1、難報三春暉教案一、教學內容：人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書思想品德八年級上冊第一課第三框內容。二、 教學目標：1、知識目標：懂得父母理應受到子女的孝敬；懂得不孝敬父母長輩要受道德的譴責，嚴重的要承擔法律責任；知道孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。 2、能力目標：提高正確區分孝敬父母在不同場合具體要求的能力、孝敬父母的具體行為實踐能力以及創造性的動手操作能力等。 3、情感、態度、價值觀目標：培養學生學會愛，學會理解，學會感恩；要熱愛自己的父母，厭惡不孝行為的情感；盡自己所能孝敬父母和長輩，并能夠體驗盡孝后的快樂；在家庭中樹立正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任感。三、教

2、學重難點： 教學的重點：如何孝敬父母（行動上） 教學的難點：領悟父母的愛與付出，懂得我們應該孝敬父母。（情感上） 四、學情分析：八年級學生正處于青春期，生理、心理和智力不成熟，由于受年齡和認知水平的限制，所以容易忽略父母的愛心，卻常常身在福中不知福，感受不到家中的親情，因而存在對父母不知孝敬，不懂如何孝敬。通過本節課的教學來解決這些問題。 五、教學方法： 教法：榜樣激勵法、情感熏陶法、活動探究法。 學法：自主探究法、情景體驗法、活動設計、總結反思等方法。 六、教學手段：多媒體七、教學課時：一課時八、教學準備：給長輩洗一次腳；九、教學過程：（一）故事導入：播放讓生命充滿愛（二）講授新課：1、愛灑

3、人間（板書）活動：“小峰和媽媽的故事”學生閱讀課本P12的故事，分組討論下列問題，派代表發言。（1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發？（4）你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。學生發言，教師小結：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優良傳統。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。2、孝親敬長是我們的天職（板書）孝敬

4、父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。我國的婚姻法和刑法都有明確規定，成年子女如果不履行贍養父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。（教師介紹“相關連接”中的案例）活動：孝敬父母的表現學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現。學生自由發言，教師小結：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養三個層次。（教師根據教材講解，略。）提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父

5、母應該表現在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？學生回答，教師小結：孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興這些都是孝敬父母的表現。學生分組進行學習、討論，設計情節，選定角色，準備表演（略）教師指導、組織、點撥學生活動，提示學生注意主題是孝敬父母的故事。學生2-3個小組在一起進行表演，老師隨機參加，及時點評。教師小結：通過剛才同學們的情境

6、表演，我們懂得了：孝敬父母不能停留在口頭上，而是體現在實際行動中，表現在日常生活的方方面面。教師過渡：在生活中父母如此照顧著我們，為兒女付出許多，反過來兒女又為父母做了些什么呢？學生閱讀P16的“相關連接”，體會其中的含義。孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現。我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們為社會、為家庭做出過貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。（三）小結新課：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興通過這一節課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，