1、8 8 池子與河池子與河流流部編人教版 語文 三年級 下冊伊萬安德烈耶維奇克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日) 俄國著名的寓言作家，詩人，與 伊索和拉封丹齊名。他通過將寓言內(nèi)容與現(xiàn)實緊密聯(lián) 系和自己幽默而樸實的語言風(fēng)格使寓言突破了道德訓(xùn) 誡的界限，成為了諷刺的利器。他通過寓言這一體裁 將俄羅斯民間的生動樸實的語言引入俄羅斯文學(xué)，為 俄羅斯文學(xué)的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。用自己喜歡的方式自由朗讀詩文，圈 出新字生詞，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句 子，遇到讀不順的地方多讀幾遍。f f toto totoyyl l l l zn xnzn xn znznyyn n滔滔 水稻懸崖 生涯尊敬

2、遵守打掃婦女忙碌 綠色驗收 檢查默讀課文：1.標(biāo)出小節(jié)序號，想想每個小節(jié)講的 是什么？2.詩文要告訴我們什么道理呢？請從 文中找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。小組合作，交流討論小組合作，交流討論：細(xì)讀課文，思考并完成下列任務(wù)細(xì)讀課文，思考并完成下列任務(wù)：1.1.“池子池子”為什么提議為什么提議“河流河流”拋開原有拋開原有的的 生活生活? ?2.2.“河流河流”為什么會受到人們的尊敬為什么會受到人們的尊敬? ?3.3.“河流河流”所提到的所提到的“自然法則自然法則”指什么指什么? ?1.“1.“池子池子”為什么提議為什么提議“河流河流”拋開原有的生活拋開原有的生活? ?“這是怎么回事這是怎么回事？”

3、池子對她的鄰居河流說道池子對她的鄰居河流說道，“我什么時候看見你我什么時候看見你， 你總是滾滾滔滔你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會疲勞親愛的姐姐，你難道不會疲勞？“我總是看見我總是看見，你你一會兒背著沉重的貨船一會兒背著沉重的貨船, , 一一會兒馱著長串的木筏會兒馱著長串的木筏, , 還還有小劃子啊小船有小劃子啊小船，簡簡直數(shù)也數(shù)不完。直數(shù)也數(shù)不完。”“總是滾滾滔滔總是滾滾滔滔”說明河說明河流流 總是在流動，從未停止過總是在流動，從未停止過。說明河流的負(fù)累重說明河流的負(fù)累重。一會兒馱著長串的木一會兒馱著長串的木筏筏2.“2.“河流河流”為什么會受到人們的尊敬為什么會受到人們的尊敬? ?討

4、論：“河流”給人們帶來了哪些利益呢？急流可發(fā)急流可發(fā)電電淡水可飲淡水可飲用用灌溉農(nóng)灌溉農(nóng)田田蒸發(fā)下雨提供地下蒸發(fā)下雨提供地下水水3“3“河流河流”所提到的所提到的“自然法則自然法則”指什么指什么? ?“啊，你在推究哲理啊，你在推究哲理？”河流回答道河流回答道，“水要流動才能保持清潔水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流我是一條偉大的河流，那是因為我遵循著這條規(guī)律那是因為我遵循著這條規(guī)律， 不顧自身的安逸不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水我用源源不斷的清潔的水， 年年年給人們帶來利益年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比這就

5、使我受到尊敬，光榮無比。 也許我將永遠奔流不息也許我將永遠奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。可你早被遺忘，不再有人提起。”“河流河流”所提到的所提到的“自自 然法則然法則”指水要動了指水要動了才才 能夠保持新鮮能夠保持新鮮。“河流河流”并不貪圖安逸并不貪圖安逸，寧可永遠奔流不息，寧可永遠奔流不息，也也 要用清潔的水帶給人要用清潔的水帶給人們們利益，讓人們永遠銘記利益，讓人們永遠銘記。后來發(fā)生了什么事后來發(fā)生了什么事? ?河流的話果然應(yīng)驗河流的話果然應(yīng)驗。河流至今長流不斷河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞而可憐的池子卻一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿整個讓青苔鋪滿， 又讓蘆葦遮掩又讓蘆葦遮

6、掩， 到頭來完全枯干到頭來完全枯干。后來發(fā)生的后來發(fā)生的事事實與預(yù)先所言實與預(yù)先所言，所估計的相所估計的相符符河河流流 長長 流流 不不 斷斷池池子子完完 全全 枯枯 干干討 論討 論 ： 如 果如 果 河河 流流 違背自違背自然然法法 則則會會 是怎是怎樣樣的的 后果后果？一年年淤塞一年年淤塞，整個讓青苔鋪滿整個讓青苔鋪滿， 又讓蘆葦遮掩又讓蘆葦遮掩， 到頭來完全枯干到頭來完全枯干。也也 許許 也也 會會學(xué)了本課，你有哪些收獲學(xué)了本課，你有哪些收獲？安逸的生活固安逸的生活固然然 舒服，但這樣舒服，但這樣的的 生活并沒有意義生活并沒有意義。人在一生中不可荒廢年華人在一生中不可荒廢年華, ,應(yīng)當(dāng)

7、在自應(yīng)當(dāng)在自己己 的有生之年為社會多做貢獻的有生之年為社會多做貢獻, ,為自己為自己的的 生命增添光彩。同時也告訴我們生命增添光彩。同時也告訴我們, ,只只顧顧 享受眼前的舒適享受眼前的舒適, ,只能換來以后的毀滅只能換來以后的毀滅。人活著就應(yīng)該遵守人活著就應(yīng)該遵守自自 然規(guī)律，不斷前行然規(guī)律，不斷前行， 否則將一事無成否則將一事無成。池子覺得河流總是奔流不息，還那么池子覺得河流總是奔流不息，還那么多多 負(fù)累，生活太累，所以想勸河流像自己一負(fù)累，生活太累，所以想勸河流像自己一樣樣 安逸地生活，但河流卻認(rèn)為自己這樣奔流安逸地生活，但河流卻認(rèn)為自己這樣奔流不不 息是在遵循自然法則，即使負(fù)累卻能給人

8、息是在遵循自然法則，即使負(fù)累卻能給人們們 帶來利益，這樣的生活更有意義，故事告帶來利益，這樣的生活更有意義，故事告訴訴 我們：才能得以利用才有價值，若被懶惰我們：才能得以利用才有價值，若被懶惰支支 配，將一事無成配，將一事無成。如果在池子干枯之前，突如果在池子干枯之前，突然然 意識到河流是對的，將可意識到河流是對的，將可能能 對河流說些什么呢？發(fā)揮對河流說些什么呢？發(fā)揮你你 的想象，試著寫一寫吧的想象，試著寫一寫吧！1. 有感情地朗讀課文。2. 把你喜歡的句子摘抄在 自己的采集本上。追求安逸奔流不息完全干枯長流不斷1.聯(lián)系寓言內(nèi)容理解詞語。不可勝數(shù)：數(shù)量多，數(shù)不過數(shù)量多，數(shù)不過來來應(yīng)驗：后來發(fā)

9、生的事實與預(yù)先所言，所估計的相后來發(fā)生的事實與預(yù)先所言，所估計的相符符有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。 毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了毛驢向他要十斤山芋做報酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是是 問：問：“牛哥，他出多少斤山芋請你背他牛哥，他出多少斤山芋請你背他？”“千斤。千斤。”毛驢冷笑道：毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！” ” 牛大哥認(rèn)真地說道：

10、牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下下 頭不好意思地走了頭不好意思地走了。閱讀短文，回答問題閱讀短文，回答問題。1文中的“千斤”這句話是誰說的， 請在（）里打“”。1毛驢說的。（）2牛大哥說的。（ ）3老山羊說的。（）2下面3個題目，哪個可以做這篇故事的題）里打“”。目。請你選擇一個，在（1毛驢和老山羊（）2老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（ ）3.毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思 地走了”說明了什么？ 說明毛_