1、人教版四年級數學下冊教材分析與教學計 劃四年級數學下冊教材分析與教學計劃一、班級情況。本班共26人，優秀生10人，中等生12人，學習困難 的學生4人。本班學生思想要求進步，班級體榮譽感強，團 結、進取。根據本班的情況制定以下教學計劃。二、教材分析。這冊教材包括四則混合運算，位置與方向，運算定律與 簡便運算，小數的意義和性質，三角形、小數的加法和減法、 統計等內容。1 、混合運算：這單元進一步學習三步計算題的混合運 算順序，學習使用小括號，讓學生經理探索和交流解決實際 問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，可以提高 應用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：熟練掌握四則混合運算順序加帶有括

2、號的混 合運算順序。教學難點：四則混合運算順序的學習。教學關鍵；培養學生良好的學習習慣。2、觀察物體教材選取現實生活的素材，使學生了解所學知識的作用 和價值。 教學重點：通過解決實際問題，使學生體會從不 同方位觀察物體。 教學難點：使學生能根據單面圖形確定物體的位置3 、運算定律與簡便運算：是在前面所學有關內容的基 礎上進行復習，概括、整理和提高，主要內容是加法、乘法 地交換律與結合律，乘法對于加法的分配率，以及這五條運 算定律的一些比較簡單的運用。教學重點：運算定律以及簡便計算的方法。教學難點：運用運算定律進行簡便運算。教學關鍵：通過實例引導學生概括由四則運算的意義和 運算定律等知識，把所學

3、的理論知識應用于實際問題的解決 中。4 、小數的意義和性質這部分內容是在學生熟練地掌握了整數的四則運算，以 及在學習分數初步認識的基礎上進行教學的，這部分內容是 學生系統學習小數的開始。 它包括小數的意義，小數的性質, 小數大小的比較，小數點的位置移動引起小數大小的變化等 六部分內容。教學重點：小數的意義和小數點移動引起小數變化的規 律。教學難點：小數和復名數的相互改寫。教學關鍵：正確理解小數的意義及小數和復名數的改寫。5、三角形教材先講角的概念和角的度量，隨后由現垂直和平行的 概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180的結論。教學重點：使學

4、生認識三角形的特性。教學難點：知道這些三角形的特點并能夠辨認和區別它 們。教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高 學生的畫圖能力。 6、小數的加法和減法這部分內容先教學小數加減的意義和計算法則，再教學 整數加法運算定律推廣到小數，于小數加減法有密切聯系， 計算法則基本相同，突生小數點的處理問題，便于學生在已 學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數 計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養學生的靈活 計算能力。教學重點：理解和掌握小數加減的計算法則。教學難點：小數加減法的簡單算法。教學關鍵：在學習小數加減法的計算法則時，著重說明 只有相同數位上的數對齊，才能相加減的道理

5、。7 .圖形的運動：8 、統計：本單元在學生已經掌握了收集、整理、描述、分析數據的基本方法，會用統計表和統計圖來表示結果的基 礎上，認識一種新的統計圖一一折線統計圖。教學重點：認識簡單的折線統計圖，了解簡單折線統計圖的基本結構， 體會折線統計圖的特點。教學難點：會用簡單的折線統計圖表示數據，并能進行簡單的分析。教學關鍵：讓學生在已有知識和經驗的基礎上自主構建新的認知結構。9 、數學廣角：主要滲透有關雞兔同籠問題的一些思想 方法，通過現實生活中一些常見的實際問題，讓學生發現一 些規律，抽取由其中的數學模型，然后再用發現的規律來解 決生活中的一些簡單實際問題。教學重點：初步體會解決雞兔同籠問題的思

6、想方法。教學難點：進一步提高學生的探索能力及靈活應用所學 知識和方法解決簡單實際問題的能力。教學關鍵：教學時，要密切聯系生活實際，引導學生在 觀察、操作、交流中發現和認識間隔現象中的簡單規律。三、教學目標：使學生1 、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的 應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小 變化的規律，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單 口算。2 、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數 四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用 它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類， 知道三角形任

7、意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和 是 180 。4 、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學 會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會 統計在現實生活中的作用。5 、經歷從生活中發現問題、提由問題、解決問題的過 程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學 知識解決問題的能力。6 、了解解決雞兔同籠問題的思想方法，培養從生活中 發現數學問題的意識，培養探索解決問題有效方法的能力。7 、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的樂趣，建立 學好數學的信心。8、養成認真完成作業、書寫整潔規范的 良好習慣。四、教學措施1 、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮 學生的

8、主體作用。2、增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。3、加強個別輔導，提高學生困難的成績。4 、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學， 解疑問難，發展學生的個性特長。5、注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題， 感受、體驗、理解數學。6 、對學生困難的要付由更多的關心和愛心，作業適當 降低要求。五、課時安排：1、混合運算：5+2=7課時7 、觀察物體：4+2=6課時8 、運算定律與簡便運算：10+2=12課時4、小數的意義和性質：11+2=13課時5、三角形：7+2=9課時6 、小數的加法和減法：6+2=8課時7、圖形的運動：2+2=4 課時8、統計：2+2=4課時9、數

9、學廣角：4+2=6課時10 、總復習：4+2=6課時后附：教學進度與安排：六、教學進度與安排總計：71課時周次時間四則運算教學內容課時安排四課時四 課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四課 時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時 第1周 43第2周3 16-3 20四則運算 第3周3 23-3 27 觀察圖形 第4周3 30-4 3運算定律與簡便計算第5周運算定律與簡便計算第6周4 13-4 17運算定律與簡便計算第7周4 20-4 24小數的意義和性質第8周4 27-4 30小數的意義和性質第9周 第10周 小數的意義和性質 三角形 第11周5 18-5 22小數的加法和減 法第1

10、2周5 25-5 29小數的加法和減法 第13周 節第 14周 12圖形的運動 統計 第15周6 15-6 - 19數學廣 角第16周6 22-6 26總復習周次時間四則運算教學內容課時安排四課時四 課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四課 時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時第1周 43第2周3 16-3 20四則運算 第3周3 23-3 27 觀察圖形 第4周3 30-4 3運算定律與簡便計算 第5周 運算定律與簡便計算第6周4 13-4 17運算定律與簡便計算第7周4 20-4 24小數的意義和性質第8周4 27-4 30小數的意義和性質 第9周 第10周 小數的 意義和性質

11、 三角形 第11周5 18-5 22小數的加法和減 法第12周5 25-5 29小數的加法和減法 第13周 節第 14周 12圖形的運動 統計 第15周6 15-6 19數學廣 角第16周6 22-6 26總復習四年級數學下冊教材分析與教學計劃一、班級情況。本班共26人，優秀生10人，中等生12人，學習困難 的學生4人。本班學生思想要求進步，班級體榮譽感強，團 結、進取。根據本班的情況制定以下教學計劃。二、教材分析。這冊教材包括四則混合運算，位置與方向，運算定律與 簡便運算，小數的意義和性質，三角形、小數的加法和減法、 統計等內容。1 、混合運算：這單元進一步學習三步計算題的混合運 算順序，學

12、習使用小括號，讓學生經理探索和交流解決實際 問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：熟練掌握四則混合運算順序加帶有括號的混 合運算順序。教學難點：四則混合運算順序的學習。教學關鍵；培養學生良好的學習習慣。 2、觀察物體教材選取現實生活的素材，使學生了解所學知識的作用 和價值。 教學重點：通過解決實際問題，使學生體會從不 同方位觀察物體。 教學難點：使學生能根據單面圖形確定 物體的位置。3 、運算定律與簡便運算：是在前面所學有關內容的基 礎上進行復習，概括、整理和提高，主要內容是加法、乘法 地交換律與結合律，乘法對于加法的分配率，以及這五條運

13、 算定律的一些比較簡單的運用。教學重點：運算定律以及簡便計算的方法。教學難點：運用運算定律進行簡便運算。教學關鍵：通過實例引導學生概括由四則運算的意義和 運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決 中。4 、小數的意義和性質這部分內容是在學生熟練地掌握了整數的四則運算，以 及在學習分數初步認識的基礎上進行教學的，這部分內容是 學生系統學習小數的開始。 它包括小數的意義，小數的性質， 小數大小的比較，小數點的位置移動引起小數大小的變化等六部分內容。教學重點：小數的意義和小數點移動引起小數變化的規 律。 教學難點：小數和復名數的相互改寫。教學關鍵：正確理解小數的意義及小數和復名數的改寫。

14、5、三角形教材先講角的概念和角的度量，隨后由現垂直和平行的 概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對 三角形進行分類，以及三角形內角和等于 180的結論。教學重點：使學生認識三角形的特性。教學難點：知道這些三角形的特點并能夠辨認和區別它 們。教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高 學生的畫圖能力。 6、小數的加法和減法這部分內容先教學小數加減的意義和計算法則，再教學 整數加法運算定律推廣到小數，于小數加減法有密切聯系， 計算法則基本相同，突生小數點的處理問題，便于學生在已 學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數 計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養學生

15、的靈活 計算能力。 教學重點：理解和掌握小數加減的計算法則。 教學難點：小數加減法的簡單算法。教學關鍵：在學習小數加減法的計算法則時，著重說明 只有相同數位上的數對齊，才能相加減的道理。7 .圖形的運動:8 、統計：本單元在學生已經掌握了收集、整理、描述、分析數據的基本方法，會用統計表和統計圖來表示結果的基 礎上，認識一種新的統計圖一一折線統計圖。教學重點：認識簡單的折線統計圖，了解簡單折線統計圖的基本結構， 體會折線統計圖的特點。教學難點：會用簡單的折線統計圖表示數據，并能進行 簡單的分析。 教學關鍵：讓學生在已有知識和經驗的基礎 上自主構建新的認知結構。9 、數學廣角：主要滲透有關雞兔同籠

16、問題的一些思想 方法，通過現實生活中一些常見的實際問題，讓學生發現一 些規律，抽取由其中的數學模型，然后再用發現的規律來解 決生活中的一些簡單實際問題。教學重點：初步體會解決雞兔同籠問題的思想方法。教學難點：進一步提高學生的探索能力及靈活應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。教學關鍵：教學時，要密切聯系生活實際，引導學生在 觀察、操作、交流中發現和認識間隔現象中的簡單規律。三、教學目標：使學生1 、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的 應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小 變化的規律，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。2 、掌握四則混合運算的運算順序，會

17、進行簡單的整數 四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用 它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類， 知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是 180 。4 、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學 會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會 統計在現實生活中的作用。5 、經歷從生活中發現問題、提由問題、解決問題的過 程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學 知識解決問題的能力。6 、了解解決雞兔同籠問題的思想方法，培養從生活中 發現數學問題的意識，培養探索解決問題有效方法的能力。7

18、 、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的樂趣，建立 學好數學的信心。8、養成認真完成作業、書寫整潔規范的 良好習慣。四、教學措施1 、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮 學生的主體作用。2、增強學生的動手實踐能力，培養學生的空間觀念。3、加強個別輔導，提高學生困難的成績。4 、多創設學習情景，大膽放手讓學生自學， 解疑問難，發展學生的個性特長。5、注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。6 、對學生困難的要付由更多的關心和愛心，作業適當 降低要求。五、課時安排：1、混合運算：5+2=7課時7 、觀察物體：4+2=6課時8 、運算定律與簡便運算：10+2=12課時4、小數的意義 和性質：11+2=13課時5、三角形：7+2=9課時6 、小數的加法和減法：6+2=8課時7、圖形的運動:2+2=4 課時8、統計：2+2=4課時9、數學廣角：4+2=6課時10 、總復習：4+2=6課時后附：教學進度與安排：六、教學進度與安排總計：71課時周次時間四則運算教學內容課時安排四課時四 課時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四課 時四課時四課時四課時四課時四課時四課時四