1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“保護(hù)水資源”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案實(shí)施學(xué)校：合肥市第五十六中小學(xué)部學(xué)生年級(jí)：四年級(jí)指導(dǎo)教師：陸廣平活動(dòng)目的:通過(guò)開(kāi)展“保護(hù)水資源”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大家強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，初步學(xué)會(huì)查找、搜集、整理資料、信息，教育大家從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程和方法：（一）動(dòng)員、準(zhǔn)備階段1 請(qǐng)老師講一講活動(dòng)目的，要求同學(xué)們搜集地球水資源狀況和我國(guó)的水資源分布情況。2 收集報(bào)刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和污染的相關(guān)資料。3 布置學(xué)生搜集調(diào)查公共場(chǎng)所、家庭、學(xué)校浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及附近水域南淝河的污染情況。4 收集整理一些節(jié)水的妙招。5 設(shè)計(jì)一幅節(jié)約用水的宣

2、傳畫。（二）實(shí)施、交流階段1、故事導(dǎo)入一個(gè)西北山區(qū)的小女孩隨著阿姨來(lái)到縣城，住進(jìn)了賓館。當(dāng)小女孩站在水龍頭下洗澡時(shí)，望著嘩嘩的流水，她哭了，哭得好傷心。阿姨問(wèn)他“為什么哭”時(shí)，她說(shuō)：“我們家鄉(xiāng)你連水都沒(méi)有喝，這里的水卻這樣的流，太可惜了”同學(xué)們，水是人類不可或缺的自然資源，生命起源與水，生命離不開(kāi)水，可你知道，地球上的水資源有多少嗎？中國(guó)的水資源現(xiàn)狀如何？咱們合肥的水資源現(xiàn)狀呢？2、 同學(xué)交流。3、 是啊，水資源是多么的有限和匱乏，然而，人類對(duì)水的使用卻是非常的隨意，浪費(fèi)水的現(xiàn)象是比比皆是，對(duì)水資源的保護(hù)也十分脆弱，致使污水橫流，魚兒沒(méi)有了家園?，F(xiàn)在我們有請(qǐng)四路“水資源使用調(diào)查小組”的代表給我

3、們介紹水資源使用情況。第一組：公共場(chǎng)所浪費(fèi)水現(xiàn)象第二組：家庭水使用量調(diào)查第三組：學(xué)校水資源使用情況第四組：附近水域南淝河及周邊溝渠的水質(zhì)狀況4、 聽(tīng)了四組同學(xué)的介紹，你有什么感受呢？總結(jié)：有限的水資源，無(wú)限的揮霍浪費(fèi)，人啊，難道真要到這地球上的最后一滴水變成自己的眼淚才懂得珍惜嗎？幸好，人類已經(jīng)懂得了節(jié)約用水的重要，每年的3月22日是什么日子嗎？（世界水日）在這一天，（幻燈演示）無(wú)論在大街上、校園里、工廠、田間地頭，總會(huì)看到有一群人在向人們宣傳節(jié)約用水的知識(shí)，農(nóng)業(yè)上使用噴灌、滴灌，工廠新建污水處理廠，都在以實(shí)際行動(dòng)節(jié)約用水，那么，你呢？你在節(jié)約用水上有什么金點(diǎn)子，妙招嗎？5、 學(xué)生討論、交流。6、 幻燈演示，總結(jié)。7、 觀看節(jié)水宣傳畫，齊聲誦讀節(jié)水口號(hào)。8、 自己設(shè)計(jì)一幅節(jié)約用水的宣傳畫，張貼到黑板上。（3） 拓展延伸1 向每一個(gè)同學(xué)寫一份建議書，提出制止水浪費(fèi)，節(jié)約用水的意識(shí)。2 圍繞主題，出一期治理水污染和節(jié)約水資源的手抄報(bào)，圖