1、忘不了的笑聲教學(xué)設(shè)計次丘鎮(zhèn)中心學(xué)校 賈存方教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)閱讀材料忘不了的笑聲教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解文中所表達(dá)出來的同學(xué)形象，體會同學(xué)間濃濃的情意。2、體會作者如何描寫每位同學(xué)的特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 2、抓住人物特點，領(lǐng)悟本課的寫法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)作者通過笑聲寫出人物特點的方法，運用到自己的寫作中去。教學(xué)難點：感受作者對小學(xué)生活的深厚情感，學(xué)習(xí)作者是怎么表達(dá)這種情感的。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備課件。 2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，把課文讀通讀順。教學(xué)過程與方法：一、 導(dǎo)入揭題：1、六年的小學(xué)生活是豐富多彩的，大家都結(jié)交了許多好朋友，這些朋友便是和我們一起

2、學(xué)習(xí)，一起成長的小伙伴。今天就讓我們一起走進(jìn)我和同學(xué)間那忘不了的笑聲。板書課題 2、讀一讀課題，說一說這個課題是圍繞什么來寫？三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分展示自我。（一）、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)要求（一）自由朗讀課文，把課文讀通讀順，并思考：（）作者主要寫了哪些人物？他們都有哪些共同的特點？2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況。（1）、交流思考題：作者主要寫了那些人物？他們都有哪些共同的特點？（二）、朗讀課文，體會情感，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā＿^渡：他們的笑聲別具一格，他們的笑聲里包含著什么呢？ 1、學(xué)習(xí)要求（二）（1）請用“”畫出他們不同笑聲的句子讀一讀。從中你感受到他什么樣的性

3、格特點？（方法：讀思考交流）過度：課文除了寫四個同學(xué)的笑聲，還寫了什么笑聲？ （2）從這些笑聲中包含著同學(xué)間什么樣情誼。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況。（1）從中你感受到他什么樣的性格特點？為了突出人物性格特征，它采用了什么描寫。并有感情的讀一讀這些句子。（2）課文中除了寫他們四個人的笑聲，還寫了什么笑聲？從這些笑聲中包含著同學(xué)間什么樣情意。（3）采用不同方式讀課文的最后兩段，讀中領(lǐng)悟情感。（4）師小結(jié)：在這篇文章中，我們要學(xué)習(xí)那些寫作方法？ （此處出示課件寫作方法：抓住特點 突出性格 塑造形象）這就是我們本節(jié)課所要掌握的寫法。按照這個思路，請同學(xué)們也抓住每個同學(xué)的一言一行，一舉一動，一顰一笑來突出他的性格。四、小練筆。要求：（任選一題）快樂簡單級： 仿寫我班同學(xué)的笑聲，把同學(xué)的特點展示出來。挑戰(zhàn)自我級： 除了笑聲，眼神、走路姿態(tài)等都能表現(xiàn)一個人的特點， 在你的身邊，哪些同學(xué)的言談舉止比較有個性，用一段話把他寫下來。五、學(xué)習(xí)反思：師生