1、音樂活動：碰碰船 第一研：黃暉活動目標：1、初步學唱歌曲，大膽嘗試用肢體動作表現(xiàn)玩碰碰船。2、遵守玩耍規(guī)章，感受音樂活動的歡快。活動預備：有過玩碰碰車的經(jīng)受、碰碰船視頻片段，音樂、各種顏色的呼啦圈。活動過程： 一、唱碰碰船（回憶玩碰碰船的已有閱歷，理解內(nèi)容，學唱歌曲。）1、你們玩過碰碰船嗎？結合自己的閱歷，溝通玩碰碰船的經(jīng)受：你是怎么玩碰碰船的？2、觀看視頻片段，重點來了解玩碰碰船時的碰撞情節(jié)。3、觀賞并學唱歌曲：他們是怎么玩碰碰船的？小結：我碰你，你碰我，碰碰船兒多歡快，我們一起來玩碰碰船啦。二、玩碰碰船（在開心的玩耍中了解玩碰碰船的規(guī)章并遵守。）1、引導幼兒用肢體動作來表現(xiàn)碰碰船。鼓舞幼兒

2、一個人用肢體動作表現(xiàn)碰碰船。引導幼兒嘗試和伴侶合作表現(xiàn)碰碰船。2、說說開碰碰船的時候要留意什么？3、師以公園管理員的身份交代玩耍規(guī)章：先單獨開碰碰船，音樂停止輕輕地用臀部去碰別的船，如違反規(guī)章，管理員就要取消參與玩耍的資格。4、管理員變化規(guī)章和要求：選同樣顏色的船去碰一碰、三艘船碰一碰。小結：大家都能遵守規(guī)章玩碰碰船，玩得有平安又快活，歡迎大家下次再來玩。反思與調(diào)整：班級里有較多的孩子有玩“碰碰車” 的經(jīng)受，但玩碰碰船的經(jīng)受孩子們不是很多，所以收集的視頻在這個時候發(fā)揮了很重要的作用，通過視頻的觀看孩子們有了一種間接閱歷的積累，有利于理解歌曲和理解玩耍規(guī)章。孩子們在玩“碰碰船”玩耍時特殊興奮，也

3、有一些孩子由于太興奮就不遵守玩耍規(guī)章，在里面亂碰。規(guī)章的遵守是本次活動的一個目標，因此在玩耍中管理員要始終強調(diào)規(guī)章，可以用“翻船后停玩耍一次”的新要求來約束孩子。音樂活動：碰碰船其次研：姚柳華活動目標： 1、在觀賞和感受歌曲的基礎上，學唱歌曲，大膽嘗試用肢體動作表現(xiàn)玩碰碰船。2、遵守玩耍規(guī)章，感受音樂玩耍的歡快。活動預備： 有過玩碰碰車的經(jīng)受、碰碰船視頻片段，音樂。活動過程： 一、觀賞歌曲： 1、你們玩過碰碰車么？他有什么好玩的地方？今日老師請你們玩碰碰船。觀賞音樂，回憶歌曲內(nèi)容。 觀看視頻片段，重點來了解玩碰碰船時的碰撞情節(jié)。2、觀賞并學唱歌曲：他們是怎么玩碰碰船的？小結：我碰你，你碰我，碰

4、碰船兒多歡快，我們一起來玩碰碰船啦。二、開碰碰船1、引導幼兒用肢體動作來表現(xiàn)碰碰船。鼓舞幼兒一個人用肢體動作表現(xiàn)碰碰船。引導幼兒嘗試和伴侶合作表現(xiàn)碰碰船。“今日我們一起來開碰碰船？讓我們一起來玩碰碰船的玩耍，好嗎？” 師生共享溝通舞蹈開碰碰船的各個動作不同的表現(xiàn)效果。 “剛才，我們是怎樣開碰碰船的？你最寵愛哪個舞蹈動作？” 老師依據(jù)幼兒最寵愛的幾個舞蹈動作，組織幼兒進行集體仿照練習。 幼兒自由結伴，跟著音樂邊唱歌邊表演動作。2、說說開碰碰船的時候要留意什么？3、師以公園管理員的身份交代玩耍規(guī)章：先單獨開碰碰船，音樂停止輕輕地用臀部去碰別的船，如違反規(guī)章，管理員就要取消參與玩耍的資格。小結：大家

5、都能遵守規(guī)章玩碰碰船，玩得有平安又快活，歡迎大家下次再來玩。反思與調(diào)整：孩子們對于碰碰車的閱歷比較豐富可以說出碰碰車的特殊之處，有了這樣的基礎所以借助視頻孩子們很快就能夠理解碰碰船的歌詞內(nèi)容。在玩“碰碰船”玩耍時孩子們特殊興奮，能夠用自己的肢體動作進行表現(xiàn)，特殊是在老師在玩耍前介紹了玩耍規(guī)章所以孩子們玩的比較有序，只是孩子們的表現(xiàn)比較局限沒有很大的突破和自創(chuàng)性，還需要加以引導和鼓舞。音樂活動：碰碰船第三研：沈威巍教學目標：1、在觀賞和感受歌曲的基礎上，學唱歌曲，大膽嘗試用肢體動作表現(xiàn)玩碰碰船。2、遵守玩耍規(guī)章，感受音樂玩耍的歡快。教學重難點：學唱歌曲，大膽嘗試用肢體動作表現(xiàn)玩碰碰船。教學預備：

6、有過玩碰碰車的經(jīng)受、碰碰船視頻片段，音樂。教學過程：教學內(nèi)容/流程活動過程設計意圖一、激發(fā)愛好，探究玩法1、蝴蝶寶寶和蝴蝶媽媽來到公園的河邊，觀察“碰碰船”。媽媽說：“你們想玩碰碰船嗎？怎么玩？”（幼兒爭辯）2、引導幼兒敘述碰碰船的玩法，并請個別幼兒示范表演，鼓舞幼兒想出不同的玩法，老師加以引導（手掌碰手掌、屁股碰屁股、后背碰后背、小腳碰小腳）3、觀看視頻了解玩碰碰船的方法。小結：我碰你，你碰我，碰碰船兒多歡快，我們一起來玩碰碰船啦。通過爭辯得出玩碰碰車的方法，激起幼兒對于活動的愛好。二、感受歌曲1、老師示范演唱歌曲，在演唱第五、第六句歌詞時可以重復幾次且放慢速度。 2、集體演唱歌曲，重點練習

7、第五、第六句歌詞。老師有重點的示范歌曲。三、音樂玩耍“今日我們一起來開碰碰船？讓我們一起來玩碰碰船的玩耍，好嗎？” 師生共享溝通舞蹈開碰碰船的各個動作不同的表現(xiàn)效果。 “剛才，我們是怎樣開碰碰船的？你最寵愛哪個舞蹈動作？” 老師依據(jù)幼兒最寵愛的幾個舞蹈動作，組織幼兒進行集體仿照練習。 幼兒自由結伴，跟著音樂邊唱歌邊表演動作。2、說說開碰碰船的時候要留意什么？3、師以公園管理員的身份交代玩耍規(guī)章：先單獨開碰碰船，音樂停止輕輕地用臀部去碰別的船，如違反規(guī)章，管理員就要取消參與玩耍的資格。小結：大家都能遵守規(guī)章玩碰碰船，玩得有平安又快活，歡迎大家下次再來玩。通過音樂玩耍使幼兒體驗玩碰碰船的樂趣。活動反思：孩子們在玩“碰碰船”玩耍時特殊興奮，他們你碰我，我