1、人教版五年級上冊第六單元人教版五年級上冊第六單元說 課商丘市虞城縣黃冢鄉中心學校商丘市虞城縣黃冢鄉中心學校 崔秀麗崔秀麗 說說 課課 流流 程程234561 教材簡析教材簡析學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程 板書設計板書設計 教學反思教學反思教材教材內容內容 教材教材分析分析 教學教學重難點重難點教學目標教學目標教學準備教學準備一、教材簡析一、教材簡析 組合圖形的面積是人教版五年級上冊第組合圖形的面積是人教版五年級上冊第六六單元的單元的第四課時。第四課時。 教 學 內 容教教 材材 簡簡 析析基本圖形基本圖形組合圖形組合圖形整合整合鞏固鞏固認識組合圖形，認識組合圖形，理解計

2、算組合圖理解計算組合圖形面積的多種方形面積的多種方法，并能選用恰法，并能選用恰當的方法進行正當的方法進行正確計算。確計算。學生在小組合作學生在小組合作交流的活動中，交流的活動中，會把組合圖形分會把組合圖形分割、添補成所學割、添補成所學過的基本圖形，過的基本圖形，進一步發展空間進一步發展空間觀念，滲透轉化觀念，滲透轉化的數學思想和方的數學思想和方法。法。通過學習，使學通過學習，使學生感受到生活中生感受到生活中處處有數學，感處處有數學，感受圖形世界的神受圖形世界的神奇，激發學生學奇，激發學生學習的興趣。習的興趣。知識與技能知識與技能過程與方法過程與方法情感態度情感態度與價值觀與價值觀教教 學學 目

3、目 標標教教 學學 重重 難難 點點教學教學重點重點教學教學難點難點學生通過動手操作，掌握用分割和添補學生通過動手操作，掌握用分割和添補兩種方法求組合圖形的面積兩種方法求組合圖形的面積。根據圖形之間的聯系和一定的隱藏條件，根據圖形之間的聯系和一定的隱藏條件，選擇最合理的方法求組合圖形的面積。選擇最合理的方法求組合圖形的面積。教教 學學 準準 備備多媒體課件多媒體課件練習紙練習紙二、學二、學 情情 分分 析析 學生已有學生已有知識基礎知識基礎學生已有學生已有生活經驗生活經驗對于平面圖形直觀感知和認識上有一定對于平面圖形直觀感知和認識上有一定的基礎，也掌握一些解決基本圖形面積的基礎，也掌握一些解決

4、基本圖形面積的方法，并對轉化思想方法比較熟悉。的方法，并對轉化思想方法比較熟悉。 生活中的組合圖形處處都有，孩子不生活中的組合圖形處處都有，孩子不感覺陌生。感覺陌生。三、教三、教 法法 學學 法法 教教 法法 學學 法法直觀演示法直觀演示法嘗試教學法嘗試教學法獨立思考獨立思考合作學習合作學習自主探究自主探究四、教 學 過 程（一）（一）創設情境創設情境復習導入復習導入（二）（二）自主探究自主探究合作學習合作學習（三）（三）學以致用學以致用優化方法優化方法（四）（四）歸納總結歸納總結暢談收獲暢談收獲 正方形面積正方形面積=邊長邊長邊長邊長梯形面積梯形面積=（上底（上底+下底）下底）高高2三角形面

5、積三角形面積=底底高高2長方形面積長方形面積=長長寬寬平行四邊形面積平行四邊形面積=底底高高一、創設情境、復習導入一、創設情境、復習導入一、創設情境、復習導入一、創設情境、復習導入幾個簡單的圖形組合而成的圖幾個簡單的圖形組合而成的圖形是形是組合圖形組合圖形。一、創設情境、復習導入一、創設情境、復習導入說說生活中哪些地方有組合圖形？說說生活中哪些地方有組合圖形？一、創設情境、復習導入一、創設情境、復習導入右圖表示的是一間房子側面墻的形狀,它的面積是多少平方米？5m5m2m 55 + 522=25+5=30（平方米）（平方米）二、自主探究、合作二、自主探究、合作學習學習右圖表示的是一間房子側面墻的

6、形狀,它的面積是多少平方米？5m5m2m（5+5+2）（52）22=122.522=30（平方米）（平方米） 二、自主探究、合作二、自主探究、合作學習學習 55 + 522=25+5=30（平方米）（平方米）（5+5+2）（52）22=122.522=30（平方米）（平方米） 二、自主探究、合作二、自主探究、合作學習學習分割法分割法80cm20cm30cm30cm一面中國少年先鋒隊中隊旗的面積是多少？一面中國少年先鋒隊中隊旗的面積是多少？你能想出幾種算法？你能想出幾種算法？三、學以致用、優化方法三、學以致用、優化方法80cm30cm30cm20cm （80-20）+80 3022=1403022=4200cm 三、學以致用、優化方法三、學以致用、優化方法80cm30cm30cm20cm（80-20）（80-20）+302022=6060+600=4200cm三、學以致用、優化方法三、學以致用、優化方法80cm30cm30cm20cm（80-20）80-302202=6080-600=4200cm三、學以致用、優化方法三、學以致用、優化方法80cm20cm30cm30cm三、學以致用、優化方法三、學以致用、優化方法80cm20cm30cm30cm三、學以致用、優化方法三、學以致用、優化方法三、學以致用、優化方法三、學以致用、優化方法分割法分割法添補法添補法求和求和