1、課時(shí)序號(hào)：5課題： 唐詩(shī)五首.早春呈水部張十八員外教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情理，做到學(xué)以致用。2、培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。3、領(lǐng)略古詩(shī)詞的凝練姜、意境美、音律美和含蓄美。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句蘊(yùn)含的情理。教具:多媒體 教法： 講授法 談?wù)摲?啟發(fā)法課型：復(fù)習(xí)課課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)：一年之計(jì)在于春。生活在嚴(yán)冬中的人們對(duì)春天總是有著強(qiáng)烈的企盼。是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了春的蹤跡？李白說(shuō)是柳樹(shù)，李白說(shuō)“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸”；蘇冬坡說(shuō)是鴨子，他說(shuō)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。毛澤東說(shuō)是飛雪，他說(shuō)“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”。這其實(shí)都是詩(shī)人們以獨(dú)特

2、的眼光觀察和描寫到的春天到來(lái)的跡象。今天，我們學(xué)習(xí)一首唐代詩(shī)歌，看一看詩(shī)人韓愈是怎樣發(fā)現(xiàn)了春天怎樣的特點(diǎn)。二、新授：學(xué)習(xí)早春呈水部張十八員外1.題目解析呈：恭敬地送給。水部張十八員外：指張籍（766830）唐代詩(shī)人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水部員外郎。水部此處代指工部。詩(shī)人意為讓張十八員外不要老在京城里，多出來(lái)看看早春這一美好時(shí)光2.作者介紹韓愈（768-824），字退之。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，當(dāng)時(shí)古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。河南河陽(yáng)(今孟縣)人，祖籍昌黎、世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩(shī)力求新奇，有時(shí)流于險(xiǎn)怪，

3、對(duì)宋詩(shī)影響頗大。有昌黎先生集。北魏貴族后裔，父仲卿，為小官僚。3.八家之名由來(lái)明初朱右選韓、柳等人文為八先生文集，遂起用八家之名，實(shí)始于此。明中葉唐順之所纂文編中，唐宋文也僅取八家。明末茅坤承二人之說(shuō) ，選輯了唐宋八大家文鈔共164卷，此書在舊時(shí)流傳甚廣，“唐宋八大家”之名也隨之流行。自明人標(biāo)舉唐宋八家后，治古文者皆以八家為宗 。通行唐宋八大家文鈔164卷，有明萬(wàn)歷刻本及清代書坊刻本。清代魏源有纂評(píng)唐宋八大家文讀本8卷。八大家中蘇家父子兄弟有三人，人稱“三蘇”，分別為蘇洵、蘇軾、蘇轍，又有“一門三學(xué)士”之譽(yù)。故可用“唐有韓柳，宋為歐陽(yáng)、三蘇和曾王”概括。4.寫作背景韓愈寫此詩(shī)時(shí)已經(jīng)56歲，任吏

4、部侍郎。這是他一生所作最大的官。雖然時(shí)間不長(zhǎng)（他57歲就病逝了），但此時(shí)心情很好。此前不久，鎮(zhèn)州（今河北正定）藩鎮(zhèn)叛亂，韓愈奉命前往宣撫，說(shuō)服叛軍，平息了一場(chǎng)叛亂。穆宗皇帝非常高興，把他從兵部侍郎上調(diào)為吏部侍郎。在文學(xué)方面，他早已聲名大振。在復(fù)興儒學(xué)的事業(yè)中，他也卓有建樹(shù)。因此，雖然年近花甲，卻不因歲月如流而悲傷，而是興味盎然地迎接春天。黃叔燦唐詩(shī)箋注評(píng)此詩(shī)云：寫照工甚，正如畫家設(shè)色，在有意無(wú)意之間。朱彝尊批韓詩(shī)曰：景絕妙，寫得亦絕妙。5.多角度朗讀、理解（1）.注釋：天街：京城街道,東都洛陽(yáng)城“定鼎門大街”，隋唐洛陽(yáng)城中軸線“七天”之一.酥：酥油、奶油、乳汁，這里形容春雨的滋潤(rùn)。 最是：正是

5、。 絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò) 皇都：洛陽(yáng)城（唐朝東都），神都。（2）.譯詩(shī)京城大道上空雨絲紛紛，它像酥酪般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的景色，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的暮春。6.賞析這首小詩(shī)是寫給水部員外郎張籍的一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。 “天街小雨潤(rùn)如酥”，點(diǎn)出初春小雨，以“潤(rùn)如酥”來(lái)形容它的細(xì)滑潤(rùn)澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。造句清新優(yōu)美。與杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”有異曲同工之妙。“草色遙看近卻無(wú)”，緊承首句，寫草沾雨后的景色。以遠(yuǎn)看似有 ，近看卻無(wú) ，描畫出了初春小草沾雨后的朦朧景象。寫出了春草剛剛發(fā)芽時(shí)，若有若無(wú)，稀疏，矮小的

6、特點(diǎn)。可與王維的“青靄入看無(wú)”、“山色有無(wú)中”相媲美。詩(shī)人觀察細(xì)致，細(xì)膩真切地描繪出早春特有的景象，展示了春的特色，流宕著詩(shī)人喜悅的深情。這兩句為全篇中的絕妙佳句，象征著大地回春，萬(wàn)象更新的欣欣生意，寫出早春的草色，令人喜悅頓生，抒發(fā)了作者對(duì)早春的喜愛(ài)之情。“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”是對(duì)初春景色大加贊美。寫春景的詩(shī)，在唐詩(shī)中，多取明媚的晚春，這首詩(shī)卻取早春詠嘆，別出新意。運(yùn)用對(duì)比手法，認(rèn)為早春比晚春景色優(yōu)勝，突出春色特征，表現(xiàn)出作者對(duì)早春與晚春景色不同的態(tài)度和傾向，。表達(dá)作者充滿對(duì)早春美景的熱愛(ài)和贊美之情。小結(jié)：本詩(shī)通過(guò)對(duì)早春景物的描寫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。本詩(shī)寫的是早春之景

7、，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情。用最普通的景物勾勒出了最美麗的春景，詩(shī)句流暢中感情濃烈。以引逗好友走出家門，去感受一下早春的信息。三、合作探究1.“天街小雨潤(rùn)如酥”寫出了春雨哪些惹人喜愛(ài)之處？春雨細(xì)密潤(rùn)滑，濕路不濕衣。恰好使塵土不揚(yáng)，空氣清澄，給人極舒適的感覺(jué)。它預(yù)報(bào)著春的到來(lái)，催動(dòng)草木復(fù)蘇。2.“草色遙看近卻無(wú)”表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的情感？詩(shī)人用敏銳深細(xì)的眼光觀察了早春草色遠(yuǎn)近之不同，并進(jìn)行淡墨涂抹，隱隱地泛出了那一縷青青之痕，造成了一種可望而不可即的春色。“草色遙看近卻無(wú)”展示了春的特色，流宕著詩(shī)人喜悅的深情。3.詩(shī)人為什么會(huì)說(shuō)早春要?jiǎng)龠^(guò)“煙柳滿皇都”之時(shí)？這兩

8、句詩(shī)是對(duì)早春美景的品評(píng)和抒情。早春草色是淡淡的一抹新綠，似有還無(wú)；早春之美所喚起人的精神愉悅乃至昂奮則是深切的。皇都長(zhǎng)安雖然楊柳堆煙，花光爛漫，但無(wú)論如何也引不起嚴(yán)冬告逝、草芽初萌時(shí)那種欣慰驚喜。這正是詩(shī)人對(duì)早春景色特別喜愛(ài)的真諦所在。四、課堂小結(jié)學(xué)習(xí)詩(shī)歌需要有豐富的想象力，要用自己的想象去再現(xiàn)詩(shī)人為我們營(yíng)造的藝術(shù)世界，用我們的審美方式去感受詩(shī)人的審美體驗(yàn)，就會(huì)更好地理解詩(shī)歌。但要記住“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”，在學(xué)習(xí)時(shí)不要受別人觀點(diǎn)的影響，要有獨(dú)立的思考與認(rèn)識(shí)。五、布置作業(yè)1.背誦并默寫這兩首詩(shī)歌。2.課外積累韋應(yīng)物、韓愈的代表性詩(shī)歌，背誦下來(lái)。早春呈水部張十八員外看早春主題：詩(shī)人通過(guò)對(duì)早春特點(diǎn)鮮明的景物的描寫，表達(dá)了對(duì)早春的無(wú)比喜愛(ài)和贊美之情