1、崔木鎮(zhèn)中心學(xué)校“環(huán)保學(xué)問(wèn)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)培育和環(huán)保學(xué)問(wèn)教育，提高寬敞青少年自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，主動(dòng)參與建設(shè)環(huán)保校內(nèi)，依據(jù)縣教體局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)寶雞市教育局關(guān)于在全市中學(xué)校校開(kāi)展“環(huán)保學(xué)問(wèn)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)的通知（麟教體發(fā)2016430號(hào)）要求，依據(jù)教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享進(jìn)展理念為指導(dǎo)，將愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源能源等生態(tài)文明意識(shí)滲透到中學(xué)校生的日常學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，堅(jiān)固樹(shù)立“進(jìn)展為先、生態(tài)為重、創(chuàng)新為魂、民生為本”理念，圍繞生態(tài)進(jìn)展、綠色崛起主戰(zhàn)略，在全社會(huì)營(yíng)造以鋪張資源、破壞生態(tài)、污染環(huán)境為恥，以簡(jiǎn)樸節(jié)省、植樹(shù)護(hù)綠、愛(ài)護(hù)環(huán)境為

2、榮的良好氛圍，強(qiáng)化青少年同學(xué)愛(ài)護(hù)生態(tài)資源、優(yōu)化生態(tài)環(huán)境、培育生態(tài)文化的意識(shí)，真正做到生態(tài)環(huán)保教育從娃娃抓起。二、 活動(dòng)主題大手牽小手，共建綠色家園三、 活動(dòng)時(shí)間2016年11月2016年12月四、 主要內(nèi)容我校將環(huán)保教育納入教育教學(xué)常規(guī)，開(kāi)張形式多樣的教育、實(shí)踐活動(dòng)，力求“環(huán)保學(xué)問(wèn)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)取得明顯成效。1、 發(fā)揮課堂教育的主渠道作用我校將環(huán)保教育納入地方課堂體系，充分挖掘秀麗寶雞等校本教材，發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，把節(jié)水學(xué)問(wèn)、環(huán)保學(xué)問(wèn)、生態(tài)學(xué)問(wèn)做為主線貫穿于課堂教育當(dāng)中。在其他學(xué)科教學(xué)中也要滲透環(huán)保教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，全面培育同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，真正將“大手牽

3、小手，共建綠色家園”的主題教育活動(dòng)引向深化。2、 開(kāi)展多種形式的宣揚(yáng)教育活動(dòng)（1） 開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境、從我做起、從身邊小事做起”主題宣揚(yáng)活動(dòng)（2） 開(kāi)展“低碳減排、綠色生活”環(huán)保簽名活動(dòng)（3） 開(kāi)展環(huán)保學(xué)問(wèn)繪畫(huà)、手抄報(bào)評(píng)比大賽要充分利用校內(nèi)廣播、宣揚(yáng)欄、板報(bào)等宣揚(yáng)陣地、多層次、多形式、全方位地開(kāi)展宣揚(yáng)教育活動(dòng)，力求使寬敞師生成為家鄉(xiāng)生態(tài)愛(ài)護(hù)的宣揚(yáng)者、監(jiān)督者，從我做起的提倡者、實(shí)踐者，綠色將來(lái)的播種者、建設(shè)者，切實(shí)提高師生的環(huán)保意識(shí)。（4） 開(kāi)展“我的環(huán)保口號(hào)”征集活動(dòng) 將優(yōu)秀作品進(jìn)行塑封，懸掛于校內(nèi)內(nèi)的花草樹(shù)木之上，起到警示作用。3、 樂(lè)觀開(kāi)展校內(nèi)清潔活動(dòng)我校將校內(nèi)清潔活動(dòng)作為“環(huán)保學(xué)問(wèn)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)的一項(xiàng)主要工作來(lái)抓，要緊緊圍繞“共建綠色家園”主題開(kāi)展清潔活動(dòng)，教育引導(dǎo)師生從我做起，從點(diǎn)滴做起，人人爭(zhēng)做創(chuàng)建環(huán)保型社會(huì)的實(shí)踐者和推動(dòng)者，并把活動(dòng)向家庭、社會(huì)輻射，把愛(ài)護(hù)環(huán)境變成每個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。總之，為了確保“環(huán)保學(xué)問(wèn)進(jìn)校內(nèi)”活動(dòng)能落到實(shí)處，我校制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，適時(shí)召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì)，號(hào)召寬敞師生樂(lè)觀參與到生態(tài)愛(ài)護(hù)宣揚(yáng)和實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，要確保專(zhuān)人負(fù)責(zé)活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮好帶