1、班主任月工作總結班主任月工作總結1 九月份班主任工作做下來，有收獲也有困惑。 我的收獲是： 1、生活學習習慣的初步養成。這些習慣只能是相對于以前的表現而言。首先，在衛生習慣方面，同學能在值日表和生活委員的支配下做好值日。重視了衛生檢查。在學習習慣方面，我主要是訂正了同學們在聽、說方面的不恰當的做法。如老師講課，同學回答問題時，有的同學時常中半截甚至不聽就開頭自顧自地發表看法。針對這種現象，我對回答問題的同學有這樣一些要求： (1)必需仔細聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或訂正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。 (2)回答問題的同學不得重復別人說過的話。 (3)回答時把一句話想清晰后，再說完整。

2、就用這樣的方式訓練同學聽、說的力量，雖說是四班級，但對他們的要求是從最基本地做起，養成的壞習慣很難一下子轉變過來，只能從易到難，一步一步來。 2、干部的培育。看過很多別人的閱歷之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實行起來有難度，也不符合實際狀況。這一個月來，針對我班的詳細狀況，主要培育了組織委員、生活委員。我看到他們對自己的工作都主動仔細負責，因此，我鼓舞他們大膽工作，教導一些工作方法，關心他們樹立威信，同時對班干部嚴格要求，告知他們要以身作則，這樣才有資格去勸說其他同學。現在在清潔衛生方面，生活委員會做好工作;在自習時組織委員能管理好大多數同學看書、寫作業。同時，其他的班干部也能幫助他們共

3、同管理，盡他們最大努力搞好班級。 3、轉化后進生工作。我采納的是單獨輔導和同學相互關心相結合的方法。對于現在的同學來說，轉化后進生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來，轉化后進生工作只能說是稍有進步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點進步，也有了信念，在以后還會連續抓好這項工作。 在有稍許收獲的同時，也存在著很多困惑：如何使同學自覺地掌握管理好自己的口和手;如何使家長主動協作老師，訓練管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等。班主任工作是一門藝術，當了班主任以后，才知道自己沒學好這門“藝術”，各方面的力量還有待提高。但對同學，我心安理得。在以后的日子中，

4、我會不斷學習，努力提高自身素養，搞好班主任工作。 班主任九月份工作總結 時間過得真快，一個月的時間轉瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是勞碌與改善，這或許代表了很多班主任的共同感受。現將九月份的班主任工作總結如下： 一、是常規訓練工作。 1、對同學進行入學訓練，學習學校生日常行為規范，讓其懂禮儀，懂規章，遵守紀律。每天利用晨會、班會時間，從紀律、學習、衛生、平安等方面和同學一起反復學習，哪些事情應當做,哪些事情不應當做。再結合學校的突發大事，對同學進行適時的隨機訓練。 2、加強同學的日常行為規范訓練。日常行為規范訓練是形成良好班風的關鍵，九月份主要訓練同學文明課間非常鐘、做好課前預備、路隊排整齊

5、三方面入手。提示同學相互監督。在強調做好課前預備這一項常規時，是這樣做的：一方面要求同學下課時，預備好下一堂課要用的學習用具，另一方面訓練同學聽到鈴聲馬上坐好等待老師來上課。經過一個月的訓練,同學進步非常明顯。只是要常常性的提示，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習慣成自然的階段，還要連續加強訓練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領同學，送同學到校門口，并督促他們留意放學路上的平安。 3、重點訓練同學整頓班級衛生環境。全面清理班級衛生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和同學一起打掃衛生，指導同學把衛生搞得干潔凈凈，經過努力，孩子們現在做起清潔來有模有樣。 二班級的同學養成習慣還比

6、較差，這就必需不斷地關心同學改正做得不夠好的地方，這就必需采納“反復抓，抓反復，長期抓”的方法來逐步養成同學的良好習慣。我常到班觀看同學的各種行為習慣，表揚做好的同學，提示做得不夠好的同學，讓好的同學帶動做得不夠好的同學，盡量堅持正面訓練為主導，不斷轉化后進的同學。勤到班，勤教育，勤溝通是我工作的主要方法。 4、加強對同學的平安訓練工作。做到平安訓練學問每天講，隨時發覺平安隱患隨時提示。進行上學放學路上的交通平安訓練;隨著天氣的改變，氣溫改變幅度較大，我常常提示同學留意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節晨會課的時間，對同學進行假期的平安訓練，與家長簽訂國慶長假平安責任狀等。從思想上樹

7、立家長、同學的平安意識。 5、加強午餐、午休紀律，根據政教處布置的要求進行訓練，培育同學不亂倒飯，學會珍惜糧食。同學的午休習慣也已經漸漸變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。 二、是加強與家長之間的溝通與聯系。 當發覺孩子在學習上出現問題的時候，或者作業完成不好的時候，我就準時與家長電話聯系，爭取與他們合力做好訓練工作。讓家長第一時間了解同學最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談，了解狀況。與家長取得了共識，同學學習、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當孩子在校期間，假如出現頭疼發熱或肚子疼意外狀況時，我也會準時與家長取得聯系，把孩子的健康放在第一位。 三、是

8、參與學校組織的各類活動。 一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓同學參加各項活動，培育他們各方面的力量。 1、能主動協作學校做好各類活動，準時組織同學觀看了開學啦等影片，培育愛國熱忱，引導開發潛能，教會他們堅持，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們肯定會有一個美妙的將來，只要我們不自暴自棄。 2、組織同學參與“國慶節”假期中學校組織的閱讀讀書卡活動，讓同學在讀書活動中積累好詞好句，熟悉許多高尚、有才智的“伴侶”，也讓同學感受到讀書的歡樂。 通過一個月的努力，我班孩子們在各個方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術，進一步完善自我，爭做優秀班集體，在以后的工

9、作過程中，我要努力做到：1、樹立正確的訓練教學理念，公平對待每一位同學。在班主任工作當中，始終堅持養成訓練為主題的系列培育同學的做法;同時多向有閱歷的老師請教班級管理的問題和詳細操作流程，向優秀班級學習管理閱歷。 2、向同學學習。做一個老師是要有耐煩的，班級管理工作也要需要長久的付出。 我信任，班主任工作是一項有付出就有回報的工作，你對班級同學付出了多少，同學就會有多少的成果回報你。 班主任月工作總結2 時間悄然而逝，四月匆忙走過。本月中，結合學校工作主要做了以下工作： 一、平安訓練，常抓不懈。 開學以來，始終發覺同學在課間上廁所時喜愛在廁所里瘋鬧。為了保證同學的人身平安，消退危急隱患，本月我

10、重點抓了此項工作。通過好幾次晨會課，我跟同學一起分析亂沖亂跑的危急性。大家都仔細地聽，主動地講。通過訓練，同學們在這方面有了明顯改善，基本沒有亂沖亂跑的現象。間或發覺，我就個別指出，再次訓練。另外，課間的平安，也時時提示。同學們活潑好動，總會想出一些他們覺得新穎好玩，但又具有危急性的嬉戲，發覺后準時制止。我讓班干部做小監督員，一經發覺，立刻報告，準時制止這些危急嬉戲。 二、班會活動，豐富多彩。 本月中，還開展了“疼惜糧食，節省糧食”的活動，告知同學我們每天都需要各種養分，做到不挑食，不鋪張糧食。清明節前夕，又開展祭祀英烈的活動。訓練同學在家要做力所能及的事，讓爺爺、奶奶省心，盡量讓長輩興奮，做

11、孝敬聽話的好孩子。 三、主動協作學校組織同學參與外出.實踐活動。 組織同學去快樂谷秋游實踐活動，孩子們走進大自然，親近大自然。同學們能平安地參與，并從中感受多彩的秋天美妙的景色。 四、日常工作，有條不紊。 召開班干部會議，總結上月的工作，提出新的要求和盼望。找個別同學談話，鼓舞他們不斷努力，爭取有所進步。組織同學訓練新操和手語操，迎接學校兩操的檢查。 班主任月工作總結3 轉瞬間，學期已近尾聲，本月的教學任務重、同學的壓力明顯增加。在學習方面：大部分同學學習主動性強，完成作業主動，關懷集體，愛惜公物，同學之間團結友愛，樂于關心他人。但仍有部分同學不能很好地完成學習任務，學習習慣不好，這部分同學需

12、加強關注力度。現將本月工作總結如下： 一、思想訓練工作 對于一班級的學校生來說，雖然接受了半年的各科訓練，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，在本月對他們仍舊進行了紀律上的嚴格要求，組織同學又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對同學進行訓練。通過訓練，不但同學在禮貌方面有了加強，而且在本班同學在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。如：姜單思琪同學在放學途中拾到了五元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候非常感動。我就當著同學的面表揚了他。還有羅自然、張齊、彭紫瑩等同學，常常早來關心值日生打掃班級衛生，并且還主動關心老師給成果差的同學補習功課。 二、

13、平安訓練工作 學校的平安訓練工作是重中之重，我們的校領導特殊重視平安工作。因此，本人在本月工作中特殊重視了對同學的平安訓練工作，為了使平安方面不出差錯，本人常常利用班隊課、晨會課等時間，給同學具體地講解并描述交通平安學問，防火、觸電、防溺水、防凍等方面的學問。要求同學不到有危急的地方去玩。由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便準時向校領導反映。經過自己的努力，本班的平安工作效果明顯。并利用語文課時間對同學進行平安訓練，訓練同學作好防范措施。 三、衛生工作 我從多年的工作閱歷證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛生工作搞不好，不但影響同學學習的精神面貌，而且影響著同學

14、的身體健康。假如同學的個人衛生搞不好，就會挺直影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求同學每天必需洗手洗臉，不留長發，衣服潔凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃多撿的工作，并要求同學做好保持工作。嚴禁亂丟垃圾，并養成隨時隨地順手撿起垃圾的習慣。 四、與家長間的溝通工作 家庭訓練和學校訓練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結溝通的時候，我把家長的電話號碼又重新登記了一遍，以防家長更換號碼造成溝通困難，影響日常工作的處理。 五、存在的問題 1、本人盡量下了很大的決心，也花費了很多精力，但后進生的進步仍不突出。 2、部分同學不能堅持做

15、到老師要求，作業不能按時完成，家長對同學的關注度不夠。 不過，我信任：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，在以后的班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。 不經意間，11月已從我們身邊靜靜劃過，在短短的這一個月里，我們又一次經受了成長的歡樂。本月我們開展了兩個主題活動：春天來了。 在本主題活動中，我們努力給幼兒制造條件，鼓舞幼兒調動自己的多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感受大自然的奇妙，逐步親近大自然和寵愛大自然。課余時間我們常常會組織孩子們去戶外走走、看看，讓幼兒以自己敏銳的目完去查找

16、春的腳步、去發覺春的改變。通過親身的體驗，幼兒感受到了春天的漂亮和絢麗多彩。為了讓幼兒熟悉和了解動植物與季節改變之間的關系，我們在教室里開拓植物角動手播種花種，我們還飼養了小蝌蚪。孩子們每天會早早地來到班級觀看自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、喂食。當小種子鉆出泥土，冒出小芽時，孩子們興奮極了，在教室里奔跑相告，傳遞著自己驚喜的發覺。在這最真實的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收獲便是學會了觀看、學會了發覺問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領悟春天的神秘，用自己的心和行動去表達自己對大自然的喜愛。 針對上個月存在的問題：課堂上紀律較差，有些小伴侶不那么愛動腦筋了，課堂上缺少

17、了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的狀況，首先從自我動身，針對每一節課我都做好充分的預備，特殊是一些數學、科學活動我都能做到操作材料人手一份，賜予每位孩子參加活動的機會，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語氣、形象的肢體語言添加活動內容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時刻提示他們，一個月下來，我班的孩子愛主動回答問題了，又復原了以往良好的學習氛圍。 在一日生活中，我還發覺孩子們的洗手時的玩水現象比較多。我常常會發覺有的小伴侶將小手指戳到水龍頭出水口里玩水，還有人將流淌出來的水有意濺濕到他人衣服上玩耍等等。明顯孩子們還沒有節省用水，愛護水資源的意識。我會準時準時賜予提示，讓幼兒即克服了

18、自身的不良行。經過長期的督促，現在，每當洗手時小伴侶們都會相互提示把水籠頭開小一點、不能玩水。這環保節省用水方面我們做的比較好。 本月我們還開展了家長半日活動，通過這次活動，家長們進一步了解了孩子在幼兒園的學習和生活狀況。同時也得到了各位家長的全都好評。 本學期我連續擔當學校二班級（3）的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個同學的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培育是本學期的訓練重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓同學養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。

19、 一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體 1、二班級的同學活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現自己的平臺，比如讓同學寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典競賽，詞語接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞同學為大家表演，增加自信。 2、充分發揮小組長的作用，讓他們的才能得到適當的發揮。這方面劉浩然的表現尤為突出，紀律、衛生、學習常抓不懈，她帶的組多次獲得優秀小組。別的小組長也學習她的做法，組長的自信念更足了。班里的各個方面也更加精彩了。 3、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向

20、。面對低班級段的孩子，在他們的辨別力量還處于懵懂的狀態期，我經常利用班會、思品課等訓練陣地和同學進行溝通，加強對同學課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的訓練。班集體在最近一段時間內，發生了什么問題，同學的現狀怎么樣，有哪些不足，都和同學進行實事求是的，實實在在的分析，叫同學既知道自己存在的問題，又明白應當怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。 4、培育優秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。一個優秀的班集體離不開一支素養良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段

21、，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的同學嚴厲批判。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再賜予詳細指導。同學是班級的主體，同學是班級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理班級的權力，對于的確不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔當管理工作。學期開頭有幾個小伴侶一到學校就喜愛往小賣部跑，而且課前讀書不仔細的人也許多，在班干部的監督下，班上小伴侶一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提示做好課前讀書。 6、進行“小星星”的評比。要求同

22、學把字寫好，每一次作業都能仔細完成，抄寫作業得“優”的，嘉獎一顆標記，期末進行統計，誰的標記多，就成為“小書法家”。在評比中讓同學養成良好的寫字習慣，本班同學在經過一班級和這學期的書寫習慣培育，寫出的字基本做到潔凈、干凈。 7、開展豐富的活動，為孩子的力量培育供應舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討溝通會，“學習三字經”、“我是故事大王”等主題班會。 二、特別同學的訓練 對班里那些學習、生活習慣不好的同學，比如老師講課愛插嘴，坐立姿態不端正，上課愛做小動作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特殊淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示提示

23、，也便于管理。對這些同學我還經常用語言開導、鼓舞、訓練他們。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個同學。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不仔細的同學，習慣也很不好，后來在我的耐煩訓練下，變得聽候多了，作業基本上能仔細完成了，課堂上回答問題很主動，現在老師和同學都很喜愛他了。 三、架設家校間的橋梁，凝聚訓練力氣 孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我通過多種形式與任課老師、家長建立親密聯系。面對同學家長，我總是一視同仁，公平對待。當同學有錯時，主動與家長取得聯系，以商議談心的方式來溝通訓練孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平常做作業總是慢吞吞的，還經常不完成作業。

24、于是我向家長介紹一些訓練孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環境，做好榜樣。本學期，她的成果進步很大，家長特別興奮。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加不遺余力的協作我的工作。多重訓練力氣的凝聚，挺直受益者當然就是孩子。 平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃完點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐煩地關心他們。一旦發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，健康

25、地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地訓練了同學。 同學的訓練離不開老師和家長的共同協作，因此，常常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。同學在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，也利用家長接送同學的時間多和家長溝通，多方面的了解同學在家的狀況及其各方面的表現。 1、缺少觀看。總不能在事情發生之前，對同學進行準時的訓練，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在同學的身后。 2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，

26、事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容。 總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要專心去對待。 班主任月工作總結4 一年一度的高考已經結束了，回顧高三這一年的工作，我感覺既辛苦又改善。為了今后更好地工作，吸取更多的閱歷，現將這一年的工作狀況總結如下。 一學年來，我作為高三英語老師，能夠仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。詳細教學工作主要從以下方面入

27、手，要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個單詞都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好英語。 2、了解同學原有的英語基礎水平，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的英語學問傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言

28、簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上講練結合，布置好課后作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，有些同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。同時，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習

29、教學方法，博采眾長以提高教學水平。 自己始終非常注意培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新血液。"金無足赤，人無完人"，畢業參與工作以來第一次挑高三英語教學的擔子，自己在教學工作中難免有缺陷。例如，考綱討論不夠，平常考試較少，語言不夠生動。 走進21世紀，.對老師的素養要求更高，經過這一年的仔細扎實工作實踐之后，我確信在以后自己會專心做得更好。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 班主任月工作總結5 第一次月測的成果出來，我們班有14人進入了全校122名，其中第一名的趙云葉是全

30、校的59名。由于我們班分班時第一名是全校122名，所以這些同學成果的取得，應當是鼓舞士氣的。假如根據今年我校的中考成果來算，那么這些同學考八中應當是大有盼望的。那么這個成果假如能在中考考出那是相當的可觀的。無論如何，這都不是我抱負的成果。 假如有人說這個成果還不錯（其實有多少人在關注我們呢，哈哈），那么應當從我的九月的班主任工作說起。 剛接手這個班，我是不情愿的。開學初，我向學校申請的是一個一般班。許多人覺得一般班同學淘氣、基礎差，不好帶。我就想好好帶一般班試試。同時，我在這兩年突然有一個很自傲的想法。那就是我很替那些一般班的同學叫屈。由于他們可能一輩子也不行能遇到一個好老師。我們這里一進入學

31、校就分重點班，當然一般班也不是沒有好老師了，只是在我們鄉鎮師資力氣極不均衡的狀況下，不錯一點的老師就去帶重點班了，真正留在一般班的好老師就微乎其微了。我產生這樣的念頭，其實都有些不好意思說出口，是不是有些自大了。但那些在一般班的同學，真的很不幸。特殊是那些所謂的差生，沒有多少老師信任他們、理解他們，更沒有多少老師情愿花時間與精力去感化他們、訓練他們。 哈哈，現在既然接手了這個班，我就開頭思索這個班的特點以及對策。 所謂b班，就是次重點班！我們上學期有八個班，約600同學，其中有三個重點班，我帶其中一個。就在9月1號，合成了兩個重點班。為了照看一些關系戶，于是就組建了我的班級b班。其中我們班有在

32、籍同學61人，還有通過關系進來的同學14人。同學成果最好的名次是全校122名。全班只有四個同學各門功課都及格了，其余的，語文、數學、英語與物理至少有一門不及格！語文，優秀率是0%，及格率是84%；數學，優秀率是70%，及格率是99%；英語，優秀率是5%，及格率是55%；物理，優秀率是0%，及格率是32%。 這些同學普遍都聰慧，但行為不規范，學習品質不好。 嚴峻指出問題，堅決實行措施 清晰地記得班級組建的第一時間，吵吵鬧鬧的。我由于一點事出去辦公室一趟，當我再次返回時，班級里依舊吵吵鬧鬧的。 “知道你們為什么坐在這里嗎？”我心中雖有怒火，但我表面是很安靜的，不過很嚴厲。“就是由于你們的性格與行為

33、習慣不好，或者說學習、生活習慣不好！” 一下子，班級里寧靜極了！看到同學都留意我這里了，我接著說。 “看看你們，剛進班，班主任還在班級，你們就吵吵鬧鬧，說什么呢？非說不行嗎？”我悄悄地看著這一幫同學，目完煞是逼人。“知道你們與a班的同學比，差什么嗎？” 停頓。我有意買了個關子。 “就是由于你們坐不住！沒有堅持的耐煩，沒有吃苦的士氣，沒有超越自我的毅力！”同時，我也表露了自己要轉變他們的決心。 為了把這些同學團結起來，為了讓班級能在他們的心中有一個重要的地位，首先就必需革除他們身上的一些不良習氣。 首先第一就是要告知他們“既來之，則安之！”穩定同學的心情，這很重要。我把陳夢霞的故事作為切入點，分

34、析我們班優勢，介紹我個人以及班級的老師，同時也盼望同學知道只有自己的努力才是最重要的。 接著就是告知他們，有信念與士氣把這個班搞好，并且用自己的實際行動說話。 第一天晚自習原來不是我的課，但為了給同學一個良好的第一印象，我換了，并組織同學進了對媒體教室。由于9月1日中心電視臺有“開學第一課”，我只知道有許多奧運明星來到現場，詳細什么內容我不知道。但肯定很適合孩子們看！ 真的沒有想到，這臺晚會對我們班的同學很有好處。潛能、堅持、團隊，不是我們最需要的嗎？ 接著我們組織了班級第一次主題班會向著光明那方暨班主任心語，向同學表達我的心里的想法以及對班級的設想。效果很不錯。 后來，我又組織同學觀看了電影

35、沖出亞馬遜。在介紹影片的時候 ，我告知同學這部片子很好的體現了“潛能”、“堅持”、“團隊”這三個詞。 同學們寫了大量的觀后感，我們班也組織了大型的主題班會，以沖出亞馬遜為切入口，同學們溝通了如何共建九六班的想法與信念。班會有9個同學發言，高揚與王雅君是比較全面的觀后感，其余的同學圍繞三個詞的，一個有兩個，最終由李詩芹來演講如何共建九六班。 班會很勝利，我不知道同學有什么收獲 ，但我信任，每一次的活動，肯定會有肯定的效果。 穩定同學心情，公正公正地關懷每一個同學 我這個人從來不喜愛看同學的過去，也不喜愛以成果來給同學貼標簽。我認為同學就是來受訓練的，我們老師的責任就是要關心他們。 生日祝愿活動的

36、開展，讓同學對班級情感加深。第一次班會上，我給費天宇與劉風送去了生日祝愿。劉風是一個后門生，但我還是一樣的對待。接著給李詩芹、邱俊杰等人生日都送去了我的祝愿與禮物。 班級無小事 由于我們班級同學就是由于行為習慣不好或者性格不好，在同學間也常常發生口角與沖突，所以面對班級發生的任何偶發的小事，我總是看得比同學還要重要。一天不到的王瑩，打架的陳江峰、何政、肖桃，還有與張沖發生沖突的陳啟航等，我都做了細致的工作，嚴峻的還把肖桃與何政趕出了班級。事情已經過去了，無論是非，但我覺得假如不讓孩子們意識到問題的嚴峻性，我日后的工作就很難開展。班級無小事，管住自己的口與手。我們班肯定要杜絕惡性的大事。現在的狀

37、況證明我的處理是正確的。 給同學定位，給班級定位。 我們的同學分班進來的成果是難以考取八中的。我們就分析了學校的現狀，提出盡可能地進好的高中，盡可能地進高中的試驗班。為了這個目標我們努力，把自己的基礎打好，為自己日后的進步做好預備。或許我們學校階段成果難以趕上了，但我們會贏在高考。不要由于眼前的路有些凄迷模糊，而看不清前方的路標。睜大眼睛，冷靜地分析，信任最終的成功者終將是我們！ 我盼望把我們的班級建設成大家將來的回憶。這是我的設想，也盼望每個同學都努力做最好的自己，信任我們將是一個奇跡！ 班主任月工作總結6 班主任是班級工作的挺直管理者，挺直責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思

38、想道德建設的主力軍，是同學個性進展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。 四月份的班主任工作我從上個月存在的問題入手，主要做了以下幾方面的工作： 一、進一步健全和完善班級管理制度。 這一個月，我又和同學共同制定了新的班級管理制度。如圖書管理制度，規范圖書管理。文明生評比制度，加強班級的課間管理，充分發揮小隊長的作用，每周評比班級文明之星，并作出肯定的嘉獎，不斷提高同學的學習自覺性，改進班干部管理制度，定期召開班干部會議，準時了解班級同學思想動態，不斷改進管理方法。 二、不斷更新班級文化環境 仔細抓好班級文化建設，努力營造一個干凈和諧的學習環境，使同學學有所樂，學有所得。在上個月班級文化環

39、境布置的基礎上，這個月，連續把各項工作落到實處，進行了同學作業展覽。同學自己動手的黑板報“愛書吧，伴侶”和“快樂五一”更彰顯了同學的才智和才能。 三、開展豐富多彩的班隊活動 本月的中隊會，我們進行了“學英烈做仆人”的主題活動，在活動中，隊員們用最真誠、最樸實的方式表達了自己的決心，用詩歌朗誦的形式，以小隊為單位，相互競賽。活動中，我感受到了孩子成長的歡樂。另外，我們還開展了“書香潤校內”讀書活動，我們充分利用班級閱覽角等閱讀資源，加強課外閱讀，拓寬同學的學問視野，提高同學的讀書力量。 四、仔細抓好體育運動工作。 為提高同學體育達標力量，我負責對同學進行達標訓練。我給同學制定了在家練習的目標，要

40、求同學刻苦訓練。平常利用課間常常給同學進行測試，準時了解同學進步狀況，鼓舞同學不斷朝著優秀的方向前進。為四月份的校運動會做好充分預備。 五、做好其次階段考試前的復習工作 上次考試我班的成果比較好，從上次測試中，發覺有更多不如意的地方，主要體現在以下幾個方面： 1、缺乏仔細細致的學習習慣。 馬虎，答卷不用心，缺乏仔細細致的檢查習慣。失去了很多不該失去的分數。 2、同學的計算力量和審題力量比較薄弱。 因審題不清造成失分較多外，還存在著同學計算馬虎等問題。 3、今后措施 (1) 連續仔細抓好后進生的學習輔導工作，要有耐煩和愛心，激發孩子的學習愛好，努力提高輔導效率。 (2) 在課堂教學中加強同學的口

41、算訓練，提高學習效率。 (3) 加強同學的規律推理力量培育。 六、仔細做好平安訓練工作以及家校聯系工作。 平安工作常抓不懈。隨著天氣轉暖，夏天的到來，我重點訓練同學不玩水，不到河邊釣龍蝦等危急的活動，星期天，不騎車去玩。對部分同學進行家校電話聯系。把同學半個學期來取得的進步和存在的問題向家長作了簡要的匯報，使家長準時了解孩子的學習狀況，實行肯定的措施關心孩子不斷進步。 班主任月工作總結7 本學期，我擔當高一（11）班的班主任，是一個預科班，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，班級學習生活等方面都取得較大的進步。現將本學期班主任工作總結如下： 一、把握班級狀況 基本狀況：我班狀況比較

42、特別，不僅同學底子薄、學習主動性差，而且同學思想比較活躍，全班同學的成果跨度大。全班共有60人，有31名男生，29名女生。在剛開頭接受這個班級時有一半的同學無心向學，紀律散漫。有不少同學在剛入學時就對自己的前途失去信念，只是迫于家長的壓力才牽強坐在教室，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的訓練整頓，班風學風有肯定程度的好轉。 二、進一步完善班級管理建設。 高一班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和學問復雜程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大

43、了對同學自治自我約束力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中 成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會、意志訓練、感恩訓練、如何做時間的仆人、習慣養成訓練等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學

44、的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。 三、抓典型，以點帶面以點補面。 本班同學特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對同學因材施教，分批集中進行指導訓練，主要分為四種類型：雙優生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對雙優生還需多關懷和鼓舞，對雙差生實行準時鼓舞和嚴格要求、獎罰分明相結合。 四、營造好的學風，力爭學習成果有較大提高。 依據我班的實際狀況，主要關心同學實行如下一些對策： 1、改善學習行為習慣 A、科學調整各

45、科學習時間。 B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，準時鞏固和多次重復訓練重點學問。 C、要豐富自己的學習生活，調整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又改善。 D、引導同學培育間接愛好，對無愛好的科目要實行“強化學習”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。 2、發揮自我示意的主動作用。 3、講究“戰略和戰術”。 戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。 戰術：強科爭優勢,弱科保底線。 五、家校聯系效果良好 本學期根據學校的統一支配，先后通過家訪活動、請家長參加教學與管理、電話準時溝通、發放家校聯系卡等多種形式加強學校管理與家庭訓練之間的聯系，絕大部分同學家長對我們

46、的工作特別協作、滿足，深得家長的好評，收到良好的效果。 六、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。 七、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各

47、方面的訓練力氣，發揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，同學的整體素養在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，準時總結閱歷教訓，爭取取得更好的成果。 班主任月工作總結8 班主任10月工作總結今年是

48、我班主任工作的起始年，在我知道要當班主任時，就已經做好了思想預備，一學期下來，感想頗多。 作為一名新班主任，學校進行了師徒結對活動，目的無非就是為了使新主任能更快更好地成長起來，由此，閱歷豐富的班主任給了我許多關心。但每個人的工作方式、想法都是不相同的，事情還是要靠自己做出來的。對于本學期的班主任工作，我作如下的總結： 一、方案執行狀況 在學期一開頭，在陳老師的指導下依據學校政教處的工作支配做了一份本學期的工作方案。本學期主要工作就是讓同學了解校況、班規和班級一日常規，培育同學樹立良好的學習習慣和衛生習慣，端正學習看法，訂正不良學習習慣。針對此目標，開展了一系列活動如請你熟悉我組建班集體活動、

49、感恩的心老師節慶祝活動、我的心思，告知你樹立正確的目標訓練活動、我和我的祖國迎國慶愛國愛家鄉征文競賽、我為班級出份力班干部競選活動、國慶朗誦競賽、運動會科技節藝術節籌備活動、榜樣在我身邊先進表彰活動、我們的風采學期評先活動、擅長總結期中期未復習動員等一系列的活動。縱觀學期進展，班級里開展的活動基本上都是依據方案而進行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序，都能在學校開展的活動之前已確定下班級的參加同學.。這種受益就來自于閱歷豐富的老班主任。 二、做過的工作及班級所獲得的榮譽 針對初一同學的特點，本學期工作重點主要是習慣養成訓練。在考勤、衛生習慣作業習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學校和班級

50、的百分制競賽對同學進行監管訓練，要求同學在“一日常規”方面習慣成自然，形成良好的班風、學風。 本學期的活動較豐富，主要就是三大節，即運動會、科技節、藝術節。這對于剛從學校升上來的孩子來說都是特別新奇的，所以抓好這所謂的第一次，同時宣揚、表揚主動報項、上場的同學，提倡這種“為班級爭完，奮力拼博”的精神，對班集體的建設特殊是班集體凝聚力都是特別有利的，同時這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動后，準時對同學的表現作出評定（以表揚為主，當然也要指出不足之處或建議），目的就是使每個同學熟悉到：個人影響集體，集體帶動個人，自己的勝利與失敗對班級起著舉足輕重的作用，樹立同學的自信，在班級營造惜時如金，爭

51、分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的預備。無論是運動會還是科技節或藝術節，初一（）班均在全段取得第一名的好成果。本班不僅在活動方面成果突出，學習成果也很優秀，期中考試段前十本班占了一半。當然這和同學們的努力是分不開的。 為更好地開展訓練工作，使每一個孩子得到充分的進展，也使家長更好地了解子女在樣的表現，本學期召開了兩次家長會，還有一次部分同學的小型家長會。在家長會上，針對同學的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、同學三位一體的訓練模式。 每天，通過家庭聯系本把同學在校的各方面的表現反饋給家長，準時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，

52、請家長幫助鼓舞或關心同學，作好同學的思想工作，同時，向家長了解同學在家的表現，準時找到問題所在，對癥下藥。必要時通過校迅通與家進步行聯系或告知相關事項同，做到工作不僅要詳細還要考慮到詳情，盡量避開節外生枝現象的發生。 班主任月工作總結9 一、本月主要工作 1、連續加強班級紀律管理。（課堂、課間） 由于個別同學課堂紀律比較松散，課間打鬧比較嚴峻,針對這種現象，讓同學們評比出威信較高、能幫助老師管理班級和課間打鬧現象的同學擔當紀律班長。平常老師多留意以表揚紀律好的同學為主，來帶動全班同學，經過一段時間的管理，孩子們表現的不錯。 2、依據學校領導指示，主動仔細的組織了“我為災區獻愛心”的捐贈活動。孩

53、子們很主動，并通過此次活動對孩子進行了一次思想訓練。 3、平安及衛生訓練 夏季來臨，孩子們穿上了短褲短褂，訓練同學課間不要追趕打鬧，以防磕傷、碰傷，給孩子帶來不必要的損害；溫度慢慢上升，訓練同學少吃冷飲、變質的食物，留意個人衛生，防止夏季傳染病的發生。 4、依據五月份黑板報的主題“迎奧運，樹新風”，在辦好黑板報的基礎上，和孩子們一起學習了一些有關奧運的小學問。 5、預備并勝利地召開了部分同學家長座談會。 二、下月努力方向： 1、接近學期末，抓好孩子對學問的復習，預備迎接期終考試。 2、連續抓常規訓練，使孩子的良好行為習慣得到強化，為入一班級做好預備。 3、加強對班干部的督促指導，使他們的力量能

54、更好的得到發揮。、 班主任月工作總結10 20xx20xx學年第一學期我擔當四（2）班班主任工作，盤點這半年來班級管理工作的點點滴滴，感慨頗多，現撿重點匯報如下： 一、班級狀況分析 四（2）班共47人，男生30人，女生17人，男女生比例嚴峻失調，給班級管理帶來肯定的難度。經過一段時間的摸底了解，發覺有許多急需重視和解決的問題。 首先表現在語文基礎差，學問面窄。拼音學的不扎實，作業正確率極低；學課文拼讀生字時常讀錯或拼讀吃力，識字量少，學問面窄，這就會影響他們閱讀和寫作力量的提高，更會增加他們深化學習的難度。記得剛開學，為熬煉孩子當眾說話的膽識和力量，我要求他們上講臺進行自我介紹，先說姓名，以前

55、在哪所學校，再介紹自己的愛好和愛好，并把介紹的要求板書在黑板上，誰知有孩子問：老師，“愛好”是什么意思？我當時有些失落，看來我得要有足夠的耐煩讓他們懂得諸如“傳達室是什么？”“魯迅是誰？”這樣四班級同學應當知道的問題。 其次是學習習慣沒養成。沒有預習新課的習慣，聽課習慣差，有孩子開學來整節課都不能專注學習，課堂做小動作，任憑插話，有四分之一的孩子各科作業嚴峻拖拉。 但同時我也發覺這個班大多孩子較純樸，有上進心，情愿接受老師的教育。所以我信念滿滿的開展了系列訓練管理措施。 二、開展系列訓練管理措施 1、加強日常管理小積分，大效果。 良好的紀律是學習的重要保證，學校對各個班級的日常行為規范特別重視

56、。對同學在學校的“兩讀”、兩操、路隊、衛生值日、文明禮儀等各方面進行每日一查，一個月累計各班級總分，評比頒發循環紅旗，以此來規范同學言行，督促 他們形成良好的學習和行為習慣。 我班也因此制定了具體可行的規章制度班級公約，并以此為依托，采納積分制來激勵孩子在各方面爭優爭先，積分將作為評比三好同學、優秀少先隊員的依據。為激勵同學連續遵守校紀班規，強化良好的行為，12月份我班舉辦拍賣會，我從家里搬來了女兒學校時最愛的圖書和玩具，另又買了些學習用品作為獎品，讓同學用平常獲得的積分兌換禮物。同學異樣興奮，有的同學望著自己喜愛的禮物被別人換走，自己卻因積分不夠而懊惱，懊悔平常沒留意多爭取得分。拍賣會后，許多同學都不由自主地寫下了他們的感受，說這是讓他們感到最快