1、包馬小跳讀后感第一篇：馬小跳讀后感馬小跳讀后感看了馬小跳這本書，我覺得他是一個天真仁慈的小男孩。把貓寄養(yǎng)在誰家里這一章，主要寫的是夏林果家里養(yǎng)了一只貓，那只貓是夏林果在路上撿的，是夏林果的最心愛的寶貝。可是他的爸爸要去美國做學者訪問，要去半年，媽媽每天早出晚歸，連做飯的時間都沒有，怎么給貓做飯呢？夏林果求助了很多人，都沒有寄養(yǎng)，張達怕貓，唐飛害怕自己家的貓咬傷夏林果的貓，丁濤又覺得半年時間太長，不愿寄養(yǎng)。夏林果急得哭了，因為他不想自己心愛的寶貝變回原來的樣子，流落街頭，那樣它會很可憐！正當夏林果一籌莫展的時候，馬小跳主動提出收養(yǎng)他家的貓，夏林果開心的笑了！馬小跳雖然是個很淘氣的孩子，但是他有一

2、顆仁慈的心，能樂于助人，在別人需要幫助的時候，伸出援助之手。我們要像他學習，要有一顆愛的心，用行動來表達自身的美！四年級:季芯夷第二篇：馬小跳讀后感馬小跳讀后感我們的班主任推薦給我們一本叫馬小跳玩數(shù)學的書，我告訴媽媽后，媽媽就帶我去書店買了這本書。雙手捧著剛買來的馬小跳玩數(shù)學，我迫不及待的翻開它，看到的是一個個的小故事，而并不是數(shù)學題，當時挺奇的，數(shù)學應該是與數(shù)字有關(guān)才對呀，怎么會是故事短呢？細心看完之后才明白，原來這些故事里，每一個故事都與數(shù)學有關(guān)。在這些數(shù)學故事中讓我印象最深的一個故事是賣魚。賣魚這篇數(shù)學故事講的是馬小跳和爺爺，還有小非洲，他們捕了很多很多魚，自己吃不完，然后馬小跳就和小非

3、洲就到集市上去賣，人卻讓兩個賣魚的大人給騙了的故事。這個故事讓我懂得了，一條魚四元一斤，來賣魚的兩個大人卻讓馬小跳把魚分開來賣，一個買魚頭，一個買魚身，讓魚頭賣一元一斤，魚身賣三元一斤，魚頭魚身加起來還是四元一斤，到了最后還是馬小跳他們賣虧了。其實魚頭是一條魚，魚身也是一條魚。原來我一直以為枯燥乏味的數(shù)學也能變得這么妙趣橫生。許多故事講的是我們學過的題目，學的時候感覺很難，不容易用死記硬背的方式掌握，如今通過這些(來自 ：.awd.)引人入勝的小故事我是真的懂了。我發(fā)現(xiàn)我真的愛上了數(shù)學！龍學校三年級一班柳雅瓊第三篇：馬小跳讀后感讀四個淘氣蛋有感一天，我和媽媽和新華書店買書，我看到一本我一直想看

4、的四個淘氣蛋，我就硬要讓媽媽買。剛開場媽媽不同意，后來可能被我的“緊箍咒”搞地煩了，就幫我買了這本書。買后，我就在家里津津有味地讀起來了。一天、二天、三天。終于讀完了。讀完之后我才知道馬小跳有三個形影不離的哥們：一個是嘴巴大得像河馬的張達，他説話結(jié)巴，吵架會輸，打架會贏，是個體育全才，還跟汽車賽跑。一個是挺著肚子走路像企鵝的唐飛，他貪吃，整日懶洋洋，頭腦卻像他當董事長的爸爸一樣精明。還有一個是説十籮筐話有九籮筐都是廢話、樣子長得像猿猴的馬超。這四個鐵哥們兒都是淘氣蛋，經(jīng)常做一些惹教師生氣的事情，但是在面對壞人的時候，他們四個能團結(jié)一致，成為見義勇為的小英雄。書中的四個淘氣蛋被描寫得活靈敏現(xiàn)，像

5、在我學習生活中就有這四個淘氣蛋。他們各有各的特點和愛。在這套書中，也讓我感受到了不少喜、怒、哀、樂。從而也懂得了書籍是我們最的伙伴，最忠實的朋友，有了它，你不會孤獨。書能讓我學到課堂以外的知識。希望同學們都能喜歡上閱讀課外書。第四篇：馬小跳的讀后感馬小跳的讀后感我最喜歡楊紅櫻阿姨寫的淘氣包馬小跳系列書了，我已經(jīng)讀完了六本有貪玩老爸、天真媽媽、漂亮女孩夏林果、瘋丫頭杜真子、同桌冤家、轟隆隆教師。每本都讓我愛不釋手，不過我還是最喜歡同桌冤家這本書。這本書主要講的是：馬小跳和路曼曼是一對同桌冤家，他們兩個之間永遠有吵不完的架。路曼曼是學生，馬小跳是淘氣包，所以秦教師讓路曼曼和他同桌去管他。教師給路曼

6、曼一個小本子，專記馬小跳的不良表現(xiàn)，路曼曼要管馬小跳，可是馬小跳不喜歡讓她管。所以路曼曼和馬小跳之間幾乎每天都要發(fā)生一場戰(zhàn)爭！我最喜歡兩個人的戰(zhàn)爭那段了，很有趣！數(shù)學教師天天都要布置100道口算題，錯一罰十。連續(xù)幾天，馬小跳都有錯題，但路曼曼從來不會錯。于是，馬小跳就在做口算時和路曼曼對答案。這天，馬小跳竟然破天荒地一道題都沒有錯，得到了教師大大的表揚。路曼曼知道馬小跳和自己對答案，但沒有證據(jù)于是路有一天路曼曼先寫上錯誤的答案，等馬小跳偷看完了，再寫上正確的答案。這次自作聰明的馬小跳可栽在路曼曼的手上了。馬小跳錯了五十三題，被教師訓了個七葷八素、暈頭轉(zhuǎn)向。看完這本書后，我覺得馬小跳與路曼曼之間

7、存在著的不是仇恨，而是深沉的友誼，有時路曼曼不開心了，馬小跳就做出千奇百怪的動作逗得她哈哈大笑。有時馬小跳碰到了難題，路曼曼也會伸出援助之手幫助馬小跳。他們不停地吵嘴，不停地和，其實這就是孩子之間深沉的友誼。我還要像馬小跳那樣快樂學習、快樂玩耍！讀書真是太有意思了，我才剛剛體會到！以后我一定要讀很多的書！天津市漢沽區(qū)中心小學年級1班六年級:郭世禧第五篇：馬小跳讀后感篇一：馬小跳讀后感馬小跳這本書是我過生日那天媽媽送給我的生日禮物。我拿到這本書就愛不釋手，馬上就翻開來讀了。這本書的風云人物：馬小跳，那個淘氣、得意又幽默的小男孩，給我留下了深入的印象。他的學習和生活，就是很多小孩的本身寫照。這本書

8、主要寫了馬小跳的學習和生活的經(jīng)歷，這些事都是我們會經(jīng)歷的事情。但因為有了馬小跳，這些事都變得有趣而玩兒！比方馬小跳和他的“冤家同桌”路曼曼之間，總有一些瑣碎的事發(fā)生。還有馬小跳和他的“死黨”朋友。都向我們反映了他們天真無邪的性格，讓我們也感覺到他們之間的快樂！我覺得馬小跳有趣極了，他天真得意的性格讓我對他記憶猶新，是他使我看到了童年的豐富多彩與那些美的記憶，讓我對童年有著難忘的感受。其實，像馬小跳中的趣事、傻事，我們生活中也會發(fā)生。說到這兒，我想到童年的一件趣事有一次，我還很小，看到電視上的火車在鐵軌上行駛，心想：這輛車怎么能在鐵上行駛呀？我也來試一試。于是，我找來一根鐵棒，拿來我的小車當火車

9、，讓它在鐵棒上行駛，不料，才剛剛“起程”，我就“四腳朝天”了。我“哇”地大哭，媽媽聞聲趕來，理解情況后，又氣又笑，“唉，你這搗蛋鬼！”寫作來于生活嘛！我從書上找到了我們的“影子”。我們在書中找到了屬于我們的世界，讓我們在自己的心靈種下了一顆童年的種子。篇二：馬小跳讀后感看了馬小跳這本書，我覺得他是一個天真仁慈的小男孩。把貓寄養(yǎng)在誰家里這一章，主要寫的是夏林果家里養(yǎng)了一只貓，那只貓是夏林果在路上撿的，是夏林果的最心愛的寶貝。可是他的爸爸要去美國做學者訪問，要去半年，媽媽 每天早出晚歸，連做飯的時間 都沒有，怎么給貓做飯呢？夏林果求助了很多人，都沒有寄養(yǎng)，張達怕貓，唐飛害怕自己 家的貓咬傷夏林果的

10、貓，丁濤又覺得半年時間太長，不愿寄養(yǎng)。夏林果急得哭了，因為他不想自己心愛的寶貝變回原來的樣子，流落街頭，那樣它會很可憐！正當夏林果一籌莫展的時候，馬小跳主動提出收養(yǎng)他家的貓，夏林果開心的笑了！馬小跳雖然是個很淘氣的孩子，但是他有一顆仁慈的心，能樂于助人，在別人需要幫助的時候，伸出援助之手。我們要像他學習 ，要有一顆愛的心，用行動來表達自身的美！篇三：馬小跳讀后感我借用寒假的時間，我讀了最走紅最熱門的兒童學作家楊紅櫻她寫的校園小說淘氣包馬小跳給我感觸很深。我喜歡這本書，因為它讓我回憶我的童年的點點滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了其實，每個人都會喜歡這套書。只要你去回想、去發(fā)現(xiàn)初看到楊紅櫻教師的

11、淘氣包馬小跳這本書，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個怎樣淘氣的孩子，也想通過這本書去理解孩子們的心理。淘氣包馬小跳這本書通過描寫一群淘氣在這本書里，有很多笑又玩的故事。馬小跳應該是一個幸福的孩子，在他的世界里沒有煩惱，每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調(diào)查他們的童年是不是快樂，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計出，全班近一半的學生不快樂。作為馬小跳的班主任秦教師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂的心情，綠色表示你今天不快樂，而黃色那么表示你今天心情一般。班級里的同學假如帶了綠色或黃色，

12、就會被秦教師留下來，反反復復地問他們?yōu)槭裁床豢鞓罚⒁巡豢鞓返氖虑橹v出來。很多同學都怕費事，于是帶上了紅色的心情卡。秦教師每次走進課堂，看到的都是一群看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學，周一來到學校，看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態(tài)，很多教師反映，周一的學習效果是最差的，孩子們不可以全身心地投入到學習中來。而周五下午上課，是同學們最不安定的時候，因為要擁有兩天的自由時間了！從中可以看出孩子們對學校并不是我們教師認為的那樣向往。想想如今的孩子，每天都背著幾十斤重的書包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的可以做到讓孩子快樂地學習，快樂地成長！我很喜歡這本書的主人公馬小跳，盡管他是那樣的淘氣，盡管他在教師和同學們的眼里是一個多么不可救藥的孩子，但他更是一個聰明的孩