1、Period 1 1a­2e.教學準備1教師：錄音機、磁帶、多媒體課件、字母卡片，有關“What's this？”的flash英文歌曲，單詞卡片，本單元所學單詞的實物。2學生：搜集含有字母IiRr的廣告用語和圖片，自制字母卡片和單詞卡片。.教學目標1充分調動學生學習英語的積極性，激發學生學習英語的興趣。2教給學生拼寫英語單詞的方法和技巧。3使學生了解一些常見物品的英語表達。4學習本課的知識點：(1)詞匯：what，is，this，in English，that，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it(2)字母：Ii，Jj，Kk

2、，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr(3)句型：What's this in English？It's a jacket./It's an orange.5訓練學生聽懂對日常物品詢問的會話，培養其識記和拼寫英文單詞的能力。6幫助學生掌握一些英語縮略詞。.教學重點(1)詞匯：what，is，this，in，English，that，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it(2)字母：Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr(3)句型：What's this/that in English?(4

3、)語法：a，an的區別。.教學難點記住表示物品的英語單詞；明確a，an的用法；將英語字母打亂順序進行認讀和書寫。.教學步驟Step 1：Warm­up1利用已學過的字母進行熱身，營造活躍的課堂氣氛。建議1：擊鼓傳花用敲鼓的形式幫助學生復習已學過的字母，教師敲鼓，學生在下面傳花，當鼓點停止的時候，一個學生站起來說Aa；然后教師再敲鼓，鼓點停止時，接到花的學生說出教師要求的字母，如：Aa后三個字母；D的左鄰右舍等。建議2：按節奏背誦教師敲擊桌面，按照先慢后快的順序進行，學生背誦AaHh這八個字母，要跟上教師的節奏。建議3：點將臺教師快速點名，點到名字的學生必須按順序背誦字母，看誰反應快。

4、2在學生利用熱身活動復習好字母后，教師引導學生完成課本上的1a。Step 2：Lead­in建議1：展示課本上1a的圖畫，然后導入到對話的學習。T：Look！This is Ann's room.We can see many things in the room.Look！What is this？It's a pen.And what other things can you see？Let's look at them and learn the new words.建議2：播放flash動畫“What's this？”，讓學生看、聽，然后介紹我

5、們今天要學習這個句型：What's this？It's a/an.建議3：拿出一支鋼筆，對同學們說：大家看這個東西，我們漢語中叫“鋼筆”，你知道用英語怎么表達嗎？可以這樣問：What's this in English？你可以這樣回答：It's a pen.你看，“鋼筆”就是pen，那么再看“尺子”然后展示圖片，學習新單詞。Step 3：Present the new words在導入之后，利用多媒體課件，展示幾個圖片：cup，ruler，orange，pen，jacket，quilt，key，map，利用圖片學習單詞，要求將單詞的音標寫在單詞下面，然后帶著學生

6、認讀，再齊讀、一個個地讀、反復讀，直到學生熟練讀出。另外，教讀單詞時，一定要讓學生邊讀邊記，可以讓學生用手指在課桌上比畫，根據讀音拼寫單詞，然后再在四線格上默寫。Step 4：Practice the new words學生認讀單詞后，就要趁熱打鐵，盡快鞏固。1利用單詞卡片，讓學生看著漢語意思，快速說出單詞，先大家一起說，然后找個別學生說。2用實物或圖片給學生提示，讓學生說出這些單詞，在學生說出單詞時，一定要用“Spell it，please.”讓學生拼寫一遍。3學生分組競賽，選出代表到黑板上默寫，看哪一組默寫的單詞又快又多。Step 5：Task1活動一：操練句型What's thi

7、s in English？It's a/an.建議：教師指著圖片，反復問學生：What's this in English？也可以讓學生到前面來指著圖片，進行詢問。2活動二：讓學生分組活動，然后兩兩結合，訓練句型：What's this in English？It's a/an.3活動三：播放1b部分的聽力，讓學生跟讀。然后要求學生完成1c，分組分角色練習對話。Step 6：Lead­in引導學生學習更多字母。建議1：教師告訴學生我們已經學習了AH八個英語字母，還有哪些字母呢？然后向學生展示有趣的字母，給學生以視覺沖擊。以便于下面幾個字母的學習。如：建

8、議2：用字母卡片直接出示字母IR，然后教學生認讀和書寫。建議3：教師將用泡沫塑料做成的AR所有字母(市面有售)混合，放在講桌上，讓一個學生挑出我們學過的字母，挑剩下的字母就是我們本節課要學習的字母，然后拿著這些字母一個個教讀。Step 7：Present the new letters and practice them向學生展示字母卡片，練習IR這幾個字母。1在多媒體課件上出示IR這幾個字母的筆順和大小寫，先不要讓學生寫，讓學生看清筆畫順序。教師可以多寫幾遍，并講解占格方式。然后讓學生仿寫。教師走下去，一個個糾正。然后再到前面進行糾正，一定要讓學生把字母寫正確，寫漂亮。目的是規范學生的書寫，

9、幫他們養成良好的書寫習慣。2學生會寫后，教師反復帶讀，并糾正讀音，以保證讓學生熟讀熟記。3播放2a部分的錄音，要求學生跟讀。然后播放2b部分的錄音，要求學生根據所聽到的順序為字母編號。4觀察并抄寫：讓學生在小組內討論課本2c部分，記住字母的筆順和占格方式。然后在字母后面抄寫，比一比，看誰寫得漂亮。選出寫得最好的到黑板上寫給全體同學欣賞。5利用2d檢查學生對這幾個字母的掌握情況。Step 8：Task1訓練學生對IiRr字母的反應能力。展示2e中字母或字母組合的圖片，讓學生討論這些字母或字母組合的意義，再讓學生找出生活中見到的字母組合。2字母訓練任務：該任務一定要以學生小組形式進行競賽，培養學生

10、的合作精神和團隊意識。建議1：找出象形字母教師出示一些與字母相像的圖案或實物，學生通過想象去認，看看像什么字母。準備物品：工形尺子，傘把，釣魚鉤，自行車內胎等。建議2：大家造字母讓學生分小組PK，要求從家里帶來繩子、珠子、石子或鐵絲等物品，在規定時間內，做出AR各個字母的形狀。看哪一組做得字母又多又快。建議3：游戲字母學生們用自己的身體來組成字母。例如：表演“A”字母的是全班最胖的兩個男孩，兩個人一左一右隔著約半米的距離并排站好，慢慢地左右傾斜使頭緊緊貼在一起，一左一右兩只小手拉在一起，這樣就組成了字母“A”。這樣的教學同學們覺得非常有趣，課后，常常有學生自己玩這種游戲。這不僅激發了學生學習英

11、語的興趣，同時也培養了學生積極動腦，主動思考問題的能力。最后評比哪組表演得像。Step 9：Summary教師組織學生分組討論這節課的學習內容，并由組長記錄，最后由學生小組選派的代表向大家匯報本節課的學習成果。在綜合大家所總結的內容后，教師向同學宣布最后結果：本節課我們學習了八個表示物品的單詞(讓一個學生快速說出來)和IiRr 這幾個字母(找兩個學生合作背誦出來)，還學習了“What's this in English？It's a/an.”這個句型。要求將這些內容回家以后認真背誦和默寫。Step 10：Homework1將剛才總結的內容抄寫直至會默寫。2將今天學習的句型抄寫在

12、四線本上，當作英語書法作業，明天交上來，我們一起評比，選出10個最佳作業。Starter Unit 2 What's this in English？1a­2eSentencesLettersWhat's this in English？It's a map/ruler/pen/cup/key/quilt/jacket.It's an orange.Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr知識講解1is v是辨析：am 與isam 只用于第一人稱I之后。is 只用于單數第三人稱之后。例如：I'm Dale.我叫戴爾。My na

13、me is Tom.我叫湯姆。2in prep.用(表示方法、媒介、工具等)in 的詞意較多，但在本單元的意思是“用”，還可表示“在里”。例如：What's this in Chinese？這用漢語怎么說？What's in the pencil case？鉛筆盒里有什么？3What's this in English？這用英語怎么說？1) “What be 主語？”是用來詢問姓名或某種東西的常用句型。凡是由what，who等引導的句子都是特殊疑問句，一般讀降調。注意與中文語序不同。例如：Who's that？那是誰？What is your name？你叫什么

14、名字？2)in English “用英語”，這是一個用介詞in (用)名詞構成的介詞短語，它有兩種含義，一種是“在英語(這門語言)中”，另一種是“用英語”。在“What's this in English？”這一句中，in English 的含義既可以理解為“在英語的語言中”，也可以理解為“用英語”。而在“Spell it in English，please.”一句中，in English 意為“用英語”，句意為“請用英語拼寫”。 例如：What's this in English？這用英語怎么說？It's a football.這是足球。What's that

15、 in Chinese？那個用漢語怎么說？It's a pen.那是鋼筆。4It's a jacket.這是一件夾克衫。It's an orange.這是一個橙子。jacket，orange 是可數名詞，jacket 是“夾克衫”的意思。orange是“橙子”的意思。一件夾克衫用“a jacket”來表達。一個橙子用“an orange”來表達。a，an 都是不定冠詞，意為“一個(把、只、臺、棵、張等)”，但不強調“一”這個數量，強調的是類別。在實際使用中，a 限用于輔音音素(即讀音為輔音)開頭的單數可數名詞之前。如：a book (一本書)，a bike(一輛自行車)，a cup(一只杯子) 等。an 限用于元音音素(即讀音為元音)開頭的單數可數名詞之前。如：an apple (一個蘋果)，an orange(一個橙子)，an egg(一個雞蛋)。如果該名詞前有個修飾語，那么用a 還是用an，則以該修飾語的