1、大小多少名師教案教學目標：1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和“豎折折鉤”1個筆畫。2.正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦古詩。3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學習并積累帶量詞“只”的短語。教學重點：認識12個字，會寫5個字。朗讀、背誦課文。教學難點：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會寫筆畫“豎折折鉤”。教學時間：1課時。教學過程：一、導入新課1.今天我們來學習大小多少，讀了課題，你發現了什么？（反義詞）2.聽口令做動作：大、小、多、少。3.書寫課題。“小”和“少”是一對好朋友，觀察它們

2、有什么相同和不同？（1）相同：都有左右兩點。豎和豎鉤都寫在豎中線上。（2）不同：“小”共三畫，“少”共四畫；豎和豎鉤不同。（3）教師范寫，學生描紅。二、整體感知1.聽范讀，想一想：課文里介紹了哪些水果或動物？2.交流相機出示水果、動物的詞語。三、認讀生字1.自由讀課文，圈出不認識的字，注意“一”的讀音。2.全班交流。（1）認讀詞語：拼拼音，讀詞語。（2）交流識字方法。利用“熟字加偏旁”、“歸類識字”等方法識記生字。熟字加偏旁：蘋、杏、桃、只、邊歸類識字：水果（蘋果、杏、桃）；動物（牛、貓）3.去掉拼音朗讀、開火車讀。四、理解交流1.課件出示第一小節圖文：（1）注意“一”的讀音。（2）結合圖片感

3、知大小：黃牛（ ） 貓（ ）。（3）黃貓找不同：認識“反犬旁”。你還認識哪些帶有反犬旁的字？（狗、豬、獅、狼）帶有反犬旁的字與動物有關。（4）量詞運用：一頭（ ） 一只（ ）（5）多形式讀背：師生對讀，男女生對背。2.課件出示第二小節圖文：（1）個別學生讀，讀準字音，教師隨機糾正讀音。（2）鴨鳥結合漢字演變圖片認識“鳥”，對比鴨與鳥的異同，認識“鳥字旁”。你還認識哪些帶有鳥字旁的字？（雞、鵝）（3）學習寫“鳥”，學習新筆畫“豎折折鉤”。（4）量詞運用：一群（ ）理解“群”表示成群的人或事物。（5）多形式讀背：師生對讀，男女生對背。3.課件出示課文第三、四小節：（1）個別學生讀，要求讀準字音。（

4、2）顆棵一顆（ ） 一棵（ ）生活中我們可以怎么使用呢？說一說這兩個量詞有什么不同？顆：形容圓形或粒狀的東西。棵：用于植物。（3）出示西瓜圖片，感受大小的相對性。（4）堆：一堆（ ）（5）讀文加強理解。五、回歸整體1.齊讀課文。2.填空，借助圖片讀背。3.同桌互背。六、書寫生字1.課件出示“牛、果”2個生字。引導學生說說這兩個字是從什么渠道或通過什么方法認識的。結合漢字演變圖片識記“果”的字形，理解字義。2.打開優教學生字，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。3.指導書寫。（1）課件出示“牛、果”2個生字。（2）觀察生字的筆順，每一筆在田字格中的位置。果=日+木，與“里”區別。（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。（4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。4.鞏固生字：抄寫今天學的5個生字。七、拓展延伸1.讀量詞。一頭牛 一只貓 一群