1、精選優質文檔-傾情為你奉上期末總復習教案 復習內容：這部分內容主要是通過對本學期內容進行全面的復習和整理，幫助學生進一步理解和掌握本學期所學的基礎知識。提高計算能力和解決問題的能力。教材大致可以分為四個部分：100以內的加法和減法的復習，元角分的復習，認識圖形的復習，分類統計的復習。教學目標：1、使學生進一步認識100以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握100以內的加、減法和,能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。2、 使學生在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。 3、

2、使學生在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。4、教師應激勵學生學習，關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立自信期末總復習教案教學課時：4課時第一課時復習內容： 100以內的認識和100以內加減法、。復習目標：1、通過自主分類與梳理，使學生從整體上把握100以內的加法和減法計算知識。2、提高學生的整理、分析能力，初步培養學生的合作意識。復習重點：對知識進行整理，回顧計算方法。復習難點：區分各個類型計算的方法。教具準備：課件、卡片。復習過程：一、情境導入，復習20以內的加減法。

3、師：這節課老師又要帶小朋友去數學王國了，你們高興嗎？要進大門，必須做出這些題目，你想試試嗎？課件出示題目 14-5 16-9 13-412-8 11-6 9-6學生口答完，師：大門開了，看，智慧爺爺來迎接我們啦！二、知識整理。師：智慧爺爺要帶我們去一個美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們去撿起來，讓大草坪重新美麗，好不好？原來這些卡片上是些計算題呀，沒關系，我們能把它們算出來。讓我們小組合作，每人做3題，把它們算出來。（學生計算后，集體訂正）師：這些題目都是屬于100以內的加法和減法，板書課題。1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。（學生自主分類）分完之后，請小組代表（兩人）到投影

4、上展示，并分別說一說每一類相同的地方，即分類標準?？赡苡袃煞N答案：（1）加、減（2）兩位數與一位數兩位數與整十數2、把每部分進行再分類。3、觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。教師根據學生的回答，板書：4、請同學就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內容。5、師：100以內的加減法除了這些類型之外，我們還學過哪些類型？（整十數加減整十數）指名舉例，并計算出來，說出計算方法。練一練：看誰跑得快：你能很快說出下面各題得數的十位是幾嗎？31+67 75-69 74-20454+93 37-89 35+305三、全課總結。師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復習了知識，收獲可真

5、多。你覺得你在數不學王國里哪些地方表現很出色呢？第二課時：元角分的復習一、 教學內容：復習各種面值的人民幣二、 教學目標： 1.復習各種面值的人民幣，知道人民幣的單位（元、角、分）及它們之間的進率：1元=10角，1角=10分。會進行簡單的人民幣兌換 2.初知道人民幣在生活中的廣泛作用，了解簡單的貨幣文化，培養學生愛護人民幣的意識。 三、 教學重點： 認識各種面值的人民幣，知道人民幣的單位及單位間的進率。 四、 教學難點： 能夠進行簡單的人民幣兌換，感受人民幣在生活中的重要價值。 五、 教學準備： 教具、課件。教學過程 一、填空題：1.以角為單位的人民幣有（）角、（ ）角、（）角。以分為單位的人

6、民幣有（）分、（）分、（）分。2.一張一元的人民幣可以換(     )張5角的人民幣和(      )張1角的人民幣.一張一元的人民幣可以換(     )張5角的人民幣.也可以換(     )張1角的人民幣.3.一個足球46元，小明：我帶的錢正好夠買一個足球，我最多帶了（）張十元？小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了（）張？4.一張50元可以換（   ）張20元和（   ）張10元。4

7、5.一張100元的可以換（）20元的，也可以換（）張10元的。5.26角（ ）元（ ）角      100分（）元      3元6角（）角二、選擇題：1.一個籃球的價格為（ ） A：68分 B：68元 C：68角2.一本字典的價格為（ ） A：8元2角 B：8角2分 C：82分3. 2角可以兌換成（ ）個5分。A：1 B：2 C：4三、解決問題：1.小亮買了一個練習本用去6角，他付出1元，應找回的錢是多少錢？2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來有多少錢。3.小蘭有2元5角，買

8、學具用去1元2角，還剩下的錢數是多少？四：小結：這節課我們學習了什么內容第三課時：認識圖形的復習教學內容：認識長方形、正方形、三角形、圓、圓柱。教學目標： 1、使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一步加深對所學的幾何圖形的認識。2、教會找出生活中哪些物體的面是長方形、正方形、三角形、平行四邊。教學重點：認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。教學過程：一、認識圖形1、出示第116頁第4題（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方體、正方體、圓柱、球（2）問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學生舉起對應的幾何圖形。（4）教師

9、出示實物，讓學生說出每種物品是什么形狀？（5） 指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？2.出示第117頁第5題（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方形、正方形、三角形、圓（2）問：長方形、正方形、三角形、圓各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。3.對比(1)教師拿出一個正方體的盒子，和盒子一個面大小的正方形，指名說出名稱。2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？引導學生觀察：正方體的每一個面各是什么形狀的？(3)用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀？(4)完成書上第119-120頁第7、8題，集體訂正。二、小結：長方形、正方形、平行四

10、邊形、三角形、圓的特點？教后反思第四課時：分類統計的復習一、教學目標： 1、使學生體驗調查和收集、整理數據的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。2、學生填寫比較簡單的復式統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。3、通過對周圍現實生活有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力和參與意識。二、教學過程：（ 一）、問題情景，導入新課、多媒體課件出示例主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？、讀一年級剛入學時，你測量的體重是多少？（學生自由匯報各自的體重情況）、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？（二）、活動體驗，探究新知、電腦出示統計表（）

11、：   體重（千克）以下、以上人數   師：現在我們就用“正”字記錄法來統計一下剛入學時的體重（集體活動）、活動結束后，師生共同將收集的數據整理后填入表格中。、二年級時，我們的體重有什么變化呢？4、引導觀察討論大屏幕上的兩個單式統計表與黑板上的復式統計表有什么聯系與區別。5、觀察復式統計表，回答問題。（）一年級時，體重在（）千克的人最多（）二年級時，體重在（）千克的人最多6、你還能發現什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。7、你有什么好的建議嗎？組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。（三）、整理數據，鞏固練習 1、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？2、