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文檔簡介

1、第三講 健康相關行為理論一、理論指導下的實踐（以愛情理論為例）20世紀80年代開始，愛情心理學開端（Berscheid教授）（一） 愛情類型理論（John Allen Lee）l 愛欲型：基于身體和性吸引、熱烈的、浪漫的愛情，一見鐘情式，西方式完美愛情l 游戲型：以游戲愛情、不關注承諾為主要特征l 穩妥性：以緩慢發展、日久生情為主要特征l 癡迷型：以占有對方、依賴對方為主要特征（神經病型愛情）l 實際型：購物單式愛情（身高/住房/雙眼皮）l 無私型：以奉獻與犧牲為主要特征（二）投資卷入理論為什么一段成天干仗、充滿怨恨的戀愛關系會一直維持著，而有時候一段合情合理、讓人羨慕的愛情會走向分手呢？美國

2、心理學家Rusbult在1980年前后提出了一個投資卷入模型理論來解釋戀愛關系的穩定問題。Rusbult認為，“忠一”程度（愛情關系的穩定性）受到滿意程度、可替代性、投資卷入程度的影響。l 滿意程度：關系功能是否正常/比較基準的高低l 可替代性：放棄對方選擇另外一個更好對象的可行程度：能否再找到一個；找到了是否比原來更好。l 投資卷入程度：個體對戀愛關系的投入（時間、金錢、情感、隱私、犧牲）以及關系所帶來的共同資源（共同的朋友、共同的回憶、共同的活動）。二、WHO/CDC：理論指導下的健康教育（一）理論理論是指一系列概念、定義和命題的有機結合，通過確定變量間的關系來表達對事物和現象的系統認識，

3、并以此來解釋和預測事物或現象（Kerlinger, 1986）（二）健康相關行為理論對健康教育的作用l 尋找為什么（WHY）人們不遵循勸導的可能原因和影響因素；l 明確干預對象人群和相關人群（WHO）；l 形成怎樣（HOW）對個人或組織實施有效干預策略的思路；l 確定哪些情況（WHAT）需要在干預效果評價中加以監測和比較。（三）健康相關行為理論（3個層次）l 應用于個體水平的理論：知-信-行理論、健康信念模式與保護動機理論、行為改變階段模式、理性行為理論和計劃行為理論l 應用于人際水平的理論：社會認知理論、社會網絡與社會支持理論、緊張和應對互動模式l 應用于社區和群體水平的理論：創新擴散理論、社區組織和社區建設模式三、應用于個體水平的理論（一）知-信-行模式（KABP-KAP）獲取知識產生信念形成行為。知-信-行轉變心理過程（13步）該模式直觀明了，應用廣泛。局限性

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