1、大班美術紙杯娃娃 執教人：姜玉萍設計意圖：新綱要指出：指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。一次性物品給人們帶來了極大的便利，但是這些物品的隨便丟棄又會造成對環境的污染，為了提高幼兒的環保意識及動手操作能力，而娃娃又是孩子們喜愛的玩具，因此我選擇了這次手工活動?；顒邮冀K以變魔術貫穿于活動過程，鼓勵幼兒大膽進行創新制作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識和環保意識；讓幼兒在制作過程中，體驗變廢為寶的樂趣，選擇本活動利用了本地、本園資源，既符合幼兒興趣和現有經驗，又有助于形成符合目標的新經驗，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此

2、，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活?；顒幽繕耍?、了解紙杯娃娃的基本構造。2、知道紙杯娃娃的制作方法，并能簡單地設計制作。3、在活動中培養動手動腦的實踐能力及環保意識?；顒訙蕚洌?、紙杯、雙面膠。2、制作紙杯娃娃的各種材料。活動過程：1、 談話，創設情景。教師：1、你們見過魔術師變魔術嗎？ 2、你們會變魔術嗎？你們想看老師變魔術嗎？二、出示魔術師的助手紙杯。1、出示小助手紙杯，引導幼兒了解紙杯的作用。（1）在變魔術之前老師要請出老師的小助手，你們歡迎 嗎？你們猜猜它是誰？ （2） 在日常生活中紙杯有什么用？2、小結：紙杯除了能喝水之外，還能幫助老師和小朋友們變魔 術，它可厲害了！三、變魔

3、術。1、教師用紙杯變出紙杯娃娃，激發幼兒動手操作興趣。2、教師用PPT變出各種紙杯娃娃，幼兒欣賞。3、教師示范講解紙杯娃娃的制作方法：（1）了解紙杯娃娃的組成部分：頭部和身體。（2）教師示范講解：1 頭部：先畫臉，后粘貼頭發。2 身體：裝飾紙杯娃娃的衣服。3 將頭部和身體粘貼在一起。四、幼兒操作，教師巡回指導。1、教師提出操作要求：（1）提醒幼兒用雙面膠粘貼的時候要小心。（2）讓幼兒把不用的垃圾放入垃圾桶。2、幼兒自主設計裝飾紙杯娃娃，教師指導。（1）幫助動手能力差的幼兒。（2）鼓勵幼兒發揮想象力及創造力。五、結束活動：1、教師點評，幼兒相互交流欣賞。2、幼兒欣賞紙杯變出的其他造型?；顒臃此迹?/p>

4、 本次教學活動的設計，以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工制作活動。活動開始的導入部分，教師以魔術師的身份吸引幼兒的注意，之后出示的示范作品充分地調動起幼兒的創作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示范、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的設想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了