1、江蘇省海門市東灶港初級中學2013-2014學年七年級上學期期中考試語文試題 新人教版親愛的同學們，新學年已經過去了一半了。在這片沃土上，我們眺望繁星漫天，凝眸夕陽余輝；流淌悅耳的朗朗書聲，醉心斑斕的文學風景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學習讓我們愛上語文，播撒希望。 請同學們認真、規范答題！老師期待與你一起分享你的學習成果！一、基礎知識積累（21分）1、根據拼音寫出相應的漢字，要求書寫規范、工整、美觀。(3分) 語文的mili在于讀和寫。當你靜下心來，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲yu yng的音樂，chng yng于書中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類之盛，可神

2、交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉？豈不樂哉？ 2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( ) （1分）A.有人憑空想了許多念頭，絡繹不絕地說了許多空話，可是從來沒有認真做過一件事。B. 在學校的藝術節上，同學們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節目。C.他一口氣讀完這篇文章，不禁拍案而起，大為折服。D.李校長來到我們營地，和我們一起唱歌、跳舞，共享天倫之樂。3、找出下面語段畫線處的病句，請改正過來。(2分)生命沒有高低貴賤之分。盡管我們很渺小，但必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安度晚年的保障；對朋友，我們是他們傾訴衷腸的對象。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，這

3、樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，對著我們這顆無數美麗星球上的生靈，響亮地宣布我很重要！第 處搭配不當，應修改為 第 處語序不當，應調整為 4、名著閱讀：（6分）“當剛才那只“大密蘇里號”在陽光下干活，累得大汗淋漓的時候，這位離了職的藝術家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地吃著蘋果，一邊暗暗盤算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會有許多。每過一會兒，就有些男孩子從這經過；起先他們都想來開開玩笑，可是結果都被留下來刷墻。”(1) 上面一段話出自名著 ，該名著的作者是 。（2分）(2) 請寫出這部名著中的兩個精彩故事的名稱。(上面選文除外，每個不超過10字)(2分

4、) (3) 請簡要說出這部名著中的主人公要去當“海盜”的原因。 (寫兩個)（2分） 5、根據下面的示例，仿寫句子，寫出你對文學的感受。（3分）例句：文學是天空，只要你飛翔，你就會欣賞到它的遼闊與斑斕。文學是 ， ， 。6、古詩默寫：（6分）（1）東風不與周郎便， 。（杜牧赤壁） （2）中庭地白樹棲鴉， 。（王建十五夜望月）（3）寧信度， 。（韓非鄭人買履）(4)然而當初她的芽兒， ，灑遍了犧牲的血雨。（成功的花）(5) 水調歌頭中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是： ， 二、 閱讀（36分）閱讀古詩，完成78題。（4分）聞樂天授江州司馬元 稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起

5、，暗風吹雨入寒窗。注公元810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍。公元815年，白居易因事得罪權貴被貶為江州司馬。謫（zh）：封建官吏降職或遠調。7、詩作最后一句中 “寒”字的雙關意義是什么？（2分） 8、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 閱讀文言文，完成911題。（12分）【甲】夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 （沈復 幼時記趣節選）【乙】林子夜對客，有物粉羽，飛繞燭上，以扇驅之，既去復來，如是者七八，終于焦首爛額，猶撲撲必期以死，人莫不笑其愚也。予謂聲色利

6、欲，何啻膏！今蹈之而不疑，滅其身而不悔者，亦寧免為此蟲笑哉？噫！ （林昉 赴火蟲）【注釋】有物粉羽：一種翅膀有粉的蟲子。啻（ch）：只。膏：油脂。蹈：投入。9、解釋下列句中加點的詞。（4分）私擬作群鶴舞空（ ） 項為之強（ ）以扇驅之 （ ） 亦寧免為此蟲笑哉 （ ）10、用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）心之所向，則或千或百果然鶴也。_ 人莫不笑其愚也。_ 11、【甲】【乙】兩文都與昆蟲有關，但表達的主題不一樣，請概括說明。（4分）【甲】主題_ 【乙】主題 現代文閱讀，完成1219題（20分）（一）設置密碼（孫道榮） 為了防范兒子擅自使用電腦，我們可謂動足了腦筋。將房門鎖起來，他總是能想

7、辦法找到鑰匙；將房門鑰匙帶走，他竟然冒險從陽臺爬進我們的臥室。即使我們都在家，他也會乘你洗澡或者上廁所時，鉆個空子，溜進臥室過把電腦癮。 無奈，我們將電腦設置了密碼。為了便于記憶，我們家的存折密碼都是兒子的生日。電腦密碼于是也設置為兒子的生日。給電腦上把鎖，看他還有什么轍。 星期天，我們有事出門，留下兒子一個人在家。臥室門開著，省得他又干出什么冒險的事情來，反正電腦有密碼保護。我們失算了。下午回到家，小東西正埋頭電腦前，眼睛玩得發直，連我們開門進屋，也渾然未覺。密碼被他破解了。 我們趕緊修改密碼。吃一塹，長一智，這次必須弄點又好記又讓他難以破解的密碼。我們決定換成他媽媽的生日來做密碼。這小子，

8、我和他媽媽的生日，告訴他無數遍，可他就是記不住，這讓我們很失落。 又一次出門，我告誡兒子，不準碰電腦。兒子很乖巧地說，我知道你們換了密碼，想上也打不開電腦了啊。我暗自好笑，諒你也解不了，沒心沒肝的東西，誰讓你連爸爸媽媽的生日都記不住? 晚上回家，兒子果然安靜地在做作業，呵呵，密碼有效。 可是，走進書房，我卻大吃一驚，幾只抽屜被翻得亂七八糟，就像被賊洗劫過一樣，赭紅色的戶口簿，攤放在顯眼的地方，我立即明白了。看來兒子為了破解我們的密碼，真是煞費苦心啊。我相信他現在一定已經記住了我和他媽媽的生 日，可惜不是因為親情，而僅僅因為它們可能成為密碼。 傷感，無奈，憤怒。 又得改密碼了。簡單的，對付不了兒

9、子；弄個復雜點的吧，一不留神，連我們自己也會忘記。思來想去，頗傷腦筋。妻子忽然一拍腦袋，有了，用他奶奶名字的全拼，兒子不知道奶奶的名字，更不會想到我們會用他奶奶的名字來設置密碼。這其實仍然是一個簡單的密碼，母親的名字只有九個拼音字母，但是，對兒子來說，這恐怕確實是一個他做夢也想不到的密碼。這次密碼修改后，兒子果然一直未能破解。 電腦安全了。我卻高興不起來。 兒子不能解開我們的密碼，無法擅自打開電腦，這固然是我的初衷，可是，他不能破解，也讓我很矛盾，很失望。其實兒子只要對我們這個家，對自己的親人多關注一點點，我們設置的密碼，就都很容易破解的啊。孩子，你很聰明，但你缺少的，是對自己親人的了解和關愛

10、啊。12、文中寫“我”三次設置密碼。三次密碼各是什么? 結果如何?（3分） 第一次： 結果： 第二次： 結果： 第三次： 結果： 13、文中畫線句“傷感，無奈，憤怒”的原因是什么? 請用文中的原句回答（2分）_14、為什么“電腦安全了。我卻高興不起來。”（畫線句）? （2分）_15、結合全文，說說作者對我們寄予了怎樣的希望。（2分）_ （二）布 鞋 （11分）世上鞋的品種、樣式、顏色應有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時代的布鞋。上個世紀六七十年代，故鄉大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實在沒法穿了，就把補丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布科。家家都有針線笸籮，里

11、邊裝滿了剪裁縫補衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫“鋪襯”。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個小時，就成了硬邦邦的“ 闕子”。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那 闕子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在 閹子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。那時鄉下孩子很少有鞋穿，誰能穿上娘做的新布

12、鞋，準會挺胸闊步，炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年記憶里最為鮮亮的風景。納鞋底是既細致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設法不把鞋兩側的白布弄臟。夜深人靜時，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底平整結實，耐穿。那動作，輕松自如，透出一種嫻熟、優雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時間長了，手指會酸痛，眼睛會發花。有時娘子指麻木了，一不小心就會扎著手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：

13、“等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。”娘微笑著說：“等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。”望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動的嗤嗤聲，漸漸進入溫柔縹緲的夢鄉。娘做的布鞋伴我度過了艱苦的學習生涯。娘經常笑著說：“孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學習。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。”后來，我準備進縣城讀書了。多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底。入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們

14、這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動都成了美好的回憶。如今城市人穿布鞋已逐漸成為時尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學會了感恩，盡管踩著縱橫交錯的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會錯、不會斜，心中總是灑滿春風、陽光、幸福和歡樂。 16、 文章以_為線索，通過對 的問憶，表達了 _之情。（3分）17、請從第段中找出具體表現“我娘做一手好針線活”的句子，寫在在下面的橫線上（2分） 18、認真品味文中第段加線句子，說說這句話表現了母親怎樣的特點。（3分）多少個夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢

15、牢地、細細地把所有關愛都納進了鞋底 。 19、聯系上下文，說說你對下面句中加點詞語“貼”的理解。（3分）入校時我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。 三、作文(40+3)20、 最美麗的 先在橫線上填寫合適的詞語，如：“心靈”“語言”“瞬間”“畫面”“風景”等，把題目補充完整，然后作文。寫作要求1、請先寫出完整的題目。 2、除詩歌外，文體不限；600字左右。 3、文中不得出現真實的人名、校名、地名。題目：最美麗的 600 700老師寄語：試卷做完了，你一定很辛苦，但老師還是希望你再仔細檢查答題，尤其作文，推敲、潤色詞句，向老師、同學展示你的文采，不留錯別字、病句。祝你考出滿