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1、教導(dǎo)工作總結(jié)教與工作總結(jié)導(dǎo)讀:范文教導(dǎo)工作總結(jié)【范文一:教導(dǎo)工作總結(jié)】教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)年度,教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子 的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞有效課堂研究這一中心工作開展教學(xué)教研活 動(dòng):加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī) 教學(xué)管理力度,以校本教研為載體,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途 徑等方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)了校本培訓(xùn),提高了教師素質(zhì)校本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑, 近一年來,我校根據(jù)實(shí) 際、立足校本,挖掘校本資源;有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn);目 標(biāo)明確,形式多樣,措施得力,效果良好。1、設(shè)定目標(biāo),搭建階梯學(xué)校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為總目標(biāo),每位教
2、師都能根據(jù)各自的特點(diǎn) 尋求自身的發(fā)展目標(biāo)。骨干教師,學(xué)科帶頭人立志把自己打造成“雙 師型”的名師;老年教師也不斷“充電”,更新教學(xué)理念;青年教師多參加教學(xué)實(shí)踐,不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn);教導(dǎo)處對(duì)教師的學(xué)習(xí)態(tài)度、到 課率、培訓(xùn)效果等情況予以記錄,記入教師業(yè)務(wù)檔案。2、相互學(xué)習(xí),自我提升學(xué)校從多方面創(chuàng)造條件,為教師提供參與教育科研、成果交流、 教學(xué)論壇等機(jī)會(huì),提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論, 獲取先進(jìn)的課改信息。本學(xué)年教師外出學(xué)習(xí) 20余人次。在校內(nèi)請(qǐng)老 師進(jìn)行課件制作培訓(xùn),使大多數(shù)青年教師都能獨(dú)立制作課件, 提升了 教學(xué)水平。與此同時(shí),學(xué)校重視對(duì)骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。采用“以點(diǎn) 帶面,以
3、老帶新”等途徑,通過公開課和組內(nèi)研究課,加強(qiáng)骨干教師 對(duì)青年教師的培養(yǎng)。二、落實(shí)常規(guī)管理,注重教學(xué)實(shí)踐教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與 實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。為此,本學(xué)期我們強(qiáng)化了教學(xué)常 規(guī)的監(jiān)督檢查,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。1、強(qiáng)化檢查教導(dǎo)處采取不定期地抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每 位教師的課前、課中、課后的教學(xué)情況,被查的教師均能按時(shí)進(jìn)課堂 上課,上課調(diào)控能力有所提高。加強(qiáng)對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)及學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)的檢查工作。批改 作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。通過檢查發(fā)現(xiàn),大部分教師能做到及時(shí) 認(rèn)真、細(xì)致和規(guī)范。成績?cè)u(píng)價(jià)方面,既關(guān)注學(xué)生成績,也關(guān)注學(xué)生成 長,實(shí)
4、現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化。2、積極做好學(xué)困生幫教工作新課程教育的核心要求是我們教育要“面向全體,全面發(fā)展,主 動(dòng)發(fā)展,一切為了孩子的發(fā)展”。本學(xué)期,我們把幫困輔差工作放到 了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置,開學(xué)初教導(dǎo)處要求各科任教師制定了切 實(shí)可行的“輔差”計(jì)劃,并督促落實(shí)到位。真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)競(jìng)賽、學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè) 學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期幾個(gè)跟蹤的學(xué)困生中, 無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人等方面都得到了不同層次的提高。三、提高了教學(xué)質(zhì)量1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教 師能立足課堂,深入研究,主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式。 課堂上能兼顧“知
5、識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三者 的聯(lián)系。2、做好學(xué)困生的幫輔工作。我們一開學(xué)就建立了差生的跟蹤檔 案,積極探索轉(zhuǎn)化途徑,做到對(duì)象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載 詳盡。教導(dǎo)處要求各任課教師制訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時(shí),組織召開了畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì), 使全體教師更加明確素質(zhì)教 育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ) 差工作,全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教導(dǎo)處要求每位教師注重學(xué) 生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教。4、本學(xué)期在抽考和各項(xiàng)活動(dòng)中,多數(shù)班級(jí)取得了優(yōu)異的成績。四、努力方向。綜上所述,本
6、期的工作取得了突破性的進(jìn)展,但也存在許多不足 之處,教育管理,教育科研,教師培訓(xùn),學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),改進(jìn)。在今后的工作中一定揚(yáng)長避短,在工作中 總結(jié),在實(shí)踐中提升,爭(zhēng)創(chuàng)我校教育的新篇章。今后,我還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確教導(dǎo)主任的工作職責(zé),協(xié)助 校長獨(dú)立地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作,使一切工作進(jìn)一步規(guī)范。總之,這些成績是領(lǐng)導(dǎo)和師生共同取得的結(jié)果, 在今后的旅程上 要進(jìn)一步努力工作和學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績。【范文二:教導(dǎo)工作總結(jié)】2015-2016學(xué)年來,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)工作計(jì)劃,根據(jù)本學(xué)期的 工作特點(diǎn),立足我校實(shí)際,全面深化素質(zhì)教育,以育人為根本任務(wù), 全面提高我校教育
7、教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo), 積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā) 揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)加 強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查, 努力提高課堂教學(xué)效益, 使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用, 將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中,我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課, 就教學(xué)中的 問題共同商討,并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去, 改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué) 方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作, 為我校教育教 學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)
8、教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,規(guī)范教學(xué)過程我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,經(jīng)常性地對(duì)部分教 師進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。 在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主 要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上, 本事 顯在課堂里。1、備課:平時(shí)做到組內(nèi)互相交流,同年級(jí)共同研究集體備課, 各教研組長把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實(shí) 際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,將備課的中心 轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢 查,從檢查情況看,各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì) 上,教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用,指出了在閱卷、作文批閱中的不足,表
9、揚(yáng)了 一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師, 業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,交流了他們 的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,很抓質(zhì)量,向40分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能 力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué) 科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談 會(huì),了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握等 一手材料,在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談, 了解學(xué)生的作業(yè)負(fù) 擔(dān)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng),要求年輕教師聽課 10節(jié)以上。4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),學(xué)習(xí)舉行了一系列活動(dòng)5、做好期中段測(cè)和
10、期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作,及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和 分析,并做到每位老師寫出失分原因,以此來調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué) 生成績得到提高。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平和教學(xué)能力1、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,各位組長訂好計(jì)劃,組 織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學(xué)模式, 開展各項(xiàng)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),多給他們開課的機(jī)會(huì),使他們的教育教學(xué)能力都有了一 定的提高。四、加強(qiáng)教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足各類學(xué)科,特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理, 使課程
11、執(zhí) 行計(jì)劃得到了保證。總之,在過去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取 得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng) 力,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開創(chuàng)小學(xué)教育的新局面!【范文三:小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)】本學(xué)期,教導(dǎo)處在縣教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下, 全面落實(shí)學(xué) 校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育 教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水 平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的
12、理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專 業(yè)水平。1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育法,認(rèn) 真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教 育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教 師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。 同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合 邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水 平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、積極開展教研活動(dòng)。積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動(dòng)中,從研討課前的聽課、 教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備, 努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老
13、師的教學(xué)水平。努力開展 教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討 論。如:低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作 文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生 輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情, 鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表 自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、 教師的聽課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或 反思也作了具體的要
14、求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則, 良好的管理體制是我 們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓 實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì) 劃的執(zhí)行和管理,做到了 “開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生 的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力 度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方 式和方法,有效地提
15、高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問 題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處 都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì) 量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教 學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法, 提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況 抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好, 作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;
16、作業(yè)量少而簡(jiǎn),有的甚至文不對(duì)題,沒有 布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出 不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正 的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的 問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生 愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué) 生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課 后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。抓教后反思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反 思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展, 可見教后反思的 重要
17、性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。 我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、 小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí) 進(jìn)行了摸底,根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議, 幫助他們找出問 題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法; 尤其是在期中考試以 后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn) 象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。三、存在問題及構(gòu)
18、想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需 要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。 在工作中我們也感到一些問題的 存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣 才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課 落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些, 創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過去,成績有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信, 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、 新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤 奮工作,講究實(shí)效,為太白小學(xué),為太白的人民譜寫
19、教育新篇!【范文四:教導(dǎo)主任工作總結(jié)】轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又匆匆而過,回顧這一學(xué)期,感觸頗深。借用老 舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色, 既須勞動(dòng),又長見識(shí)”,這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā) 展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況,作一簡(jiǎn)要總結(jié)。一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,狠抓教學(xué)常規(guī)管理。一直以來我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作, 兢兢業(yè)業(yè),忠于職 守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學(xué)行 為。從學(xué)期初開始,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄,嚴(yán)格按 照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,定期檢查教師教案及作業(yè)批改情 況,發(fā)現(xiàn)問題及
20、時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,不定時(shí)跟班聽課, 與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題, 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué) 質(zhì)量的提高。二、制定教師發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,同樣教師今 后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。 我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干 教師的培養(yǎng)力度,也借助各種機(jī)遇,為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加 大新教師的培養(yǎng)力度,開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng),通過隨機(jī)聽課,新 教師展示課,鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式,促進(jìn)新 教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計(jì)劃, 每學(xué)期開 展
21、兩至三次主題研討活動(dòng),研討活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備,人人有發(fā)言, 人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提 升教學(xué)水準(zhǔn)。通過開展語、數(shù)集體備課一一上課一一聽課一一評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩,讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來, 增強(qiáng)了教研 活動(dòng)的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng),“小 荷才露尖尖角”,新教師在歷練中成長;常態(tài)化的研討課,“萬紫千紅總是春”,老師們?nèi)¢L補(bǔ)短,共同促進(jìn);骨干教師的精品課,“萬 綠叢中一點(diǎn)紅”,起了引領(lǐng)示范的作用。為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用,每學(xué)期,我都精心策劃,認(rèn)真 準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)的公開教學(xué)研討活動(dòng),共舉辦鎮(zhèn)級(jí)以上的教學(xué)研討活動(dòng)四場(chǎng), 涉及的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)等,活動(dòng)的成功舉辦,得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄 弟學(xué)校的一致好評(píng),一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。三、營造教育教學(xué)研究氛圍,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。教科研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),我十分重視課題研究、管 理。抓好各類課題的實(shí)驗(yàn)過程管理,做好課題問卷調(diào)研、探索實(shí)踐、 階段總結(jié)等環(huán)節(jié),抓好實(shí)驗(yàn)過程的資料建設(shè)。10年春,確定縣級(jí)小課題研究。通過理論學(xué)習(xí)、交流教學(xué)案例、反思,聽課、評(píng)課等多種 形式的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng),讓老師
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