1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三年級語文第三單元測驗一、我是小小書法家。（5分） pán chn bi cn dn zh shú x k lon yù he（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( )shè jiàn ji fng yán sù hé yán yuè sè ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我會區(qū)分，還會組詞。（4分）悔（ ） 狼（ ） 遇（ ） 獵（ ） 晌（ ）幅（ ）誨（ ） 狠（ ） 寓（ ） 豬（ ） 響 ( ) 福（ ）三、把下列詞語補充完整。（4分）（ ）

2、單（ ）群 （ ）（ ）大笑 亡（ ）（ ）牢 大( )一（ ）（ ）（ ）之鳥 和（ ）（ ）色 恍然（ ）（ ） （ ）( )見底你能再寫兩個嗎？ 四、填一填。（4分）1繩在細處斷， 。2莫看江面平如鏡， 。3 ，親口嘗梨知酸甜。4 ；常常做，不怕千萬事。五、我會照樣子把下面的句子換個說法，不改變原句的意思。（6分）例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 2羊圈不是修好了嗎？ 3你怎么能動手打他呢？ 六、我會修改病句。（4分）1奶奶總愛給我們講過去的往事。2在文藝晚會上，表演了精彩的節(jié)目。 七、我會判斷，是打比方句子的打“”。（5分

3、）1青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。 （ ）2二月春風似剪刀。 （ ）3弟弟好像聽懂了媽媽的話。 （ ）4翠鳥蹬天葦稈，像箭一樣飛過去。 （ ）5一條條柳枝垂下來，好像小姑娘的辮子一樣。 （ ）請再寫一個打比方的句子： 八、課文知識回音壁。（5分）1本單元共有4篇課文，你印象最深的是 ，因為 2除了亡羊補牢、南轅北轍和驚弓之鳥外，你知道的成語故事還有： 、 、 。九、閱讀積累與運用。（30分）（一）老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星

4、的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1這段話選自課文 。（1分）2找出描寫老師神態(tài)的詞語： （1分）3畫楊桃應該畫成什么樣？（ ）（2分）（1）五角星（2）長方形（3）三角形（4）說不定，因為楊桃有多種形狀4根據(jù)要求寫詞語。（4分）（1）寫近義詞：相似（ ） 教誨（ ）（2）寫反義詞：熟悉（ ） 相信（ ）5你從老師說的話里，明白了什么道理？（3分） 6請用“不要要”寫一句話。（2分） 7在你的眼里，有哪些人對你的教誨使你一生受用？（2分） （二）一粒小花種子不喜歡自

5、己出生的地方，就請燕子幫忙，帶自己到別的地方去生活。燕子帶著小花種子來到湖邊。小花種子抬起頭看看（ ）不高興地說（ ）這里水多（ ）太潮濕（ ）我不喜歡（ ）燕子又帶著小花種子來到山上。小花種子低下頭一看，皺皺眉頭說；“這里石頭多，太堅硬，我也不喜歡。”燕子再帶著種子來到樹林里。小花種子看看四周，不耐煩地說：“這里樹多草多，太雜亂，我更不喜歡。”燕子生氣了，把小花種子丟在路邊。1請你給短文加個題目： （2分）2在文中的括號里加上標點符號。（3分）3燕子帶小花種子去了哪些地方？（2分） 4請用“”劃出小花種子說的話。（2分）5你覺得小花種子說話有禮貌嗎？從哪些詞可以看出來？（2分） 6燕子為什么

6、生氣？請簡單談談你的想法。（2分） 7你想對小花種子說什么？（2分） 第四單元測試卷一、看拼音，寫詞語，你能行！(10分) sài po sh jià ji ruò xiàn mù gao jie zh xí dài tì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）shòu yì wú qióng y què wú shng qíng bú zì jn n wèi su dun( ) ( ) ( ) （ ）

7、 ( )二、請仿照例子組字、組詞，認真思考哦！ 迷 (謎) (謎語)普（ ）（ ） 采（ ）（ ） 何（ ）（ ）皮（ ）（ ） 至（ ）（ ） 相（ ）（ ）三、請在（ ）里填上恰當?shù)脑~語，努力吧！ 洪亮的（ ） 歡樂的（ ） 光彩奪目的（ ）高興地（ ） 偷偷地（ ） 彎彎曲曲地（ ） 跑得（ ） 時間過得（ ） 凍得（ ）四、這半個學期我積累了許多四字詞語以及格言，瞧瞧，我多能干！ 1、堅持不 ( ) ( )盡全力 廢寢 ( )食 學而不（ ） 業(yè)精于（ ） ( )而不舍 情不自( ) ( )覽群書 腳（ ）實地 （ ）不倦2、表示數(shù)量”多”的成語，除了”碩果累累”，我還知道 、 3、表

8、示人多的成語： 、 、 、 4、一日之計在于 ，一年之計在于 。 不努力， 老大徒傷悲。我發(fā)現(xiàn)上面兩句都是關(guān)于 的格言，我還會寫 五、把能搭配的詞語用線連起來。 哀痛的 聲音 高興地 跳起來洪亮的 日子 情不自禁地 說沉默的 檢閱 刻苦地 練隆重的 局面 溫和地 鼓掌六、選詞填空。 持續(xù) 連續(xù)1、那哀痛的日子（ ）了很久。 2、小弟弟（ ）五天沒來上學。愛惜 珍惜3、學了和時間賽跑這篇課文，我懂得了要（ ）生活。 4、每個少先隊員都要（ ）公共財物。七、把下面句子中劃橫線的地方換上成語。 1、國慶節(jié)那天，天安門廣場上人特別多,非常熱鬧。（ ）2、小明做事總是不細心，馬馬虎虎。（ ）3、我們班這

9、次的跳繩比賽，雖然出了點差錯，但馬上想辦法補救，還不算太晚。（ ）4、剛滿月的小貓，跟媽媽緊緊相隨，一步也不離開。（ ）5、開山炮的響聲非常大，耳朵快要被震聾了。（ ）八、把下列錯亂的句子整理成一段通順的話。 （ ）我獨自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。 （ ）終于挨到放學。（ ）他走近了我，我舉起了戒尺。 （ ）我手里拿著戒尺站住等他。第二部分:閱讀積累和運用(35分)一、我要認真地閱讀，并按要求答題。 國慶節(jié)到了。多么( )的節(jié)日！多么( )的檢閱!街道上( )，樓房上( )，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導人和外國貴賓(bng bn)。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現(xiàn)在

10、輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄 (zh zhù) 拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙身上了。“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾（ji jiù)正說。長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。1、給文中括號里填上合適的詞。(2分)2、劃去帶點的字不正確的讀音。(3分)3、請把“長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲”改成“把”字句 4、這部分內(nèi)容節(jié)選于 ，主要人物是 請用“ ”畫出他的表現(xiàn)的句子。他當時又會是怎樣想呢? 5

11、、在人們的贊揚中”這個小伙子”指的是 ，”這些小伙子”指的是 。 為什么他們會這樣說呢? 6、如果在你的身邊，出現(xiàn)了由于身體缺陷需要幫助的人，你打算如何做呢? 二、課外閱讀。 厚臉皮聽到“厚臉皮”這個名字，你們也許挺奇怪吧!什么是”厚臉皮”呢?“厚臉皮”是一種植物，在醫(yī)藥書中又叫”豆瓣三七”，葉子長得很厚，大約有一厘米。它葉面 上有一層薄薄(báo bó)的皮剝(b bo)開這層薄皮，便可看見嫩(nèn lèn)綠的葉肉，只要輕輕一擠，就會擠出許多綠色的汁水。厚臉皮光長葉子，這一片葉子組合起來就像一朵朵綠色的花，好看極了。厚臉皮的生命力很強。有一天，奶奶

12、從別人家里要了一片厚臉皮的葉子，叫我把它插在花盆里。我好 (hào ho)奇地問 “葉子上面沒有根，插在土里能活嗎?”奶奶笑著說:“能活，能活。它能自己長根。”半信半疑。過了好幾天，它果然活了，還長出了新的葉子。新長出來的厚臉皮在陽光的照耀下閃著綠光，好象在說：“現(xiàn)在你相信了吧!”有一次，快要考試了。我忙著復習功課，忘了給厚臉皮澆水。過了好幾天，我才記得厚臉皮來，心想，它一定枯死了。可我走到?jīng)雠_一看，驚呆了，厚臉皮不但沒枯萎，反而長得更茂盛了。厚臉皮的葉子能治燒傷。把它的外皮剝掉，將葉肉貼在燒傷的地方，就會有一種涼絲絲的感覺。有一次，媽媽單位的一位老伯伯被開水燙傷了，媽媽給他摘幾片厚臉皮的葉子。過了幾天，老伯伯的傷好了。他說：“這厚臉皮真見效。還有一片葉子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后萬一需要，就萬便了。”它默默地為患病者無私奉獻的高貴品質(zhì)，是多么令人欽佩啊！1、“厚臉皮”是什么? ( ) A、食物 B、動物 C、人物 D、植物“厚臉皮”有哪些特