1、Phonics示范課教案教學內容：單詞：舌頭體操：教學要求：掌握輔音+元音+輔音的拼讀規則舌頭體操：能較流利的拼讀所有單詞。教學時間：30分鐘+10分鐘Show time . ：.一教學對象：612歲少兒教學流程：Stepl: Warm up3'Step2: Greeting2'Step3: Presentation20'Step4: Words Spelling 10'Step5: Show time(Practice )10'.Gy. 1 i所需教具：手偶，字母卡片，單詞拼讀卡片，ppt所需時間：45分鐘公開課前教師要提前10- 20分鐘到教室，和學

2、生做一下簡單的溝通。教師可以問：你叫什么呀？在哪上學？以前有沒有學過英語？喜歡干什么啊？是嘛,太棒了 *老師也喜歡這個提前混個臉熟.消除陌生感.公開課注意事項：提前準備好大量的英語姓名在詢問學生“是否學習過英語/在哪學的英語”的時候，要明確最終的目標客戶群將已經準備好的英語名字送給已到的學生，營造良好的英語氛圍（針對目標客戶群學生，可以有區別的將送給他們的英語名字貼在學生的左胸前，這樣一來所有的人都可以有針對性的對這一部分人群進行跟蹤和引導）步驟課堂內容要點說明Happy melody: Follow mestand up/ sit down開場教授Follow me »的歌曲，要求

3、老師邊唱邊配合T: Follow mestand up, follow me動作，充分展示個人魅力，1/1 .八sit down, follow me stand up, 11語速時快時慢，以增加趣味Warming up 3follow, follow me, follow,性，進一步調動學生參與到分鐘3 1 follow me.Ss: Do actionT: Very good / Excellent / jPerfect課堂的積極性。及時表揚學生，表情要令張 到位，用語可以更加豐富。12GreetingsT: Hello, boys and girls.I ' mVivian, N

4、ice to meet you!打招呼的環節，老師要激情 四射，要注意和全體所有學 生的互動性，要照顧到6個3分鐘T: Today, I ' ll bring you a new friend, her name is Gaga. May I know your name? What s your點的結合，在一開始的時候 就能充分的調動學生的興 趣。精心整理name?要求老師英文名瑯瑯上口 ,簡潔易讀。E.g. Coco/Cici , 在帶讀自己的英文名時語速 要慢，清晰，帶讀的過程中 老師的激情度一定要很高。老師在使用手偶自我介紹 時，語言和表情一定要很興 奮，能從一開始就營造出良

5、好的童趣氛圍。從這一環節 過渡到詢問學生的名字，老 師不要操之過急，如果學生 不能很好的理解老師所說的 話，老師可以嘗試用中文進行解釋。互動游戲：游戲說明：老師將手中的球 扔給學生，接到球的學生回 答老師的問題，說出自己的T: Nowwe ll play a game: Catch the ball and tell me your name.Vivian throws it, please catchit and tell me your name.T: What' s your name?S: John / Steven./ ' I xT: What' s your

6、 name? IS:（沒有英文名）T: I ' ll give you an Englishname名字。老師在進行這個游戲的時候，可以注重一些游戲技巧，這個游戲完全可以利用老師的肢體表演演示出來。對于還沒有英語名字的學生，老師將提前做好的英語名字卡片（用彩色的卡紙做成蘋果貼狀，上面寫上常見的英文名字。通過小游戲讓學生和家長感受到識記單詞的困難。（ppt）用新方法識記單詞T:Now I want to ask you a question.Is it difficult to memerize the words? iS:.3T:How do you memerize the word

7、s? PresentationS:15分鐘T:Nowlet ' s play a game“Canyou spell these words? ”S:T:NowI ' ll tell you a newmethodto learn these words.5個元音臉譜，燃起學生好1 .Question:Can you find out 5 letters from the“face ” ?讓學生找出5個元音字母，并牢記。2 .通過嘴型和手勢的方式來學習5個元音字母的短音3 .輔音字母b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n在單詞中I的發音.“i通過TPR字母操的方式來學習字母

8、在單詞中的發音羅列兩個字母單詞（輔音十元音）給t 4I I學生拼，讓他們初步了解拼讀的概念和方法。如：b d f g h j k l m n ae i u奇心。字母卡片引出游戲“拍手掌”游戲“跳格子”分組比賽羅列二個字母單詞（輔音+兀音+輔音）給學生拼，教師可按學生的接受程度自由給出單詞。4Words andspelling10分鐘教師拿出單詞卡片閃卡讓學生拼讀快速拼讀出單詞的學生就把 卡片發到他手中，可累計卡 片加分。這可以增加學生的 積極性，讓他們主動發言。5.Show time10分鐘1舌頭體操： 11a c at, a f at c ata b at, a b ad b at k jA bad b at s at on a f at c atDad, d ad is s ad.Dan,