1、關于減輕學生過重的課業負擔深入推進素 質教育的自查報告開學初，市教委就義務教育 階段提由了十項規定和召開了視頻會議，緊接著縣教委召開 了減負提質的推進會，結合縣教委的減輕義務教育階段學 生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案（忠教育【2016】63號）的要求。我校結合“實施方案”進行了自查， 現將自查情況作如下匯報：一、學習文件，提高思想認識。我校接到減負提質文件后，及時召開學校行政會 議，傳達文件精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯 中學減負提質工作領導小組”，認真安排了學校“減負提 質”工作。我校“減負提質”工作領導小組成員如下：組長：潘體華副組長：劉俊國、歐云文成員：葉國軍 、葉建國

2、、劉立幫、汪小林、田 宗品、汪其林、毛驢學校“減負”工作辦公室設在教導處，由歐云文 擔任辦公室主任，具體負責減負工作。通過會議和學習，全體教師進一步明確了 “減負提質”的具體要求，認識“減負提質”工作的意義和重要 性，從而統一了思想。二、具體做法：1 .把握四個嚴格：一是嚴格按課程計劃，開齊 開足課程。教務處嚴格按照市教委的課時計劃，做到了 “四 有四沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時；有按 課標設置開課，沒有隨意增減科目；有按課標要求教學，沒 有隨意提高或降低教學難度；有按教學計劃把握進度，沒有 隨意提前結束課程和搞突擊教學。二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休 日和課余時間組

3、織或者變相組織補課，不舉辦各類學科競賽 輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的 文化課補習班。但要求對學習有困難的學生能進行個別輔 導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。三是嚴格規范考試次數和難度。年級不得組織月考，初中各年級每學期有兩次考試及期中和期末考試，教師 可以組織每單元的知識性檢測考試；每次考試的難度不得超 過課程標準，主要以基礎題為主，提高學生的學習興趣。四是嚴格學生的休息時間和鍛煉時間。嚴格執行 作息時間表，教師不得提前或延后上下課，午休時間不得讓 學生做作業或看書，保證每天的睡眠時間超過9小時。積極開展每天的早操、課間操和每周 4節的體育課，確保學生每天至少一小時

4、的體育活動時間2.突生一個重點：嚴格控制學生課后作業量。 七八年級每天的課后作業原則上不超過小時，九年級每天的 課后作業原則上不超過 2小時。每次放假期間給學生布置適 當的作業。杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作 業，提高作業批改質量。3、加強三個管理：一是對教輔資料的管理，初 中各年級的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中 選擇一套，任何教師和年級不得在向學生推薦、購買、變相 推薦教輔資料。從本質上減輕學生作業負擔。二是對競賽的管理。科技競賽是縣科協組織，一 直是我校的特色，為此有專人負責，有專人培訓，不收任何 培訓費用。其余學科的競賽和奧林匹克競賽學校和任何教師 不得組織參加，

5、需經上級主管部門同意后方可參加。同時不 能把科技競賽的成績作為評定三好學生的標準。三是對考試評價管理。任何考試都不得以任何形 式公布學生成績，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生 的好差，更不得以學生成績安排學生座位和按考試成績給學 生排列名次。每次考試的成績以等級 +素質評價進行反饋。4、注重兩個均衡。一是均衡分班，我校一直規 范辦學，堅持不分快慢班，按照小學畢業成績平均分配，不 歧視學生，這樣給了師生一個平等競爭的平臺，一份齊頭并進的信心，為師生三年的教學打下了合作競爭、共進互贏的 基礎二是均衡對待每位學生。我校一直注重每位學生 的發展，對學生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體 罰學生

6、，嚴禁對學生使用不文明語言。嚴禁對差生進行歧視、 冷漠。嚴禁對差生的作業不認真批改。三、存在的不足：1、少數教師思想意識不到位。2、少數教師教學思想落后，方法老化。四、今后打算：1、加強教師的政治學習，進一步提高教師思想 認識。堅持以學生發展為本。注重學生全面發展，注重發展 全體學生。2、讓教師大膽改革，改進教學方法，優化教學 設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。積極開展高 效課堂的研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協奏曲，追求教育效益即：“準”一一抓準學情、抓準定位。“精”一一精選、精講、精練、精批。“活”一一教學策略活、教學活動形式活、學習 方法活、練習作業活、用活學情、用活班班通輔助教學。教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業負擔的前提，更是提高教學質量的關鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在 提高課堂教學的效益上。實現“輕負但照樣高質量”目標。3、狠抓教師基本功，努力提高教師業務水平。4、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發 展。課業負擔的減少，給學生騰生了大片大片的發展 時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地 在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。