，不懂得自行增減衣服。 認知進展： 1智力力量：學習了按物體的大小、顏色、外形分類。學習了運用視覺

18、、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。 2語言力量：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發音不清。 3自然概念：對身邊的自然物感愛好，但還不會有挨次的觀看他們的主要特征。 4數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。 .性進展： 1品德行為：在成人提示下用法禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。 2交往力量：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小伴侶一起玩。 3心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛老師和小伴侶等。 4個性特征：與漸漸形成遵守活

19、動規章的意識；部分幼兒依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內用心做簡潔的事情。 二本學期工作的主要目標及任務： 幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進行衛生常識訓練，對個別幼兒進行重點指導.有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確用法餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在老師的關心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 訓練管理方面： 依據本班幼兒的實際水平和愛好，確立相應的訓練目標和要求;依據“三會”目標和圍繞訓練部人文.科學“九五”專項課題，確立相應的訓練目標

20、、要求和訓練內容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒主動參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發覺問題和獨立解決問題 三各方面的詳細內容要求： 常規工作： 1班級衛生保健管理： 抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康訓練，身心得到良好的進展。 2幼兒平安管理與訓練： 結合幼兒年齡特點，進行適當的平安訓練，增加其自我愛護意識和力量。 3在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。 教學活動： 合理利用分區、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保訓練目標和任務的完成。 家長工作： *日常

21、性的家長工作： （1）利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 （2）運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。 （3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。 *階段性的家長工作： （1）家訪： 完成新生普訪工作，取得家長協作、幼兒同老師建立初步信任關系。 （2）家長會： 向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結；分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，

22、老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。 （3）家長開放日： 請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內容方法，挺直看到幼兒在園表現，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的.接觸供應了良好機會和條件。 小班下學期工作方案 篇5 一、目 標： 1、學問 （1）幼兒觀看四周常見得自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獵取粗淺的科學閱歷，它們與幼兒生活、與四周環境的關系。 （2）幼兒觀看四周常見自然的特征，獵取粗淺 科學閱歷，并感受它們和幼兒生活的關系。 （3）幼兒觀看日常生活中挺直接觸的人造產品的特征及用途，獵取粗淺的科學閱歷，感受它

23、們給生活帶來的。 2、方法技能 （1）關心幼兒感官在感知中的作用，學習用法感官感知的方法，進展幼兒的感知力量。 （2）關心幼兒或兩個特征從一組物體中選擇出物體并歸為一類的分類方法。 （3）關心幼兒目測等簡潔方法物體的外形大小和的差別。 （4）幼兒能用詞語或簡潔的句子描述事物的特征或的進展，與同伴、老師溝通。 （5）關心幼兒學習用法日常生活中常用科技產品的簡潔方法，簡潔的制作活動。 3、情感 （1）激發幼兒對四周事物的奇怪心，使其愿意感知和擺布能夠挺直接觸到的自然物和人造物。 （2）使幼兒萌發自然和制作活動的愛好。 (3) 使幼兒寵愛動植物和四周環境，并能在成人的感染下出、愛惜四周事物的情感。

24、二、措施 1、應用操作法讓幼兒，是擺布、操作事物材料來學習。除此之外，還運用觀看法、試驗法、嬉戲法、講解演示等方法。 2、運用集體教學有目的、有方案的對幼兒施加。 3、老師為幼兒創設寬松的環境，科學活動的材料，引發幼兒奇怪心，讓幼兒自選操作活動。 4、把訓練活動和幼兒的生活緊密的起來。 三：活動內容支配 周 常規 周 玩具真好玩 第五周 找春天 第七周 漂亮的蝴蝶 第九周 它是誰的寶寶 第十一周 小兔乖乖 第十三周 糖怎么不見了 第十五周 吹泡泡 第十七周 手電筒亮起來 第十九周 下雨了 十周 復習 小班下學期工作方案 篇6 一、班況分析： 1、好的方面：升上小班已經有一個學期，孩子們的身心在

25、各方面都得到了進展。在自我服務力量方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作進展方面：能比較協調地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達力量方面，能夠初步用英語跟TJ對話，能夠比較精準說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。 2、不足地方：A、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態；B、孩子依靠老師幫忙做自己能做的事情；C、孩子們上學的時間把握不好，有比較多的孩子遲到。 二、針對以上孩子們的進展狀況，本班這學期工作的方向是： （一）連續抓好幼兒常規訓練 1、 強化開口說英語的習慣。 “萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只

26、有課堂訓練是遠遠不夠的。我們只有利用日常中全部的生活環節說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環節都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣。 2、 連續實行“自己的事情自己做”的訓練。主要通過“講故事”、“創設值日角”、“實行自我服務力量競賽”、家園協作等措施來實現所訂目標。尤其要提到家園協作的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要協作，應多鼓舞、多讓孩子練習做。當然，肯定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒訓練專家蒙臺梭利說總結出現階段34歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、幫助父母把潔凈的衣物放好；C、幫者整理房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。 3、 做到言出必

27、行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需準時檢查，作到第一時間發覺，第一時間處理：按既定的規章。這樣，幼兒的放圖書環節肯定能管好。 4、 實行分時間段的管理。幼兒的進展是一種螺旋上升式的進展。初始階段的要求不能滿意幼兒快速的身心進展要求。因此，把握好幼兒的適應規章的最佳時間是幼兒常規進展的前提。在幼兒的適應規章的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿意了幼兒新奇感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進常規的目的。5、 實行“分工負責”制度。“分工負責”既有老師的分工合作，也有老師和 不錯的幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。 （二）大力抓好訓練教學環節 1、明確孩子現階段英語教學目標，激發孩子學習英語的愛好，訓練孩子的仿照力量，打好語音基礎，形成開口說英語習慣： （1） 激發孩子學習英語的愛好、連續實行嬉戲為主教學。A、 嬉戲內容的要求符合主題教學、是必需與