1、2010年九年級(jí)上化學(xué)期末復(fù)習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練5溫馨提示： 1本卷共3大題，27小題 2可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H l C 12 O 16 Cr 52 Fe 56一、選擇題(本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)的序號(hào)填入下面的答題表內(nèi)。)1下列物質(zhì)的自我介紹，屬于化學(xué)性質(zhì)的是2日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是A水結(jié)成冰 B紙張燃燒 C玻璃破碎 D汽油揮發(fā)3有“第四類(lèi)新材料”之稱的玉米塑料是由乳酸()合成的，下列有關(guān)乳酸的說(shuō)法正確的是 A乳酸中碳、氫、氧三元素的質(zhì)量比為3：6：3 B乳酸與甲醛(CHO)中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 C1個(gè)乳酸分子中含有

2、3個(gè)HO分子D乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90 g4用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，其中正確的是 A緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是由于分子不斷運(yùn)動(dòng) B石灰石能被研磨成粉末，說(shuō)明分子可分 C變癟的乒乓球放人熱水中能鼓起來(lái)，是由于分子受熱變大 D降溫能使水結(jié)成冰，是因?yàn)樵诘蜏叵滤肿屿o止不動(dòng)5下列化學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是 A原子、離子等微觀粒子的種類(lèi)和數(shù)量不同、結(jié)合方式多樣決定了物質(zhì)的多樣性 B分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 C綠色化學(xué)有助于人類(lèi)解決環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處 D化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行得越快、越徹底就一定越好6下列對(duì)煤、石油和天然氣的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是A都是可再生能源 B在地球上的蘊(yùn)藏量都是有限的C都屬于混合物

3、D完全燃燒時(shí)都有二氧化碳生成7納米材料CrO，中鉻元素(Cr)的化合價(jià)是 A+1 B+2 C+3 D+68下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是 A氫氣、干冰、冰水共存物 B天然氣、煤、石油 C液態(tài)氧、氯化氫、潔凈的空氣 D稀有氣體、酒精、碳酸鈣9下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中表示陽(yáng)離子的是10生活中遇到下列情況，處理方案合理的是 A室內(nèi)物品著火時(shí)，首先應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣 B發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄露時(shí)，先關(guān)閉氣閥，再打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣 C烹飪時(shí)，油鍋著火，立即向鍋中注水撲救 D家用電器在使用時(shí)突然起火，用泡沫滅火器撲滅11香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中，最容易與人體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是 A一氧化碳

4、 B尼古丁 C二氧化硫 D二氧化碳12下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是13科學(xué)家用有機(jī)分子和球形籠狀分子C，首次制成了“納米車(chē)”(如圖)，“納米車(chē)”可以用來(lái)“運(yùn)輸”單個(gè)有機(jī)分子，生產(chǎn)復(fù)雜的材料和藥物。下列說(shuō)法正確的是 A“納米車(chē)”的誕生，說(shuō)明人類(lèi)操縱分子的技術(shù)進(jìn)入一個(gè)新階段 BC和金剛石的性質(zhì)完全相同 CC是一種新型化合物 D我們可以直接用肉眼清晰地看到這種“納米車(chē)”的運(yùn)動(dòng)14H、CO、CH等三種氣體可以作為燃料的理由是 A都是無(wú)毒無(wú)害的氣體 B都可燃燒并放出大量的熱 C燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染 D均在自然界中大量存在15農(nóng)作物收割后留下大量秸稈，下列關(guān)于秸稈的處理方法不妥的是 A做飼料 B制沼氣 C造紙 D

5、就地焚燒16森林失火時(shí)，滅火隊(duì)員通常要砍伐一些樹(shù)木，開(kāi)辟“防火隔離帶”，其主要目的是 A隔離空氣 B隔離可燃物 C降低可燃物的溫度 D開(kāi)辟運(yùn)輸水的道路17右圖為元素周期表中鈉元素的相關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是 A鈉原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11 B鈉原子的實(shí)際質(zhì)量為2299 gC鈉為非金屬元素 D元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為18科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在。在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定 沒(méi)有意義的一項(xiàng)是 A探究二氧化硫和水反應(yīng)可能有硫酸生成 B探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氧氣 C探究銅片放在試管中加熱時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑 D探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能有氧化鎂19在一密閉容器中，有

6、甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，請(qǐng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值20類(lèi)推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛，例如： 水(HO)一過(guò)氧化氫(HO)；氧化鉀(KO)一過(guò)氧化鉀(KO) 由此可推斷，過(guò)氧化鈉的化學(xué)式是 ANaO BNaO CNaO DNaO二、填空題(本大題包括6小題，共54分)21(6分)用化學(xué)用語(yǔ)填空：(1)3個(gè)鉀原子_；(2)2個(gè)二氧化氮分子_；(3)鐵離子_；(4)+5價(jià)的磷元素_；(5)天然氣的主要成分_(6)地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素組成的物質(zhì)_。22(5分)09年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的世界氣候峰會(huì)被視為全人

7、類(lèi)聯(lián)合遏制全球 變暖行動(dòng)的一次重要努力。 (1)全球變暖主要是二氧化碳等氣體惹的禍，但二氧化碳也有對(duì)人類(lèi)有利的一面，請(qǐng)列舉 一條_ (2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_ _，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 _。(3)低碳經(jīng)濟(jì)是一種以較少二氧化碳等溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的低能耗和高效能的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào)) _改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；大力發(fā)展火力發(fā)電；研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電。(4)請(qǐng)另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法_。23(7分)水是人及一切生物所必需的，人人都應(yīng)關(guān)心

8、水、愛(ài)惜水、保護(hù) 水。 (1)將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是_，用此裝置凈化后得到的水屬于_(填“純凈物”或“混合物”)，為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入_進(jìn)行檢驗(yàn)。(2)簡(jiǎn)易凈水器中的小卵石、石英砂等起過(guò)濾作用，在實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾需要用到的儀器和用品有(填序號(hào))帶鐵圈的鐵架臺(tái) 酒精燈 漏斗 玻璃棒 量筒 燒杯 濾紙(3)為了防止水的污染，可以采用的方法是_(填序號(hào)) 抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)； 不任意排放工業(yè)廢水；禁止使用農(nóng)藥和化肥； 生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放。(4)我省總體屬于中度缺水地區(qū)，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條生活中的節(jié)水措施 _、_24

9、(10分)利用右圖裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。玻璃管 中盛放黑色粉末(CuO或C)，洗氣瓶中盛放無(wú)色溶液(澄清石 灰水或NaOH溶液)。 (1)實(shí)驗(yàn)一：探究CO與CuO的反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；澄清石灰水的作用是_，化學(xué)反應(yīng)方程式是_。(2)實(shí)驗(yàn)二：探究CO與C的反應(yīng)。（將酒精燈換成酒精噴燈）反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳。(3)上述兩實(shí)驗(yàn)中，在導(dǎo)管的尖嘴處都用酒精燈點(diǎn)燃，其目的是否相同?簡(jiǎn)述理由。 _ _。25(11分)右圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來(lái)探究可燃 物燃燒的條件。 (1)某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是_，化學(xué)方程式是_，該反應(yīng)屬于

10、_(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。(2)另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，得出 了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)： 不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒 不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒通空氣，熱水中的白磷能燃燒通空氣，冷水中的白磷不能燃燒比較_(填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較_(填序號(hào))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))”的結(jié)論。(3)甲圖與乙圖所示實(shí)驗(yàn)相比，_(填“甲”或“乙”)更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。 (4)同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點(diǎn)燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈 燃燒，生成碳和氧化鎂”。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí)? _。26(15分)在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師拿出了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的藥品，分別是固體和液體，老師分別從中取出少量放入同一試管中，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體，同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了一系列探究，請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題。 (1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：_，_。(2)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的方案如下：請(qǐng)根據(jù)該猜想寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式_ _。請(qǐng)從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置(填序號(hào)) _，收集裝置_，選擇此收