1、楊麗2011172429“快樂學習，快樂生活”主題班會策劃書綿德中學高一（16）班【活動主題】快樂學習，快樂生活【活動目的】為了使全班同學體會學習中的樂趣，增強學習興趣，專注于學習，提高學習 效率，通過不斷地強化自己的意志，使學生能逐漸形成學習主動性，把一些高效 的學習方法內化為自己的行動，從而逐漸實現快樂學習，快樂生活，健康成長的 目的。【活動準備】寫策劃、做ppt、收集照片、準備獎品游戲道具準備（比手畫腳單詞紙片、“真心話”與“大冒險”紙片，便利貼, 許愿瓶、疊小星星）【班會組織】時間2014年10月27日（星期一）班會地點高一（16）班教室形式師生互動、游戲主持人實習老師參加人員全班同學

2、、班主任、實習老師【活動過程】一、活動導入導入方式：綿德中學校園照以及16班全體學生日常學習，生活的照片剪輯視 頻引出 學習和生活可以是件快 樂的事！有信心將快樂學習，快樂生活進行到底 嗎？二、活動過程（一）有獎競答目的：通過搶答，激發學生學習興趣，增添學習樂趣。過程：1.在ppt上播放試題（共14道有關各科知識的簡單試題。包括問答、 選擇、判斷各種題型）試題：（1）我國歷史上第一個王朝是（夏朝）（2）在化合物中所占的質量分數最多的是（水）（3）日月之行，若出其中* * * *， * * * *（答案：星漢燦爛，若出其里）（4）判斷：單糖可以被吸收（對）（5）中國歷史上最后一個皇帝是（溥儀）山

3、氣日夕佳，飛鳥相與還 （答案：采菊東籬下，悠然見南山）（7）判斷：地球運動時，在北半球向左偏轉（錯）（8）什么是組成蛋白質的基本單位？（氨基酸）（9）太陽活動的類型較多， 其中最主要的是哪兩種？（黑子、耀斑）（10）行路難，行路難，多歧路，今安在？（ 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海）（11）一個太陽日為多長時間？（ 24 小時）（12）英國君主立憲制確立的標志是（ B）A、1787 年憲法 B 、1689年權利法案的頒布C、1875 年憲法（13）生物體結構和功能的基本單位是（細胞）（14）地球的運動包括哪兩種？2. 主持人喊開始后，搶答開始（每張 ppt 一道試題）（搶答的規則是看誰最先拿出

4、主持人說出的物品）3. 學生回答正確后可以獲得抽獎機會（獎品：筆記本，熒光筆。） 活動（二）游戲“你比我猜”1. 目的：通過做游戲，體驗快樂學習快樂生活的方式。2. 規則：全班分成四組，進行你比我猜的游戲，每組 3 分鐘時間。每組派兩 位同學做代表， 一個比劃一個猜，比劃的同學面對黑板，猜的同學背對背黑板， 根據PPT上的提示語，比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的 任何一字。猜不出，可以選擇跳過。場下同學請保持安靜。主持人用正字統計每 組猜對的數量。 答對題目數量最少的一組接受“真心話”與“大冒險”的懲罰。3. 內容： 語文篇 東張西望；喜出望外；畫龍點睛；鶴立雞群數學篇 拋物

5、線，倒數，體積，對頂角英語篇 現在進行時， warming up ， dance生物篇 企鵝，猩猩點燈，豬八戒背媳婦，雞飛狗跳地理篇 地震波，地球自轉，公轉，溫帶季風氣候物理篇 自由落體，凸透鏡，機械運動歷史篇 雅典娜 ，君主立憲，華盛頓，三權分立 政治篇 貨幣，商品，供不應求，勞動生產率百科篇 抽筋， 小蘋果 ，神馬都是浮云，筷子兄弟，網球，馬拉松， 踢毽子，競走，劉德華，黑貓警長。4. “真心話”與“大冒險”規則：在你比我猜”游戲中猜對最少的一組中座號是 3 的倍數的同學接受懲 罰。每位同學抽取其中一個懲罰措施。1. 提問學生如果你同桌學習中遇到困難，心情郁悶，你會怎么做？2. 請某科成績

6、突出的學霸分享學習方法與心得體會3. 請同學談談自己的學習體會，可以是做得好的方面，也可以是做得不好還需要 改進的方面。4. 才藝表演，如唱歌等5. 男生與男生深情對望，并說出“其實我喜歡你很久了”等字眼三、暢所欲言先播放一個世界各地的人講自己夢想、 目標兩分鐘的短視頻。 然后發便利貼讓 學生寫下學習目標，夢想等。寫好后主持人放到許愿瓶，許愿瓶先交給班主任保 管。四、實習老師寄語，班主任講話。總結：希望通過此次主題班會你同學們學得快樂一點，成長的得快樂一點， 所以你們現在不要怕，這點壓力算什么，你們還年輕，有的是奮斗的資本！俞敏洪有段話，我想送給大家：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一 樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光， 但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦；人 們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但 是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自 己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你；走近你， 你能給人一片綠色。 活著是美麗的風景， 死了依然是棟梁之才， 活著死了都有用。 這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。對于你們來說，我只是你們的實習老師，