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1、整理課件整理課件中國藝術表現里的虛和實中國藝術表現里的虛和實宗白華宗白華整理課件1、本文主要闡述什么問題？、本文主要闡述什么問題？2、本文分幾層進行論述？、本文分幾層進行論述？3、“虛虛”和和“實實”的關系可以怎么概的關系可以怎么概括？括？閱讀思考閱讀思考整理課件詩歌、戲曲、繪畫、書法詩歌、戲曲、繪畫、書法建筑、印章、音樂、舞蹈建筑、印章、音樂、舞蹈中國藝術中國藝術整理課件全文層次：全文層次：一、一、提出文章觀點：全粹結合、虛實相生，是中國藝術傳統里的重要表現手法。二、二、主要闡述主要闡述中國繪畫、戲曲中的虛實結合、虛實相生。三、三、主要說明書法、建筑等多種藝術里的空間表現，都是由舞蹈動作延伸

2、。 整理課件虛、實的定義虛、實的定義作家在反映現實時，對對象采取作家在反映現實時，對對象采取正面描寫正面描寫，傳神寫出事物特征，這，傳神寫出事物特征，這稱為稱為“實寫實寫”。 作家在反映現實時，對對象采取作家在反映現實時，對對象采取側側面烘托或暗示面烘托或暗示的方法，描繪出那些的方法，描繪出那些難以描繪的、富于動態變化的事物難以描繪的、富于動態變化的事物的特征，這稱為的特征，這稱為“虛寫虛寫”。整理課件虛實之間的關系虛實之間的關系虛實結合、虛實相生虛實結合、虛實相生虛由實生，實仗虛行；以實為本，以虛為用。整理課件寒江獨釣圖整理課件整理課件整理課件整理課件天壇祭臺天壇祭臺整理課件山顛的小亭山顛的

3、小亭整理課件蘭蘭 亭亭 序序整理課件實實寫景寫景虛虛抒情抒情詩歌中的虛實整理課件感時花濺淚，恨別鳥驚心。 杜甫通過春天的景物，表達作者在戰亂年代的驚恐心理和恨別情緒，形象而深刻，看似寫景，實則抒情。這是“以實寫虛”。整理課件問君能有幾多問君能有幾多 愁，恰似一江春愁，恰似一江春水向東流。水向東流。 李煜李煜作者把無形的“愁”化為有形的“一江春水”，把自己因亡國而引發的多而不絕的愁緒渲染得淋漓盡致。這是“化虛為實”。整理課件松下問童子，言師采藥去。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。 賈島賈島 作者雖然沒有寫隱者的行蹤，但透過畫面，作者雖然沒有寫隱者的行蹤，但透過畫面，我們能感受到那山中縹緲的云霧、隱者的我們能感受到那山中縹緲的云霧、隱者的閑適高雅以及賈島本人悠遠恬淡的心境。閑適高雅以及賈島本人悠遠恬淡的心境。 還可以引申出人生的哲理：人在追求理想還可以引申出人生的哲理：人在追求理想和真理時，明明近在眼前，卻由于種種原和真理時，明明近在眼前，卻由于種種原因不能發現或得到，這是由實見虛。因不能發現或得到，這是由實見虛。整理課件作業布置作業布置仔細閱讀唐代詩人王之渙的登鸛雀樓，試分析其中虛實結合手法的運用

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