1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)Word專題復(fù)習(xí)教案課時(shí)：2課時(shí)教材分析新課標(biāo)教材編寫(xiě)者認(rèn)為在義務(wù)教育階段學(xué)生應(yīng)具備一定的信息技術(shù)基本操作能力，而我市會(huì)考考慮到實(shí)際情況，在考試綱要中仍然以word基本操作為主要考核點(diǎn)。因此，在本節(jié)復(fù)習(xí)課中，我們不能拘泥于教材，所以教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了一定程序的調(diào)整，有針對(duì)性地對(duì)會(huì)考考試中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)情分析我校有近一半的學(xué)生在小學(xué)未學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)課程，而曾學(xué)過(guò)信息技術(shù)的同學(xué)對(duì)會(huì)考考試中word操作題的基本要求也一無(wú)所知，所掌握的知識(shí)和技能不能全面地應(yīng)對(duì)會(huì)考。為幫助同學(xué)們順利通過(guò)考試需要對(duì)word相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生

2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠提煉出操作點(diǎn)，提高學(xué)生閱讀題目的能力。2、 學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠感悟知識(shí)梳理與歸類的重要性。3、 通過(guò)教師演示及學(xué)生自主練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)和操作技能，提高學(xué)習(xí)、掌握新知的效率。教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的進(jìn)行文本的處理，修飾和整體的優(yōu)化。教學(xué)難點(diǎn)：圖片、藝術(shù)字及其它格式的設(shè)置教學(xué)方法觀察法，演示法，討論法， 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入導(dǎo)入：在之前我們復(fù)習(xí)WORD知識(shí)的時(shí)候，老師曾經(jīng)讓同學(xué)們做過(guò)5套習(xí)題，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回憶一下這5套題目。激發(fā)探究興趣。提出問(wèn)題那么現(xiàn)在老師把這5套題目發(fā)給大家，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下這五套題目的題目要求并分組討論每個(gè)題目的操作要點(diǎn)

3、是什么，對(duì)什么進(jìn)行操作？ 訓(xùn)練發(fā)散思維，培養(yǎng)分析觀察能力分析探討分析、交流實(shí)例知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用：文字刪除、自選圖形設(shè)置、藝術(shù)字的設(shè)置、頁(yè)面設(shè)置、段落設(shè)置、文本框的插入和設(shè)置、分段、頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置、打開(kāi)、分欄。分析歸納設(shè)置具體操作任務(wù)任務(wù)一：那么對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)們能否將它們歸歸類呢？（一）提出假設(shè)：基本操作，文檔排版，頁(yè)面排版，圖文混排 文本處理 修飾操作 整體優(yōu)化（二）演示觀察，教師引導(dǎo)下面我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看一下這些題目，其實(shí)這些題目同類的知識(shí)點(diǎn)在操作上相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)也是有規(guī)律可循的：1、對(duì)于文字，段落的設(shè)置，我們遵循的是先選中，后操作的原則。根據(jù)題目要求選中要操作的對(duì)象，然后可以右鍵快捷菜單進(jìn)行

4、操作。2、對(duì)于自選圖形，文本框，藝術(shù)字的設(shè)置我們可以雙擊操作，也可以右鍵快捷菜單進(jìn)行操作。同時(shí)在操作的時(shí)候因?yàn)橛泻芏嗖淮_定性，很多細(xì)節(jié)我們也是必須要注意的：1、 在操作過(guò)程中，題目要求一定要看仔細(xì)，比如：度量單位是“厘米”還是“字符”，是“填充顏色”還是“線條顏色”，顏色是“淺青綠色”還是“青綠色”，插入頁(yè)碼這幾個(gè)字有沒(méi)有雙引號(hào)的等等。2、 頁(yè)面設(shè)置時(shí)，要出現(xiàn)光標(biāo)可以打字時(shí)才能進(jìn)行此項(xiàng)操作。3、文本框設(shè)置時(shí)雙擊是擊在文本框上而不是擊在文本框內(nèi)。任務(wù)二：（一）布置任務(wù)，學(xué)生思考：老師講了這么多，下面就來(lái)考考同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們看這篇文章，以小組為單位出一套考試題目，并說(shuō)說(shuō)為什么將這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)組合在一

5、起，依據(jù)是什么？（二）學(xué)生分組交流，完成任務(wù)。（三）教師評(píng)價(jià)討論。任務(wù)三：實(shí)踐練習(xí)自己小組出的考試題目教師引導(dǎo)，學(xué)生上機(jī)進(jìn)一步完成。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向思維，和發(fā)散思維，發(fā)揮想象力，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，解決問(wèn)題的能力此環(huán)節(jié)是學(xué)生已經(jīng)形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)后，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的鞏固和提高。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)升華，并延伸到學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教師巡視輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生小結(jié)給出本章的結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)，教師進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。此環(huán)節(jié)旨在知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化與結(jié)構(gòu)化，讓學(xué)生對(duì)照Word窗口，使自己已掌握的零散的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，一一分析、回顧和梳理。)一

6、、需要復(fù)習(xí)的word考點(diǎn)：1字體2、段落3、查找替換4、頁(yè)面設(shè)置5、頁(yè)眉頁(yè)腳設(shè)置插入頁(yè)腳6、插入文本框7插入圖片（從剪貼畫(huà)插入，從文件插入）8、插入藝術(shù)字9、插入表格（表格屬性的設(shè)置）二本節(jié)課復(fù)習(xí)的word要點(diǎn)（一）字體的設(shè)置1）字體（字體，顏色，字號(hào)，格式）例1：word1 中的1將word文件夾下的n1.doc中標(biāo)題設(shè)為居中、黑體、3號(hào)字；例2：word2 中的3將word文件夾下的n2.doc中的全文設(shè)為仿宋、小四號(hào)字。例3：word3 中的2正文字體設(shè)為小三號(hào)字，第二段文字加粗、斜體；2）字符間距（字間距的設(shè)置）例4：word6 中的1將word文件夾下n6.doc“中小學(xué)普及”一段首

7、行縮進(jìn)1.5厘米，字間距設(shè)置為加寬1磅，行間距設(shè)置為12磅。字體字符間距加寬1磅3）文字效果例5：將“中華民族”的文字效果設(shè)置為“亦真亦幻”字體文字效果動(dòng)態(tài)效果“亦真亦幻”學(xué)生練習(xí)：word9中1將word文件夾下n9.doc文章標(biāo)題“我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅”設(shè)置為居中；文字設(shè)置為宋體、加粗、一號(hào)、紅色。（二）段落的設(shè)置段落中的考點(diǎn)：對(duì)齊方式左縮進(jìn)右縮進(jìn)特殊格式（首行縮進(jìn)，懸掛縮進(jìn)）段前間距，段后間距行間距。例6word1中2將word文件夾下的n1.doc中正文段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字，行間距固定值20磅；例7word6中1將word文件夾下n6.doc“中小學(xué)普及”一段首行縮進(jìn)1.5厘米，字間距設(shè)置為

8、加寬1磅，行間距設(shè)置為12磅。學(xué)生練習(xí)：1）word8中2正文第一段設(shè)置為首行縮進(jìn)2個(gè)漢字，并將行間距設(shè)置為1.5行；2）word14中2將正文各段落設(shè)置如下首行縮進(jìn)2個(gè)漢字，行距為固定值18磅。（三）查找與替換在編輯菜單中有“查找”和“替換”兩個(gè)選項(xiàng)，打開(kāi)其中一個(gè)，就能一起打開(kāi)有兩個(gè)標(biāo)簽的窗口，查找和替換可進(jìn)行操作。在用到查找與替換時(shí)需要注意的東西，一是查找什么內(nèi)容，在查找欄內(nèi)，二是查找的范圍，看是全文查找還是正文查找還是在某個(gè)段落中查找，三是替換的內(nèi)容是否有格式，如有下劃線或有著重號(hào)或改變了顏色，這些都得注意，若是有格式的替換，應(yīng)將高級(jí)選項(xiàng)打開(kāi)，在里邊選字格式。例8：word21將word