1、高中疫情期間高一班主任工作總結1高中疫情期間高一班主任工作總結為保障全體師生安康平安，對老師、工作人員開展防疫保護知識培訓、防疫技能培訓和突發事件應急處置演練培訓。做好校園環境整潔和離校后的防疫工作。同時,做好物資保障,儲藏體溫測試儀、消毒酒精、口罩、應急藥品、消毒器材等防疫物資。設置標準的留觀室和廢棄口罩回收垃圾桶。開展校園環境衛生大掃除,對教室、宿舍、食堂等重點區域和場所進展清潔消毒,對校車進展重點清潔消毒。加強學校食堂和集中配餐管理,嚴格落實餐具消毒與保管制度。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術程度、教育方法、組織管理才能、以及以身作那么的表率作用，影響著班級建

2、立、穩固和開展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養，還要有科學的工作方法。一、用愛心鼓勵學生的自尊和自信，開展理想教育雖然大局部學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因根底較差，聽講有一定困難，在開學一個月后，學生中出現了一種畏難情緒，有局部學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學生們講理想、樹理想，2 學習那些以堅決理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明天。二、運用掌握的教育和心理學規律，科學的進展班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。十七、八歲的高中生，正處于“多事

3、之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現出積極向上、互相關愛、團結自律的良好風氣。三、用各種方式開展如 何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人那么會讓一個人受益終生。“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原那么，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的

4、管理中，上“禮儀修養”課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。四、加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風 3我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細那么，形成集體的標準；采用班務值日制約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。五、抓住各種時機，及時與學生、家長及科任老師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進展面對面的談話。通過平時的觀察來理解學生的思想動態，及時與學生交流

5、，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打 詢問等形式與學生家長聯絡，讓家長理解其子女在校的表現，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。六、積極主動地和各科老師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用在與任課老師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課老師協商，傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學生和4 任課老師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生友情 七、不斷學習，進步自身業務才能及綜合知識程度“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的老師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共