1、教導(dǎo)工作總結(jié)教與工作總結(jié)導(dǎo)讀：范文教導(dǎo)工作總結(jié)【范文一：教導(dǎo)工作總結(jié)】教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)年度，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子 的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞有效課堂研究這一中心工作開展教學(xué)教研活 動(dòng)：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī) 教學(xué)管理力度，以校本教研為載體，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途 徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，提高了教師素質(zhì)校本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑， 近一年來，我校根據(jù)實(shí) 際、立足校本，挖掘校本資源；有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)；目 標(biāo)明確，形式多樣，措施得力，效果良好。1、設(shè)定目標(biāo)，搭建階梯學(xué)校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為總目標(biāo)，每位教

2、師都能根據(jù)各自的特點(diǎn) 尋求自身的發(fā)展目標(biāo)。骨干教師，學(xué)科帶頭人立志把自己打造成“雙 師型”的名師；老年教師也不斷“充電”，更新教學(xué)理念；青年教師多參加教學(xué)實(shí)踐，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；教導(dǎo)處對(duì)教師的學(xué)習(xí)態(tài)度、到 課率、培訓(xùn)效果等情況予以記錄，記入教師業(yè)務(wù)檔案。2、相互學(xué)習(xí)，自我提升學(xué)校從多方面創(chuàng)造條件，為教師提供參與教育科研、成果交流、 教學(xué)論壇等機(jī)會(huì)，提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論， 獲取先進(jìn)的課改信息。本學(xué)年教師外出學(xué)習(xí) 20余人次。在校內(nèi)請(qǐng)老 師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)，使大多數(shù)青年教師都能獨(dú)立制作課件， 提升了 教學(xué)水平。與此同時(shí)，學(xué)校重視對(duì)骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。采用“以點(diǎn) 帶面，以

3、老帶新”等途徑，通過公開課和組內(nèi)研究課，加強(qiáng)骨干教師 對(duì)青年教師的培養(yǎng)。二、落實(shí)常規(guī)管理，注重教學(xué)實(shí)踐教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與 實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。為此，本學(xué)期我們強(qiáng)化了教學(xué)常 規(guī)的監(jiān)督檢查，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。1、強(qiáng)化檢查教導(dǎo)處采取不定期地抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每 位教師的課前、課中、課后的教學(xué)情況，被查的教師均能按時(shí)進(jìn)課堂 上課，上課調(diào)控能力有所提高。加強(qiáng)對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)及學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)的檢查工作。批改 作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師能做到及時(shí) 認(rèn)真、細(xì)致和規(guī)范。成績?cè)u(píng)價(jià)方面，既關(guān)注學(xué)生成績，也關(guān)注學(xué)生成 長，實(shí)

4、現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化。2、積極做好學(xué)困生幫教工作新課程教育的核心要求是我們教育要“面向全體，全面發(fā)展，主 動(dòng)發(fā)展，一切為了孩子的發(fā)展”。本學(xué)期，我們把幫困輔差工作放到 了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置，開學(xué)初教導(dǎo)處要求各科任教師制定了切 實(shí)可行的“輔差”計(jì)劃，并督促落實(shí)到位。真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)競(jìng)賽、學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè) 學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期幾個(gè)跟蹤的學(xué)困生中， 無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人等方面都得到了不同層次的提高。三、提高了教學(xué)質(zhì)量1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教 師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式。 課堂上能兼顧“知

5、識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三者 的聯(lián)系。2、做好學(xué)困生的幫輔工作。我們一開學(xué)就建立了差生的跟蹤檔 案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載 詳盡。教導(dǎo)處要求各任課教師制訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時(shí)，組織召開了畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會(huì)， 使全體教師更加明確素質(zhì)教 育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ) 差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教導(dǎo)處要求每位教師注重學(xué) 生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教。4、本學(xué)期在抽考和各項(xiàng)活動(dòng)中，多數(shù)班級(jí)取得了優(yōu)異的成績。四、努力方向。綜上所述，本

6、期的工作取得了突破性的進(jìn)展，但也存在許多不足 之處，教育管理，教育科研，教師培訓(xùn)，學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，改進(jìn)。在今后的工作中一定揚(yáng)長避短，在工作中 總結(jié)，在實(shí)踐中提升，爭(zhēng)創(chuàng)我校教育的新篇章。今后，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確教導(dǎo)主任的工作職責(zé)，協(xié)助 校長獨(dú)立地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作，使一切工作進(jìn)一步規(guī)范。總之，這些成績是領(lǐng)導(dǎo)和師生共同取得的結(jié)果， 在今后的旅程上 要進(jìn)一步努力工作和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績。【范文二：教導(dǎo)工作總結(jié)】2015-2016學(xué)年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的 工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)， 全面提高我校教育

7、教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)， 積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā) 揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加 強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查， 努力提高課堂教學(xué)效益, 使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用， 將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課， 就教學(xué)中的 問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去， 改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué) 方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作， 為我校教育教 學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)

8、教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教 師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。 在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主 要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上， 本事 顯在課堂里。1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課， 各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí) 際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心 轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢 查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì) 上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表

9、揚(yáng)了 一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師， 業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們 的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量,向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能 力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué) 科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談 會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等 一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談， 了解學(xué)生的作業(yè)負(fù) 擔(dān)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求年輕教師聽課 10節(jié)以上。4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)舉行了一系列活動(dòng)5、做好期中段測(cè)和

10、期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和 分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué) 生成績得到提高。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組 織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式， 開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一 定的提高。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理， 使課程

11、執(zhí) 行計(jì)劃得到了保證。總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取 得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng) 力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)小學(xué)教育的新局面！【范文三：小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)】本學(xué)期，教導(dǎo)處在縣教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 全面落實(shí)學(xué) 校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育 教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水 平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的

12、理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專 業(yè)水平。1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育法，認(rèn) 真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教 育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教 師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。 同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合 邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水 平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、積極開展教研活動(dòng)。積極組織參加校內(nèi)外研討課。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、 教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備, 努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老

13、師的教學(xué)水平。努力開展 教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討 論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作 文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生 輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情， 鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表 自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、 教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或 反思也作了具體的要

14、求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則， 良好的管理體制是我 們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓 實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì) 劃的執(zhí)行和管理，做到了 “開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生 的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力 度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方 式和方法，有效地提

15、高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問 題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處 都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì) 量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教 學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法， 提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況 抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好， 作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；

16、作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有 布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出 不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正 的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的 問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生 愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué) 生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課 后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。抓教后反思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反 思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展， 可見教后反思的 重要

17、性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。 我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、 小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí) 進(jìn)行了摸底，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議， 幫助他們找出問 題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法； 尤其是在期中考試以 后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn) 象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。三、存在問題及構(gòu)

18、想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需 要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。 在工作中我們也感到一些問題的 存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣 才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課 落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些， 創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信， 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、 新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤 奮工作，講究實(shí)效，為太白小學(xué)，為太白的人民譜寫

19、教育新篇！【范文四：教導(dǎo)主任工作總結(jié)】轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老 舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色， 既須勞動(dòng)，又長見識(shí)”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā) 展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結(jié)。一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。一直以來我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作， 兢兢業(yè)業(yè)，忠于職 守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行 為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按 照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情 況，發(fā)現(xiàn)問題及

20、時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽課， 與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題， 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué) 質(zhì)量的提高。二、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今 后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。 我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干 教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加 大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過隨機(jī)聽課，新 教師展示課，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新 教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計(jì)劃， 每學(xué)期開 展

21、兩至三次主題研討活動(dòng)，研討活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言， 人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提 升教學(xué)水準(zhǔn)。通過開展語、數(shù)集體備課一一上課一一聽課一一評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來， 增強(qiáng)了教研 活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng)，“小 荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長；常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同促進(jìn)；骨干教師的精品課，“萬 綠叢中一點(diǎn)紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學(xué)期，我都精心策劃，認(rèn)真 準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)的公開教學(xué)研討活動(dòng)，共舉辦鎮(zhèn)級(jí)以上的教學(xué)研討活動(dòng)四場(chǎng), 涉及的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)等，活動(dòng)的成功舉辦，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄 弟學(xué)校的一致好評(píng)，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長。三、營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管 理。抓好各類課題的實(shí)驗(yàn)過程管理，做好課題問卷調(diào)研、探索實(shí)踐、 階段總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實(shí)驗(yàn)過程的資料建設(shè)。10年春，確定縣級(jí)小課題研究。通過理論學(xué)習(xí)、交流教學(xué)案例、反思，聽課、評(píng)課等多種 形式的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，讓老師