1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！表達方式及其在文中的表達效果考綱要求了解常見的表達方式，體會其在文中的表達效果。基本表達方式，主要包括記敘、描寫、抒情、議論、說明等五種。(一 )記敘的概念記敘是閱讀、寫作中最基本、最常見的一種表達方式。它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。(二 )記敘的順序記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。（ 1）順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發展的時間先后次序來敘述作用：采用這種方法，能使文章的層次同事件發展的過程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。（ 2）倒敘是根據表達的需要，把事件的結

2、局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述。作用：倒敘設置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣，使行文波瀾起伏。（ 3）插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然后再接著敘述原來的內容。作用：插敘補充交代了或者豐富了文章的內容，深化主題，使文章曲折有致。(三 )記敘的人稱記敘的人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱。（ 1）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。（ 2）第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。（ 3）第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受

3、時空的限制，反映現實比較靈活自由，但缺乏真實性。(一 )描寫的概念描寫就是把對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。 描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、 如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。(二 )描寫的分類1、從描寫的對象上分：（ 1）人物描寫：包括肖像（外貌）描寫、動作描寫、語言描寫、神態描寫、心理描寫等五個方面的描寫。人物描寫主要作用是突出人物的思想性格，從而有力地表現主題。（ 2）環境（景物）描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。散文中的景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題。小說中自然環境描寫主

4、要作用是渲染氣氛或交代時令（季節），襯托人物的情感和思想；推動情節發展；突出主題。小說社會環境描寫主要作用是交代人物活動的社會背景。（ 3）場面描寫（勞動場面、學習場面、會議場面、活動場面）； 場面描寫主要作用在于渲染氣氛，表現主題，有時在場面描寫中也能突現主人公的性格。（ 4）細節描寫（對象可是人、物、景） ，作用是小中見大，于細微處見精神。本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！2、從描寫的方法上分：（ 1）正面描寫，正面直接表現人物、事物；（ 2）側面描寫，是側面烘托突出人物、事物。還有白描（簡筆勾勒，生動傳神）和工筆（工筆細描，細膩入微）。3、從描寫的角度上分：（ 1）動態描寫和靜態描寫（

5、 2）整體描寫與局部描寫（ 3）虛寫與實寫 ）（ 4）視覺、嗅覺、聽覺、味覺、觸覺等(一 )抒情的概念抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式。在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。（二）抒情的兩種方式1、直接抒情又稱直抒胸臆，指作者在文章中直接傾吐自己的感情。般用在敘述描寫人物事件的基礎上，有利于表達強烈的感情，感染力很強。直接抒情的方式一2、間接抒情是作者的感情滲透在敘述、描寫、議論中，使感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起，這種感情的抒發是滲透在文章的字里行間的。間接抒情可分為以下幾種情況：寓情于事寓情于景寓情于理議論 議論就是作者對某個議論對

6、象發表見解，以表明自己的觀點和態度。在記敘文這類文章中，議論往往起著畫龍點睛的作用，揭示某一文段的中心或是全文的主題，有時和抒情結合在一起，表達作者的思想情感。說明用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花 樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。請判斷下列句子的表達方式：1.傳說古希臘音樂家佛士曾用這把七弦琴，彈奏出神妙的曲子，使森林里的野獸都陶醉了。（記敘）2.在這顆星的東邊，白蒙蒙的一片， 斷斷續續從北到南橫過天空，3. “天孫 ”私自下凡，和一個放牛郎結為夫妻，

7、日子過得很幸福。4.織女星以每秒14 千米的速度移近太陽。 （說明）5.織女星距離地球26 光年（說明）這就是 “銀河 ”。（描寫）（記敘）6、我幾乎還不會作文呢！我再也不能學習法語了！（抒情）7、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林里宛轉地唱歌。（描寫）。8、起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發展進步。（議論）9、我將永遠不能再見他一面了，這個哀痛是無法補救的。（抒情） 。10、依稀有幾片早落的黃葉，在風中或上或下或左或右，低低地打著旋。 （描寫）11、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中。（描寫）12、但我是向來不愛放風箏的， 不但不愛，并且嫌惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。（議論）13、有一天，我忽然想起， 似乎多日不很看見他了， 但記得曾見他在后園拾枯竹。 （記敘） 。