1、整理課件 整理課件家長(zhǎng)會(huì)議程家長(zhǎng)會(huì)議程1、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義2、班級(jí)基本情況、班級(jí)基本情況3、學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)生在校表現(xiàn)4、聯(lián)考情況分析、聯(lián)考情況分析5、存在的問(wèn)題及下一階段工作思路、存在的問(wèn)題及下一階段工作思路 6、需要家長(zhǎng)配合的工作、需要家長(zhǎng)配合的工作7、給家長(zhǎng)的一些建議、給家長(zhǎng)的一些建議8、個(gè)別交流、個(gè)別交流整理課件我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的是： 促進(jìn)交流與合作，達(dá)成教育共識(shí)。整理課件我的教學(xué)理念我的教學(xué)理念關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生沒(méi)有最好，只有更好！沒(méi)有最好，只有更好！班級(jí)沒(méi)有后進(jìn)生班級(jí)沒(méi)有后進(jìn)生不以一時(shí)成敗論英雄。不以一時(shí)成敗論英雄。希望每個(gè)人都有好前途希望每個(gè)

2、人都有好前途整理課件 高三（高三（1313班班 一模分析會(huì)一模分析會(huì)整理課件一、匯報(bào)篇整理課件一、解讀本次考試成績(jī)條諸項(xiàng)目 語(yǔ)文：150分 數(shù)學(xué)：150分 英語(yǔ)：150分 主科總分：450分 物理：100分 化學(xué)：100分 生物：100分 理綜總分：300分 六科總分：六科總分：750750分分整理課件 我班在這次聯(lián)考中，繼前三次月我班在這次聯(lián)考中，繼前三次月考后又一次取得穩(wěn)中略有上升的成績(jī)，考后又一次取得穩(wěn)中略有上升的成績(jī)，其中其中三本線過(guò)線三本線過(guò)線7人，專(zhuān)科線過(guò)線人，專(zhuān)科線過(guò)線32人，人，但各科發(fā)展不平衡，尤其是中等但各科發(fā)展不平衡，尤其是中等學(xué)生的學(xué)科發(fā)展不平衡現(xiàn)象較嚴(yán)重。學(xué)生的學(xué)科發(fā)

3、展不平衡現(xiàn)象較嚴(yán)重。關(guān)于總成績(jī)：整理課件1、基礎(chǔ)差的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性太差，心理障礙太多。 現(xiàn)象 會(huì)考前老師要求做會(huì)、問(wèn)會(huì)基礎(chǔ)題，竟然跟老師說(shuō)：“我問(wèn)題你老說(shuō)我，我就不問(wèn)你。” 調(diào)整 我們身為教師應(yīng)該調(diào)整自己的態(tài)度，在今后工作中我們會(huì)力圖克制。但“忠言逆耳”，還望您能協(xié)助我們與孩子溝通。教師服務(wù)于所有的學(xué)生！教師的困惑：整理課件2、成績(jī)較好的同學(xué)應(yīng)該把目標(biāo)放高遠(yuǎn)一些。 現(xiàn)象 對(duì)基礎(chǔ)題總是不屑一顧，對(duì)難題又沒(méi)有更多的耐心和毅力。所以考試總是忽高忽低，成績(jī)很不穩(wěn)定。 調(diào)整 正式現(xiàn)實(shí)，明確差距，望能知不足而后起勃發(fā)！ 教師的困惑：整理課件教師的困惑： 由于各種主客觀原因，師生配合存在很大問(wèn)題。A、上課不

4、能專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課B、英語(yǔ)不重視（去廁所、吃早點(diǎn)、買(mǎi)東西等）C、作業(yè)不交。象作文，教師考完、講評(píng)試卷，告訴學(xué)生如何寫(xiě)，但讓交修改的作文，一般不會(huì)超出20人交。班主任沒(méi)時(shí)間天天盯著收這個(gè)作業(yè)，這是作文成績(jī)不好的一個(gè)重要原因。 “一分耕耘一分收獲”整理課件四、希望您和孩子交流的內(nèi)容 肯定成績(jī) 所有的孩子還是非常重視這次考試，從學(xué)校和班級(jí)情況看都有可圈可點(diǎn)之處。 辯證看待這次區(qū)排名 尤其對(duì)這次因?yàn)槔砭C好，主科成績(jī)不理想，但排名較好的同學(xué)，一定要比較折合前后的成績(jī)。正視自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 戒驕戒躁，擺平心態(tài) 這次成績(jī)出來(lái)后，孩子們得到的表?yè)P(yáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于批評(píng)。但高考的勝利只屬于笑到最后的人。整理課件二、反

5、思篇整理課件 反思一反思一: 1、這次考試在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯、這次考試在個(gè)人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因?yàn)楹危康淖兓驗(yàn)楹危?2、我們也有不少同學(xué)在考試前也投入了大、我們也有不少同學(xué)在考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。量精力，但未收到如期效果。 3、聯(lián)考是冶煉，心態(tài)最重要。經(jīng)歷是最好、聯(lián)考是冶煉，心態(tài)最重要。經(jīng)歷是最好的老師。的老師。整理課件反思二:一模顯露出的問(wèn)題：1.在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ),數(shù)學(xué)和地理,因?yàn)檫@三科拉的分?jǐn)?shù)最多. 但部分學(xué)生在語(yǔ)文、政治、歷史等學(xué)科也存在較大問(wèn)題由于各個(gè)方面的原因，很多同

6、學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性。3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)、知識(shí)漏洞多。整理課件反思三反思三: :個(gè)別學(xué)生目前存在的問(wèn)題個(gè)別學(xué)生目前存在的問(wèn)題1 1、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至模糊。、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至模糊。2 2、集體主義觀念淡漠、自私。、集體主義觀念淡漠、自私。3 3、責(zé)任感較差，自我中心。、責(zé)任感較差，自我中心。4 4、學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，沒(méi)有計(jì)劃。、學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，沒(méi)有計(jì)劃。5 5、心理素質(zhì)，適應(yīng)性需要加強(qiáng)。、心理素質(zhì)，適應(yīng)性需要加強(qiáng)。6 6、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系需要改善。、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系需要改善。整理課件三、展望篇三、展望篇整理課件一模之后我們老師要做的

7、：1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單。2.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)薄學(xué)生給予更多的關(guān)注，并通過(guò)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差記錄單，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。整理課件4.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁；們加油鼓勁；3.通過(guò)與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生給予更通過(guò)與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步；多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步；5.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班

8、規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序；班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序；整理課件10.老師們?nèi)σ愿埃膫湔n。和學(xué)生同甘共老師們?nèi)σ愿埃膫湔n。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。9.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)；加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)；8.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念；增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念；7.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；6.通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī)，找出原因，幫助學(xué)生通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī)，找出原因，幫助學(xué)生確定目標(biāo)；確定目標(biāo)；整理課件整理課件 家長(zhǎng)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕颠m當(dāng)?shù)钠谕?孩子是家長(zhǎng)的希望，教

9、育好孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該有一定所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。的期望值，盡量要恰到好處。 整理課件* 期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。* 期望值過(guò)低

10、或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。所謂。* 適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不高不可攀，否則可能高，不操之過(guò)急，不高不可攀，否則可能大家都失望。大家都失望。整理課件了解孩子一天的每段時(shí)間了解孩子一天的每段時(shí)間應(yīng)該在做什么應(yīng)該在做什么關(guān)鍵時(shí)間關(guān)鍵時(shí)間6：30 英語(yǔ)朗讀聽(tīng)力時(shí)間英語(yǔ)朗讀聽(tīng)力時(shí)間語(yǔ)文早讀語(yǔ)文早讀1：00 -2:00 提倡回班級(jí)看書(shū)休息提倡回班級(jí)看書(shū)休息22：00 下晚自習(xí)下晚自習(xí)周日周日 休息休息 了解孩子可能存在的了解孩子可能存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措

11、施問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施自習(xí)課說(shuō)話、看小說(shuō)自習(xí)課說(shuō)話、看小說(shuō)提醒提醒:晚間在自己的房間在看什么書(shū)晚間在自己的房間在看什么書(shū)!上課、自習(xí)課睡覺(jué)上課、自習(xí)課睡覺(jué)晚間不要太晚晚間不要太晚 不要疲勞戰(zhàn)要效率戰(zhàn)不要疲勞戰(zhàn)要效率戰(zhàn)補(bǔ)課現(xiàn)象補(bǔ)課現(xiàn)象是否必要是否必要 如必要如必要 勤和補(bǔ)課老師溝通勤和補(bǔ)課老師溝通心理狀態(tài)心理狀態(tài)控制自己情緒控制自己情緒 ，多觀察、，多觀察、 多交流多交流 注意交流的內(nèi)容、方式、時(shí)間注意交流的內(nèi)容、方式、時(shí)間租房問(wèn)題租房問(wèn)題提醒：提醒：每天晚自習(xí)以后，孩子每天晚自習(xí)以后，孩子在哪里，在做什么！在哪里，在做什么！早戀現(xiàn)象早戀現(xiàn)象您發(fā)現(xiàn)什么異樣了嗎？您發(fā)現(xiàn)什么異樣了嗎？整理課件對(duì)您的幾點(diǎn)

12、參考：對(duì)您的幾點(diǎn)參考：1.以孩子為中心以孩子為中心 不要過(guò)分嘮叨不要過(guò)分嘮叨飲食要有奶類(lèi)、豆類(lèi)、飲食要有奶類(lèi)、豆類(lèi)、蔬菜、水果、谷類(lèi)、魚(yú)。蔬菜、水果、谷類(lèi)、魚(yú)。讓孩子感覺(jué)這是一個(gè)溫暖的家讓孩子感覺(jué)這是一個(gè)溫暖的家整理課件1. 1. 在思想上，家長(zhǎng)能夠在思想上，家長(zhǎng)能夠多與子女溝通多與子女溝通，及時(shí)了解和掌，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向，并握自己子女的心理動(dòng)向，并給其學(xué)習(xí)施加一定的壓力給其學(xué)習(xí)施加一定的壓力注注意對(duì)子女的教育方式方法，要意對(duì)子女的教育方式方法，要多鼓勵(lì)少批評(píng)；多鼓勵(lì)少批評(píng)；對(duì)子女對(duì)子女要要有一定的期望有一定的期望，但不能過(guò)高或過(guò)低，注意觀察學(xué)生變化，但不能過(guò)高或過(guò)低，注意觀察

13、學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短；1）、要教育）、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。2）。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)）。工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆娱g來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的只有一個(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？美好前途嗎？3）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，

14、以增強(qiáng)他們的自信心。閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。希望家長(zhǎng)配合的工作：希望家長(zhǎng)配合的工作：整理課件2. 2. 在生活上，家長(zhǎng)能夠合理安排飲食，注意補(bǔ)在生活上，家長(zhǎng)能夠合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)關(guān)心照顧，身體是革命的本錢(qián)充營(yíng)養(yǎng)關(guān)心照顧，身體是革命的本錢(qián) 。提醒孩。提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等），保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)等），保證學(xué)生按時(shí)作息，不要因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天學(xué)間過(guò)長(zhǎng)或看電視無(wú)度、睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)；有特殊情況要請(qǐng)假；習(xí)；有特殊情況要請(qǐng)假；控制零花錢(qián)，引導(dǎo)孩控制零花錢(qián)，引導(dǎo)孩

15、子合理消費(fèi)；抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良子合理消費(fèi)；抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。在孩子面前做懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。在孩子面前做好表率，身教重于言教。好表率，身教重于言教。整理課件3. 3. 在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)能夠教育孩子在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)老在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)能夠教育孩子在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，不懂就是不懂，要虛心請(qǐng)教。強(qiáng)調(diào)師講課，不懂就是不懂，要虛心請(qǐng)教。強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真認(rèn)真”二字。少做最好不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。多讓他們?cè)?/p>

16、學(xué)二字。少做最好不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、精神等各方面得到父母的支持和鼓勵(lì)，給孩子創(chuàng)習(xí)、精神等各方面得到父母的支持和鼓勵(lì)，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）；造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）；不以不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他就一番事業(yè)。科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。整理課件4.4.在教育方式上，要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方在教育方式上，要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服法教育、引導(dǎo)，切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失