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1、登鸛雀樓教案教學設計好第一課時文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于登鸛雀樓教案教學設計好第一課時，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教材分析：語文教學要求突出學生的主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式，主動地探求知識，進入古詩的意境。教師創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引導學生全程積極參與，在探究活動中到達自悟自得。這首五言絕句，記敘了作者登鸛雀樓時的所見所思。全詩僅20個字，語言樸素粗淺，言近旨遠，給人啟迪，道出了只有站得高才能看得遠的人生哲理。二、學習目的：知識與才能目的：1、學會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。過程與方法

2、目的：借助圖片與課文的語言材料體會詩的意境情感與態(tài)度目的：初步理解詩的意境及蘊含的哲理。三、教學重點、難點：體會詩人胸襟的寬大，明了只有站得高才能看得遠的人生哲理。/article/四、教具準備：掛圖，詞卡五、課時安排：2課時第一課時教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、初步理解詩的意境及蘊含的哲理。教學設計：一、啟發(fā)談話，導入新課1、 小朋友們，你們還記得?英英學古詩?中，英英學的是哪首古詩嗎？靜夜詩2、 集體背誦。問：詩的作者是誰？3、 今天我們再來學一首古詩?登鸛雀樓?。板書課題：17、登鸛雀樓，齊讀課題。4、 解題：登：登上。鸛雀：一種鳥。鸛雀樓：樓名。登鸛雀樓：登上

3、鸛雀樓。作者是唐代詩人王之渙。5、介紹鸛雀樓及寫詩背景。鸛雀，一種鳥兒，形狀像鸛。鸛雀樓在山西永濟縣，因常有鸛雀樓留在上面休息，人們就給這座樓取了這個名字。樓高三層，是唐代游覽勝地。北宋時還存在，后來被黃河水沖沒。二、初讀課文1、 出示課文內(nèi)容2、 借助拼音自讀古詩三、理解詩句1、 學習一二行1 出示課文掛圖，設置情景：一天黃昏，詩人登上鸛雀樓，放眼望去，看，這氣勢多么壯觀。出示：A、依有三個意思：靠、依靠；按照；順從白日依山盡中的依是什么意思？2 在鸛雀樓看到了什么?太陽、青山、黃河這是什么時候的太陽？黃昏你怎么知道這是黃昏的太陽的？課文中稱黃昏的太陽叫什么？白日這輪黃昏的太陽就要落下去了在圖上演示太陽落下的情景它會怎樣落下去？靠著連綿不斷的青山落下去課文中哪個詞語是靠著的意思？依引導學生理解盡的意思。再演示太陽落山的情景，盡就是完的意思。詩人站在鸛雀樓上還看到什么？詩人還看到了滔滔的黃河，奔騰咆哮著的水流向大海/sjbwz/3 指名詩句的意思：黃昏，一輪太陽挨著群山緩緩沉落，滔滔的黃河水奔騰 咆哮著流向大海。2、 學習三四行1 談話：看到這么宏

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