1、廣河縣草灘小學五年發(fā)展規(guī)劃2013.9 2017.8廣河縣草灘小學是一所漢語言授課的全日制學校。在上級教育行政部門的領導下，通過學校的精心運作和全體教職員工的共同努力，教學設施日臻完善，教學質量逐年提高，制定了本發(fā)展規(guī)劃以促進學校工作的開展，保證全面完成教學任務，提高教學質量。一、面臨問題（1） 學校近半個世紀以來的歷史發(fā)展，積淀了優(yōu)秀豐富的傳統(tǒng)和文化個性。在新的歷史條件下，有待我們認識、整合、把握、總結和提升，并抓住課程改革的歷史機遇，趁勢而上，要在傳統(tǒng)與未來，現(xiàn)實與理想，基礎與目標之間，確立起具有時代特征、彰顯學校特色的主流文化。（2） 學校的辦學理念、教師的教育教學觀念、教學方法較陳舊，

2、缺乏創(chuàng)新意識和對提高課堂教學質量研究的改革意識，缺乏足夠的市級骨干教師和學科帶頭人，學科教學質量發(fā)展不平衡，教師整體素質要進一步提高。（3） 學校的管理比較傳統(tǒng)，校內(nèi)管理機制改革推進緩慢，學校各項規(guī)章制度、考核制度有待進一步健全和完善，建立起真正意義上的激勵競爭機制，激發(fā)辦學的活力。二、 辦學理念努力踐行“三個代表”，全面貫徹教育方針，堅持“德育為首，智育為重，育人為本”的教育理念，全面實施素質教育，堅持“依法治校、以德治校、科研興?！钡闹涡７铰?，全面推進教學改革，全面提高教育質量。三、辦學目標通過五年的努力工作，把廣河縣草灘小學建設成為教育理念先進，辦學特色鮮明，教學環(huán)境人文化，師資隊伍高素

3、質，管理體制科學化、人格化，具有優(yōu)勢學科和名牌教師，教學質量一流，家長滿意度高，社會認可 度強的知名學校。即達到辦學綜合實力的四個一流：一流的管理水平、一 流的教師隊伍、一流的教育教學質量、一流的育人環(huán)境。（一）管理目標堅持依法治校。由傳統(tǒng)管理向科學管理轉變，而科學管理最根本的就 是變“人治”為“法治”。學校要根據(jù)國家的法律、法規(guī)、政策，結合校情， 健全和完善各項規(guī)章制度，努力使學校管理制度化、科學化。在此基礎上， 逐步實現(xiàn)超越規(guī)范，達到剛性管理（法治）與柔性管理（德治）的有機融 合，達到師生自律自覺的高層次境界。（二）核心目標辦快樂教育，享幸福人生。建設“快樂溫馨校園、快樂育人的教師隊 伍、

4、構建快樂本色課堂、開展快樂實踐活動”。提高教師素質。切實加 大師資隊伍的建設力度，造就一支思想素質高、教育理念新、文化底蘊 足、業(yè)務能力強、結構合理、身心健康的教師群體。（三）成果目標：讓所有的孩子都能享受最快樂優(yōu)質的教育，打造以“快樂”為特色的幸 福校園。著力培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力。使學生成為：會做人（具有較 高尚的道德品質，良好的行為習慣，自覺的地球村意識），善求知（具有良 好的學習習慣，扎實的基礎知識，較強的學習和動手實踐能力，能夠利用 書籍和現(xiàn)代信息工具獲取新知識），能合作（具有團隊精神，能夠與人協(xié)作）， 有特長（文化修養(yǎng)好，并在音、體、美、勞、文學或其他方面有特長），肯創(chuàng)造（具有較

5、好的創(chuàng)新品格，自覺的創(chuàng)新意識，較強的創(chuàng)新思維，一定的 創(chuàng)新能力）。（四）基礎目標構建顯性與隱性、感化與強制相結合的校園文化系統(tǒng)。不斷改善辦學條件，建設一所教學設施現(xiàn)代化、校園環(huán)境人文化的學校四、主要措施（一）圍繞四大建設，打造快樂校園文化。優(yōu)美的校園環(huán)境對人是一種無聲的熏陶，對培養(yǎng)人良好的生活習慣， 陶冶人的審美情趣、緩和人的緊張心理都會產(chǎn)生積極影響。我校環(huán)境文化 建設的目標是：建設“現(xiàn)代化建筑+花園式環(huán)境+快樂育人氛圍”的學校， 使學校成為花園、家園、學園、樂園。-快樂主題墻和書香校園的建設。學校書香校園建設在宏觀上達到“四 有”：即有小景、有鮮花、有草坪、有樹木。- 快樂經(jīng)典的廊道文化建設

6、。廊道藝術，是市一小文化建設的一大亮 點。設學校文化理念墻、教師風采墻、學生明星墻、快樂讀書廊。根據(jù)學 生的認知規(guī)律，分層次、分主題設置各不相同的育人園地。-快樂個性的教室文化及中隊墻建設。 采取“統(tǒng)一規(guī)范+個性張揚” 的模式打造班級文化。對教室內(nèi)的黑板、標語、榮譽欄、制度欄、守則規(guī) 范上墻位置和尺寸大小進行統(tǒng)一，增設班級創(chuàng)新墻和中隊特色墻。-快樂溫馨的辦公室文化建設。美化辦公室，讓每一位教師每天走進 辦公室，就能擁有一個愉悅的心情。（二）實施“ 515工程”，打造快樂育人的教師隊伍?！?”即在“追求卓越，永不滿足”的一小精神引領下，以創(chuàng)新謀求發(fā) 展，在教學上傾力打造了 “模式探究工程、名師工

7、程、亮相工程、課題研 究工程、精細化管理工程”五大工程，不斷提高教師教育教學科研水平。“1”持續(xù)深化班主任成長節(jié)，不斷提高班主任的班級管理水平。“5”即以“師德五項承諾及市教育局出臺的教師十不準、教師職業(yè)道德、教師十二修煉、教師禁語 100條、師德標兵評選"五大載體，增強教 師教書育人的自覺性，塑造師表形象，提升教師的幸福指數(shù)。（三）實施四大工程，打造快樂高效的育人課堂。快樂本色課堂創(chuàng)新工程。凝聚全校師生之心力，形成獨具一小特色的本色課堂即：“一二一”課堂教學新模式?！疤厣弧笔侵浮耙粚σ弧?互助共進；“特色二”是指實現(xiàn)兩個轉變即首先是教師理念的轉變，其次是 學生的地位的轉變；“特色

8、三”合作探究與即時評價。 快樂校本課程創(chuàng)編工程。 由1德育骨干教師修訂各年級養(yǎng)成教育讀 本；音樂教師編排音樂校本課程；美術教師根據(jù)實際情況編撰美術類校本 教課程。 快樂小課題研究工程。 各學科堅持開展小課題研究。 第二快樂課堂開創(chuàng)工程。不斷創(chuàng)新課后興趣小組活動，及“快樂大 課間”、陽光體育活動。（四）圍繞五大載體，創(chuàng)新學生快樂實踐活動。圍繞“五心”快樂教育，規(guī)范學生行為習慣。繼續(xù)開展“五心”教育，即忠心獻給祖國，信心留給自己，誠心獻給他人，孝心獻給父母，愛 心獻給社會，做自己力所能及的事奉獻愛心。圍繞快樂主題教育活動，培養(yǎng)一專多能學生。繼續(xù)開展各項主題實 踐活動，使學生在各種快樂實踐活動中得到

9、全面發(fā)展。圍繞民族團結教育，構建和諧快樂師生關系。以城市學生與農(nóng)民工子女、貧困生，漢族學生與少數(shù)民族學生“心連心、手拉手、心手相連” 活動為契機，倡導“結交一個好朋友、互寫一封信、互贈一個友誼卡、共 度一個周末、同爭一枚雛鷹獎章、同做一件好事”六個一活動，營造互幫 互助的良好成長氛圍。以表彰民族團結小模范及模范家庭和座談會、交流 會等形式，不斷完善學校、家庭、社會相結合的民族團結教育體系，使一 小真正成為一個和諧快樂的大家庭。圍繞安全教育，確保學生平安快樂成長 。學校堅持“安全第一、 預防為主”的方針，堅持“五三”制，即實施領導帶班、警衛(wèi)執(zhí)勤、家長 接送、教師護導、學生監(jiān)督。每學期開學，都要和

10、任課教師、班主任及其 家長簽訂學生安全責任書，確保校園安全。圍繞心理健康教育，促進學生健康全面成長。 以心理健康教育課、心理咨詢、講座等不同形式對學生進行心理健康教育。在輕松的氛圍中，促進學生健康快樂的成長。四、實施策略和推進計劃(一)學校管理1、實施策略(1) 實行民主與集中相結合的管理制度。根據(jù)學校特點，實行在學校黨支部領導下的校長負責制，充分發(fā)揮教職工代表的作用。通過教代會、支委會、校委會等形式讓教師參與學校管理。在事關教師切身利益的問題上，學校工會、各年級組、各教研組都將組織教師充分討論，聚全體老師之智慧，促實際問題之解決。充分調(diào)動教師參與民主生活，參與學校管理的積極性、主動性。堅決執(zhí)

11、行“校務公開”制度，不斷推進學校的民主管理水平。(2) 完善學期考評制度。制訂切實可行的學?？荚u制度，并不斷完善。加強學校對各處室、各年級組、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協(xié)調(diào)、獎懲，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。(3) 發(fā)揮學校、家庭、社會三方面的作用，真正發(fā)揮家長學校、家長委員會成員的作用，定期召開家長委員會成員會議，鼓勵他們提建議，參與學校管理。(4) 增強服務意識。尊重、關懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學生，全心全意地愛護學生、服務于學生，努力做好后勤服務工作；站在學生家長的角度思考對學生的教育問題，辦人民滿意的教育。(5) 堅持“安全第一、質量第一、服務第一”

12、的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。( 6)嚴肅工作作風，凡事要做到細致深入、腳踏實地、開拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。3、推進計劃(1)2012 年 9 月 -2013 年 8 月構建依法治校，民主管理的和諧校園，進一步創(chuàng)新辦學理念，規(guī)范辦學行為、教學行為和管理行為。后勤處每月要對全校所有的設施進行一次徹底的檢查，排除可能的安全隱患，鞏固平安校園成果；健全和完善各項規(guī)章制度，修訂學校內(nèi)部管理制度，擬定學校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，踐行“人人有事做，事事有人做”的管理目標，規(guī)范學校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學校管

13、理暨發(fā)展性評價制度，并將有關內(nèi)容編印成冊。(2)2013 年 9 月 -2014 年 8 月大力加強學生的衛(wèi)生意識教育，使所有學生都改變不良的衛(wèi)生習慣，告別衛(wèi)生陋習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；大力加強學生日常行為規(guī)范的管理，改進量化學生素質的考評方法；繼續(xù)實踐學校的精細化管理，逐步滲透人性化管理機制，形成團結、民主、和諧、互助的工作氛圍；進一步加強德育教育、素質教育，力爭教育有特色、出成果，實現(xiàn)德育教育達標校、藝術教育先進校的目標。(3)2015 年 9 月 -2017 年 8 月加強學校校本教材開發(fā)工作，狠抓教育教學質量的提高，總結提升學校辦學管理方法，查漏補缺，全面實現(xiàn)預定的管理目標，把我校打造

14、成為具有一小特色的品牌學校。4、成功標志學生綜合素質在博樂市名列前茅。(二)德育工作1、管理目標：堅持 “學生文化素養(yǎng)和人格成長并重”的育人目標，通過強化德育環(huán)境、德育隊伍、德育制度、德育科研等建設，形成管理順暢、隊伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力打造安全校園、文明校園、綠色校園、書香校園，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進學生全面健康發(fā)展。2、實施策略：（ 1）面對我校學生實際，點面結合，探索學生思想道德教育可持續(xù)發(fā)展之路。以行為規(guī)范教育為切入點，加強學生的環(huán)境意識和孝敬教育，培養(yǎng)助人為樂精神，強化養(yǎng)成教育。通過廣播、電視、宣傳窗、晨（班）會課等多種途徑，以校園文

15、化建設為載體，營造學生自主教育、自我管理的網(wǎng)絡體系。以心理輔導室為窗口，努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教學之中，積累經(jīng)驗和成果。以法制教育為導向，讓法制教育生動化、普及化。加強對未成年人的校外法制教育，同時把教師的課堂教學和課外活動結合起來。以家長學校為平臺，學校開放日為互動點，切實加強學校、家庭、社會的溝通，形成德育教育的合力。（ 2）強化少先隊組織建設，發(fā)揮少先隊的育人功能；積極開展適合小學生成長、富有時代氣息的德育活動，使學生在活動中感悟、成長，營造濃厚的校園德育氛圍，形成“五心”特色的育人模式。（ 3）百花齊放，創(chuàng)建健康、安全、快樂、和諧的校園文化生活。創(chuàng)新

16、傳統(tǒng)的節(jié)日活動，保證活動的參與面、參與度、參與效果。在繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時，注重形式的創(chuàng)新、內(nèi)涵的豐富和外延的發(fā)展，以學生喜聞樂見的形式精心組織，并及時調(diào)整和反思。打造精品系列活動，形成“藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)”三大經(jīng)典節(jié)。在 前幾年的積累基礎上，對豐富多彩的活動內(nèi)容進行分析、提煉、再加工， 使其成為精品。(4)以德育小課題校本教研為載體，加強德育師資隊伍建設，完善班主任考核制度和學生德育評價體系。4、成功標志：(1)通過幾年努力促進學?？焖?、均衡、健康發(fā)展，學生綜合素質顯 著提升，學校常規(guī)管理能獲得良好的社會聲譽。(2)學校德育工作能取得多項榮譽，學校順利通過各類評估驗收，確 保校園安全、

17、和諧、文明、有序。(三)教學管理1、具體目標實施四大工程，打造快樂高效的育人課堂。快樂本色課堂創(chuàng)新工程。凝聚全校師生之心力，形成獨具一小特色的 本色課堂即：“一二一”課堂教學新模式?！疤厣弧笔侵浮耙粚σ弧被ブ?共進；“特色二”是指實現(xiàn)兩個轉變即首先是教師理念的轉變，其次是學生 的地位的轉變；“特色三”合作探究與即時評價?？鞓沸１菊n程創(chuàng)編工程。由1德育骨干教師修訂各年級養(yǎng)成教育讀本； 音樂教師編排音樂校本課程；美術教師根據(jù)實際情況編撰美術類校本教課 程。快樂小課題研究工程。各學科堅持開展小課題研究。第二快樂課堂開創(chuàng)工程。不斷創(chuàng)新課后興趣小組活動，及“快樂大課間”、 陽光體育活動。2、實施策略：

18、(1)轉變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學習方式， 規(guī)范教學行為，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，創(chuàng)造“自 主、探究、合作、和諧”的課堂教學氛圍。(2)建立保障機制。建立和健全教學質量動態(tài)評價辦法等學校教學管 理制度和激勵機制，構建并實驗符合新課標理念和中考評價制度的學生綜合素質評價體系。發(fā)揮評價的教育和引導功能。（ 3）倡導校本研修。完善以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導學科作業(yè)優(yōu)化設計，形成團結協(xié)作、資源共享的備課組氛圍。努力創(chuàng)建合作共贏的學習型教師群體。（ 4）鞏固“本色課堂”教學模式。在前幾年探索課堂教學

19、模式的基礎上，結合我校學生實際，歸納、提煉、總結出具有一小特色的教學模式。實現(xiàn)“二個原則”：貫徹啟發(fā)性原則、發(fā)展性原則，面向全體學生，面向學生的未來，培養(yǎng)學生終身發(fā)展的學習能力； “三個為主”：教師為主導，學生為主體，訓練+反饋為主線；“四個帶上”：把微笑、激勵、趣味、競爭帶進課堂； “六個標準”：目標明確、內(nèi)容準確、方法得當、結構合理、節(jié)奏適度、效果明顯。（ 5）開發(fā)校本課程。開設豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)展學生的興趣、愛好和個性特長，使每個學生都能在不同程度上得到提高。（ 6）實施分層教學。淡化后進生概念，實施“幫教助學”制度。關愛學生，搭建各類平臺幫助學生樹立自信心，體驗成功的喜悅，從

20、而改變學習態(tài)度，通過老師的輔導和同學的幫扶提高學生的學習成績。3、推進計劃：2012 年 9 月 -2013 年 8 月： 1、完善學校教學常規(guī)，規(guī)范教師的教學行為。2、開展有實效性的校本教研活動，努力實踐“減負增效”。 3、穩(wěn)步開展本色課堂教學模式的研究。4、做好小課題研究工作，在2013 年 7 月順利結題。2013 年 9 月 -2014 年 8 月： 1、加強教學過程的管理，組織教師開展全員賽課活動。2、課堂教學模式初見成效，并從語數(shù)學科向其他學科拓展，創(chuàng)新各學科教學模式，打造高效課堂。3、制訂教學質量動態(tài)評價辦法，提高教師的教學積極性。2014年 9月 -2017 年 8月： 1、充

21、分調(diào)動教師工作的積極性，扎根一小，獻身教育。2、構建并實施學生綜合素質評價體系。3、匯編新課程教學優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學經(jīng)驗。4、成功標志：教師：（ 1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨特良好的教學風格。教學內(nèi)容融入學生經(jīng)驗之中，聯(lián)系學生生活和社會實際，適時拓展。圍繞教學目標創(chuàng)設靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學習氛圍。在各級教學業(yè)務比賽中有較多人次獲獎；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫好一篇經(jīng)驗總結或教育教學論文。（2）各科都有博樂市及以上的骨干教師。（3）編寫出符合學校實際的校本教材若干本。（4）有一套完整實

22、用的新課程課堂教學課件、作業(yè)本、試卷庫。（5）編印優(yōu)秀課堂教學案例集、教師論文集。學生：（1）學習積極主動，學習習慣良好，學習基礎扎實，在學習和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。學生的學習品質全面提高，自主發(fā)展。（2）每位學生情感、態(tài)度、價值觀都得到相應的發(fā)展。（3）教學質量穩(wěn)步提高，學生綜合素質居全市前列。（4）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全市前茅。（四）教師管理1、具體目標通過五年努力，建設一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛，既懂得團結協(xié)作，又能勝任學校教育教學的師資隊伍。2、實施策略：（一）師德師風建設方面：（ 1） 繼續(xù)堅持“教師暑期師德學習培訓”制度，要

23、求所有老師積極參加學習培訓，通過學習培訓、自我提升，寫出師德培訓體會；（ 2） 要開展經(jīng)常性的師德理論學習以及平時正常的教育工作; 堅持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動；（3）制定廣河縣草灘小學校教師師德考核辦法，每年對所有教師進行一次師德考核，凡是師德考核不合格的教師，下一年度不予聘任。（二）抓教師的專業(yè)發(fā)展（ 1） 開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進行調(diào)查摸底。每個教師開展自我分析，在自我分析的基礎上，制定教師專業(yè)發(fā)展五年目標。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學習，鑄成發(fā)散點；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理

24、論視野，促進教師的專業(yè)發(fā)展與成長。（ 2） 積極采取措施，促進教師的迅速成長。每年至少1-2 次邀請專家或者名師作教學專題講座，提高教師的教育教學理論水平；每年至少開展1次全員參與的賽課活動，提高教師實際的教學能力；完善學校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實施。（3）大力開展校本教研活動，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學校教科研工作獎勵制度；強化校本研訓和教育科研。建立健全校本教研制度，實施派出學習歸來匯報課制度；縣級以上的公開課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教學骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進來，給教師提供更多更好的學習機會；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師

25、的科研意識和科研能力。啟動各教研組的課前預習作業(yè)的選編工作。（4）加強教研組、備課組建設。充分發(fā)揮教研組、備課組在學校教學工作中的堡壘作用，完善學校先進教研組評比辦法，根據(jù)各教研組的工作情況和評比條件，每學期評出先進教研組2 個，并給予一定的物質與精神獎勵。（5）通過五年的努力，繼續(xù)引進高素質的教師人才，淘汰個別不適應學校教育教學的教師，使學校的整體素質更上一層樓。（6）加大教師培訓的經(jīng)費投入，采取“請進來、走出去”的方法，組織教師外出聽課學習，開寬教師視野，提高教書育人本領，促進教師迅速成長。（7）重視對青年教師的培養(yǎng)工作，落實培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取師徒互幫互學外，為青年教師提供外出進修學習機

26、會，搭建青年教師成長平臺。（8）建立學校星級教師評定工作，在教師成長過程中引入競爭機制、激勵機制，鼓勵教師爭當名師，力爭上游。（三）穩(wěn)定教師隊伍（ 1）關心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對在學校工作的老師，我們盡最大可能關心、愛護他們，幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使他們安下心來做好教育教學工作；（ 2）學校工會要深入教師，了解教師的一些實際困難，共同解決教師的一些實際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動，放松教職工的心情，促進教師之間的情感。（ 4）適時邀請專家為全體教職工進行心理輔導。通過五年努力，進一步完善教師激勵機制，形成團結互助的學習型團隊；力爭建設一支具有現(xiàn)代教

27、育理念、師德高尚、愛生如子、教學風格獨特、教學質量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教學工作。4、成功標志：（ 1）教師的教育理念進一步提升，教育思想緊跟時代步伐。（ 2）教師的教學水平進一步提高，都能創(chuàng)造性的用本色課堂教學模式進行教學，并凸顯高效課堂。學校三星級教師的數(shù)量明顯增加。（ 3）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進一步提升，學生及家長的滿意度穩(wěn)定在85%以上；涌現(xiàn)出一定數(shù)量的博樂市及以上級別的優(yōu)秀教師。（ 4）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級有關論文、案例、命題、優(yōu)質課評比、課題研究等獲獎率大幅度提高。（ 5）教師隊伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。（五）教科研工作1、具體目標通過五年努力，進一步提高教師的教科研意識和教科研水平；推進教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭在上級教科研成果評比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設；在教科研的實踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強的教科研骨干隊伍。通過各種形式的理論學習和科研活動，促進學生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。2、實施策略（ 1）明確教科研工作職責，加強對教育科研的領導。完善教科研工作管理機構建設和教育科學研究管理制度，為教育科學研究的進一步發(fā)展做好制度上的準備。（ 2）學校把教育科研放在“年度工作計劃”的突出位置，領導好教育科研規(guī)劃和實施，加強教育