1、人教版五年級上冊第六單元人教版五年級上冊第六單元說 課商丘市虞城縣黃冢鄉(xiāng)中心學(xué)校商丘市虞城縣黃冢鄉(xiāng)中心學(xué)校 崔秀麗崔秀麗 說說 課課 流流 程程234561 教材簡析教材簡析學(xué)情分析學(xué)情分析 教法學(xué)法教法學(xué)法 教學(xué)過程教學(xué)過程 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思教學(xué)反思教材教材內(nèi)容內(nèi)容 教材教材分析分析 教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備一、教材簡析一、教材簡析 組合圖形的面積是人教版五年級上冊第組合圖形的面積是人教版五年級上冊第六六單元的單元的第四課時(shí)。第四課時(shí)。 教 學(xué) 內(nèi) 容教教 材材 簡簡 析析基本圖形基本圖形組合圖形組合圖形整合整合鞏固鞏固認(rèn)識組合圖形，認(rèn)識組合圖形，理解計(jì)

2、算組合圖理解計(jì)算組合圖形面積的多種方形面積的多種方法，并能選用恰法，并能選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行正當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行正確計(jì)算。確計(jì)算。學(xué)生在小組合作學(xué)生在小組合作交流的活動(dòng)中，交流的活動(dòng)中，會(huì)把組合圖形分會(huì)把組合圖形分割、添補(bǔ)成所學(xué)割、添補(bǔ)成所學(xué)過的基本圖形，過的基本圖形，進(jìn)一步發(fā)展空間進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，滲透轉(zhuǎn)化觀念，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方的數(shù)學(xué)思想和方法。法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到生活中生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，感處處有數(shù)學(xué)，感受圖形世界的神受圖形世界的神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。習(xí)的興趣。知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀教教 學(xué)學(xué) 目

3、目 標(biāo)標(biāo)教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握用分割和添補(bǔ)學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握用分割和添補(bǔ)兩種方法求組合圖形的面積兩種方法求組合圖形的面積。根據(jù)圖形之間的聯(lián)系和一定的隱藏條件，根據(jù)圖形之間的聯(lián)系和一定的隱藏條件，選擇最合理的方法求組合圖形的面積。選擇最合理的方法求組合圖形的面積。教教 學(xué)學(xué) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備多媒體課件多媒體課件練習(xí)紙練習(xí)紙二、學(xué)二、學(xué) 情情 分分 析析 學(xué)生已有學(xué)生已有知識基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)學(xué)生已有學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)對于平面圖形直觀感知和認(rèn)識上有一定對于平面圖形直觀感知和認(rèn)識上有一定的基礎(chǔ)，也掌握一些解決基本圖形面積的基礎(chǔ)，也掌握一些解決

4、基本圖形面積的方法，并對轉(zhuǎn)化思想方法比較熟悉。的方法，并對轉(zhuǎn)化思想方法比較熟悉。 生活中的組合圖形處處都有，孩子不生活中的組合圖形處處都有，孩子不感覺陌生。感覺陌生。三、教三、教 法法 學(xué)學(xué) 法法 教教 法法 學(xué)學(xué) 法法直觀演示法直觀演示法嘗試教學(xué)法嘗試教學(xué)法獨(dú)立思考獨(dú)立思考合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)自主探究自主探究四、教 學(xué) 過 程（一）（一）創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）（二）自主探究自主探究合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)（三）（三）學(xué)以致用學(xué)以致用優(yōu)化方法優(yōu)化方法（四）（四）歸納總結(jié)歸納總結(jié)暢談收獲暢談收獲 正方形面積正方形面積=邊長邊長邊長邊長梯形面積梯形面積=（上底（上底+下底）下底）高高2三角形面

5、積三角形面積=底底高高2長方形面積長方形面積=長長寬寬平行四邊形面積平行四邊形面積=底底高高一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入幾個(gè)簡單的圖形組合而成的圖幾個(gè)簡單的圖形組合而成的圖形是形是組合圖形組合圖形。一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說生活中哪些地方有組合圖形？說說生活中哪些地方有組合圖形？一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入右圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀,它的面積是多少平方米？5m5m2m 55 + 522=25+5=30（平方米）（平方米）二、自主探究、合作二、自主探究、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)右圖表示的是一間房子側(cè)面墻的

6、形狀,它的面積是多少平方米？5m5m2m（5+5+2）（52）22=122.522=30（平方米）（平方米） 二、自主探究、合作二、自主探究、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 55 + 522=25+5=30（平方米）（平方米）（5+5+2）（52）22=122.522=30（平方米）（平方米） 二、自主探究、合作二、自主探究、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)分割法分割法80cm20cm30cm30cm一面中國少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗的面積是多少？一面中國少年先鋒隊(duì)中隊(duì)旗的面積是多少？你能想出幾種算法？你能想出幾種算法？三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法80cm30cm30cm20cm （80-20）+80 3022=1403022=4200cm 三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法80cm30cm30cm20cm（80-20）（80-20）+302022=6060+600=4200cm三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法80cm30cm30cm20cm（80-20）80-302202=6080-600=4200cm三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法80cm20cm30cm30cm三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法80cm20cm30cm30cm三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法三、學(xué)以致用、優(yōu)化方法分割法分割法添補(bǔ)法添補(bǔ)法求和求和