1、清明節”主題班會活動實施方案清明節是我們懷念先人，珍惜當下感恩生活的傳統節日，通過舉辦 一場意義非凡的主題班會來過清明節，不僅讓我們的同學們更加了解節 日的歷史，也將這一天過得更加有意義。下面讓我們一起通過以下的“清明節”主題班會的活動方案一起來學習。活動目的：1. 通過隊會，讓學生對我國的傳統節日一一清明節有更具體、詳實 的了解。2. 緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導孩子 們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀,促進我校精神文明建設。3. 通過教育，讓學生感知今天的幸福生活來之不易，學會感恩，意識 到先烈們的精神永遠值得我們學習。活動準備:清明節來歷和風俗等資料的介紹活動過

2、程：一、引入主題師朗誦：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有 ？牧童 遙指杏花村。師問：同學們還記得這首詩嗎 ？這首詩的題目是什么 ？對,是清 明。今天，我們在這里舉行“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”的清明 節主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收獲。二、介紹清明節生講：傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生 活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公）,大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨 從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。晉文公無計可施，只好放火燒山，他想,介子推孝順母親，一定會帶 著老母出來。誰知，大火燒了三

3、天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大 柳樹,死了。晉文公發現介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強 似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧 ，勤政清明復 清明。為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只 能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合二 為一了。現在，清明節取代了寒食節。三、清明節習俗的介紹主持人：自古以來,清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明 節祭

4、掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教育的一種 形式了。四、播放歌唱二小放牛郎。五、詩歌朗誦英雄贊歌主持人：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生 活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的 ，先烈們的精神永遠 值得我們學習。主持人：先烈的愛國精神讓我們動容，更應在我們身上延續。讓我 們繼承先烈的遺志，學會感恩，為祖國的繁榮富強而努力學習！主持人：我宣布“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節主題班會 到此結束。師總結：今天,在“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節主題班會 中,我們同學既了解了清明節的一些知識 ，又知道了一些為祖國為人民 拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我

5、們都不應該忘記 ，我們今天的幸福 生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的 ，先烈們的精神永 遠值得我們學習。希望你們能發揚先烈們的革命精神，學會感恩，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。六、布置任務：清明節放假三天，每生完成一篇大手拉小手快樂 過清明的作文。一、活動背景：即將到來的清明節是中華民族的一個重要的傳統節日，是祭祖和掃墓的日子,也是郊游踏青的好時光。清明節這個中國傳統節日被已列入 國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對 傳統民俗節日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假 ，但 據我的初步調查不少青少年學生，對這個節日的民俗

6、意義和相關傳統文 化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而 掃墓則是出游的幌子，至于清明節的來歷、風俗、文化內涵等他們知之 甚少。針對他們缺乏對傳統文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而 召開了這次主題班會。二、活動目的：1、通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確的 了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清明 節。2、通過這次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。 有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革 命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的 美好生活。3、通過這次主題班會，增強青少

7、年對傳統文化的認同感，熱愛民族 文化,主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。三、活動時間：XX-3-30四:活動地點：六年級班五、活動準備：1、清明節習俗活動片段，愛國電影（淮海戰役）片段、愛國烈士圖 片、哀樂、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花 圈等。2、學生課前搜集整理清明節有關知識、資料、圖片等。3、每位學生調查自己家的家族史。4、 每組選若干名學生參加“清明知識知多少”比賽，準備競賽的 題目。六、活動過程班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品 德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對歷史上 為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。下

8、周就到了我國的 傳統節日清明節，為了更好的開展這次活動我們舉辦了這次班會.。（一）利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的 習俗。1、引導學介紹清明節的由生：簡述晉文公與介子推的故事（略）生：大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一 日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習 俗融合，到了隋唐年間（581至907年）,清明節和寒食節便漸漸融合為同一個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族一種固定的風 俗。設計意圖：通過學生自己搜集講述清明節的由來更能深入領會清明 節的文化內涵。2、指導學生領會清明祭祖掃墓的文化內

9、涵班：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。播放清明節習俗活動影像資料或展示有關圖片，最后播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。班:看了最后一組圖片影像，同學們有什么想法？這是封建迷信活動 嗎？對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷?（全班同學分成小組 討論小組代表口答）總結:清明祭祖不可少，掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿 忘生者”，理解自己生活和事業基礎的真正內涵，能激發人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能體現人類生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭 祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識 ，讓每個生者都牢記自己身 世的淵源、了解自己生命的脈絡。總之 ，面對先人的照片或墓碑，表達 濃濃的

10、思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動 力。祭祖方式：寄托哀思的同時也要愛護城市環境 ，采取鮮花、水果、 網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。引導學生互相介紹自己的家族，并交流自己在清明節與父母去掃墓 祭祖打算。班：沒有我們的祖先就沒有今天的我們 ，他們還為我們今天的幸福 生活打下了堅實的基礎，可以說一個家族史就是一個家族的奮斗史。我 們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立 過功，做過好事的人物。播放愛國電影（淮海戰役）片段請同學們觀看，并談談歷史上為我們 浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關系。學生五人一組交流

11、 觀后體會、學生推薦代表談談體會.生：明確沒有他們為我們拋頭顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧 今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。班：祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩 秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗活動。你知道這些活動的有 關知識嗎？下面全班按課前布置分成兩組互相提問 ，答對問題最多的一 組獲勝。3、指導學生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。問題如：有哪些體育活動？秋千最早叫什么？蕩秋千有什么好處？蹴鞠是一種什么游戲？誰發明的？什么叫探春？為什么要植樹？為什 么要插柳？戴柳？祭祖時一般在什么樹合適？等等問題設計意圖：通過小組討論辯論搶答的方式有助于學生全面

12、了解清明 節的習俗，直觀的畫面有利于學生真切感受清明節的氛圍，領悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，并在思想上明確怎樣才能過一個文明的有意義的 清明節。二、指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，一生做單獨的一朵，一學習小組做成一束，兩組以上做成一個花 圈。設計意圖：本環節的設計與美術結合起來，讓學生用自身的能力去 緬懷先人烈士更有意義。三模擬祭掃烈士現場：奏哀樂，全體學生默哀1分鐘表達自己對先人及烈士的悼念，寄托 對革命先烈的無限哀思，頌揚革命先烈的崇高精神。設計意圖：通過模擬活動，讓學生在感知的基礎上，用具體行動緬懷 先人烈士 ,讓學生的情感在具體活動中得到升華與提高。四.總結：1、

13、用一分鐘演講的形式讓學生談談自己上完本節班會課后對清明 節的理解和感受。2、班主任總結：通過今天的班會活動我們深刻理解了清明節的來歷和節日含義，中國人歷來注重情感，不忘本，因此我 們對先人的祭祀是發自內心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠 感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也一定會一代代延續而這種溫 情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。清明節有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛它，過好它， 還要更好的傳承它。設計意圖：先由學生總結是檢驗本節班會課效果的有效方法，教師的適時補充與總結讓本節班會課更加完整，讓學生對本節班會課的學習 有一個總體上認識。五、拓展清

14、明節小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文或用一幅美術作品，記述自己過程、見解或感受。設計意圖：本環節的設計與實際節日結合起來 ，與語文結合起來讓 學生從心靈深處感受清明節的文化內涵，自覺地傳承本民族文化。六、反思清明節前夕學校照例要求各班主持班會、制作小花或花圈祭掃烈 士墓,進行愛國主義教育活動，我應德育校長的要求，教大家做紙花或扎 花。于是我把美術與班會結合起來教學可謂一舉兩的。課前要求學生 充分調查相關資料，課上利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由 來和清明節的習俗。引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利于青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功 偉績的基礎上，繼承先烈遺志，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。同 時指導學生扎白色、黃色、紫色的紙花如百合、玫瑰、菊花等，或者利用野花扎成花束。并簡單模擬祭掃烈士現場祭奠。最后鼓勵學生清明 節小長假與父母一起祭奠祖先或烈士并寫一篇作文，記述自己過程、見 解或感受。通過這次主題班會，希望學生作為一個炎黃子孫能全面正確 的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過一個有意義的清 明節。但是在教學后