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1、矛和盾的集合教案二教學案例反思文章摘要:本文章的主要內容是關于矛和盾的集合教案二_教學案例反思_實錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?矛和盾的集合?教學設計二江蘇南京 金立義第一課時提醒課題出示課題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什么是矛？什么是盾嗎？質疑：讀了課題之后，你還想問什么問題呢？引導學生提出問題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？初讀課文，感知主要內容學生聽課文的錄音磁帶。邊聽邊畫出本課的生字和新詞。學生把剛剛畫出的生字新詞讀幾遍。小聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。假設遇到有困難的地方，停下來多讀幾遍。指名讀課文，讀后評議。學生默讀課文，說說本課講了一件什么事
2、？自主閱讀，解決讀題時提出的問題教師出示學生提出的問題。如：矛和盾為什么要結合呢？又是怎么結合的呢？結果怎樣？學生根據以上總是，自學課文，做好準備，下節課交流。記字寫字出示本課的生字，讓學生用自己喜歡的方式來記住它們。重點指導兩個上下構造的字：集和架。提醒學生注意：下面的木一定要寫好，穩穩托住上半部。學生寫字，教師及時評議。拓展閱讀搜集創造家的故事。第二課時討論交流，感悟課文學生在小組內交流對三個問題的認識。組織學生全班交流。對三個問題的理解，要引導學生把課文中的語句進展概括，要點如下。a矛和盾為什么要結合呢？創造家和對手比賽，難以招架，于是突發奇想，想到了矛和盾結合起來。b又是怎么結合的呢？把盾做成鐵屋子，在鐵屋子上開一個小洞，從洞里伸出進攻的矛槍、炮，再給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，讓它會動。c結果怎樣？創造家創造了坦克；坦克在戰場上大顯神威。請學生有感情地朗讀課文的第一至五自然段。暢談感受，總結全文這個故事告訴了我們一個什么道理？教師引導學習課文的最后一個自然段。齊讀這段話，說說人是怎么理解這句話的。你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎？再讀這段話。交流故事，拓展延伸學生交流課前搜集到的創造家的故事。學生在聽的過程中，可以相機談談感受。抄寫詞語同座互相讀詞語。抄寫詞語表中的詞語。作業摘抄課文里的好詞好句。自己設計一
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