1、2012年松江區初中畢業學業模擬考試語文試卷（滿分150分，考試時間100分鐘） 2012.4考生注意：本卷共有27題。請將所有答案寫在答題卷上，寫在試卷上不計分。一、文言文（42分）（一）默寫（18分）1幾處早鶯爭暖樹， 。 （錢塘湖春行）2 ，但余鐘磬音。 （題破山寺后禪院）3了卻君王天下事， 。 （破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄）4 ，卻疑春色在鄰家。 （雨晴）5無絲竹之亂耳， 。 （陋室銘）6呼噓毒癘， 。 （捕蛇者說）（二）閱讀下列宋詞，完成78題（4分）蝶戀花（宋·柳永）佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，

2、強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。7末句中“伊”字一語雙關，既指 ，又指 。（2分）8下列對這首詞理解有誤的一項是 。（2分） A“草色煙光殘照里”展示了主人公望盡天涯時的所見之景，營造了傷感的氛圍。 B“無言誰會憑闌意”表明因為詞人不愿與人交流，所以沒人能理解他的心聲。 C本詞上片寫主人公登高望遠，離愁滋生；下片寫苦中求樂，情深志堅。 D本詞緊扣“春愁”二字，寫景抒情，曲徑通幽，詞末交代了“春愁”的原因。（三）閱讀下文，完成911題（8分）周處周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處

3、即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。乃入吳尋二陸。平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣。9課文選自由南北朝時 （人名）所編撰的 。（2分）10用現代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。（3分）蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。 。11下列理解有誤的一項是 。（3分） A同鄉人“更相慶”是因為他們以為周處和蛟龍都已死了。 B周處殺虎斬蛟的行為充分體現了他骨子里所具有的英雄俠氣。

4、 C本文主要通過“殺虎斬蛟”和“尋訪二陸”兩件事表現人物個性。 D本文通過周處的事例告訴我們：江山易改，本性也可移。 （四）閱讀下文，完成1215題（12分）趙襄王學御趙襄王學御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰:“子之教我御術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于子期，上何以調于馬？此君之所以后也。【注釋】王子期：戰國時期駕車能手，即王良。安：安穩。調：協調。誘道：引導。此處之“道”，同“導”，不作道路解。12解釋下列句中的加點詞。（4分）（1）三易馬而三后（

5、） （2）而后可以進速致遠（ ）13對劃線句翻譯正確的一項是 。（3分）A技術已全教給你了，你在運用這些技術時錯了。 B我已經盡力了，你好好駕馭這三匹馬就能超過我。 C技術已全教給你了，你好好駕馭這三匹馬就能超過我。 D我已經盡力了，但你在運用這些技術過分了。14趙襄王“三易馬而三后”的根本原因是 。（用文中的話回答）（2分）15讀了文章后，我們應努力戒除趙襄王身上所暴露的 的缺點。（3分） 二、現代文（48分）（一）閱讀下文，完成1620題（22分）學會傾聽 數年前，一起醫療糾紛把我推到“風口浪尖”上。患者家住近郊，很快就有二十來人聚在會議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發

6、的火藥味。我提議大家坐下來，請對方不限時地把話說完，醫師一方則推舉代表限時發言，超時說話要經過對方同意，但一方講話時，另一方都不得插嘴。輪到我講話時，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當我十分耐心地聽完對方講話時，發現其中既有對醫學的誤解、對醫師的誤會，也不乏對醫院工作的中肯之詞。三個小時的交流后，醫患糾紛煙消云散，對方甚至留下位置和電話號碼邀請我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場合，會說不如會聽。聽清楚你才會明白對方的意圖和需求，才知道怎樣面對怎樣解說。其實，無論是“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民

7、間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結果。因此，我們要在生活中學會傾聽。傾聽是一門學問。做學問要講規矩，傾聽也有規矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會尊重對方，待人以誠。傾聽需要專注，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽對于傾訴者來說是一種無形的褒獎，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽邊想，分析綜合 既要抓住對方在傾訴中流露出來的閃光點，加以引用 夸獎和張揚 又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導或批評。這就需要縝密，也要掌握分寸。傾聽也是一種藝術。作為

8、藝術，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態語言。傾聽時或上身前傾，平視對方，或俯身側耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應盡量保持靜默。且看中央電視臺“講述”欄目，傾聽者時而面帶微笑輕輕點頭以示肯定或贊賞，時而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經意地走進了對方的心靈世界。長沙晚報休閑副刊有一個“傾訴”版面我也常看，其實閱讀也是傾聽。竊以為傾訴和傾聽是一對孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識，心靈為之震撼，同時獲得一個結交朋友、研究人性和了解社會生活的機會。成功的傾聽是改善人際關

9、系的一劑良方。無論從事什么職業，都應該努力學會傾聽。醫師學會傾聽，就會從善如流，提高療效；官員學會傾聽，就會更加體貼民情，為民造福。如果每個人都把傾聽當作一門本領來掌握，我們的社會定然會多一份和諧與溫馨。16. 第段劃線處最恰當的一項標點是 。（3分）A ； ， ； B 。 、 ； C ： ， ， D ： 、 ；17. 第段在文中的作用是（1） ； （2） 。（4分）18. 第段劃線句采用了 的論證方法，其作用是 。（5分） 19. 本文圍繞著論點，從兩個方面告訴我們應如何學會正確傾聽：（6分） （1） ；（2） 。20. 第段劃線詞語“從善如流”用在此處不太貼切，請換一個詞語，并說明理由。（

10、4分） 詞語： 理由： （二）閱讀下文，完成2126題（26分）這個星球有你張麗鈞  彭先生打來電話，邀我去西部教師培訓會上講座。盡管與彭先生僅有一面之交，但還是愉快地應允了。撂了電話，翻一下工作安排，發現居然與一個會議撞車了。連忙打電話向操持會議的人請假。對方沉吟了片刻，半開玩笑地扔過來一句：“去走穴？”問得人火往頭上拱，又不便發作，陪著笑說：“跟商業不沾邊。組織者提供交通、食宿費用，不安排旅游。我的講座是零報酬。”對方聽了，用洞悉一切的口吻說：“哦？零報酬？那不是他們太不仗義就是你太仗義了吧？來這個會還是去那個會，你自己掂量吧。”   我跟自己說：“何苦來？背

11、著一口黑鍋去搞什么講座！”可是，答應了的事又怎好推辭？我需要尋覓一個推掉講座的充分理由。我上網搜索彭先生的背景材料。彭先生本是名牌大學的高材生，畢業后到天津一家知名軟件公司做軟件企劃。朝陽般的年紀，做著一份朝陽般的工作，惹來許多人艷羨。但是，突然有一天，他毅然決然地辭去工作，做了一名自愿“流放”西部的IT人。   促使彭先生下決心去西部的，是一對苦難的母女。冬季的傍晚，彭先生從公司下班回家，發現車胎沒氣了，便把車推到一個修車攤去修理。三九天氣，刀子風刮得人臉生疼。為他補胎的是一個進城打工的女人。女人身邊，是她五六歲的女兒。小女孩渴了，一直纏著媽媽要水喝。但媽媽忙著挫胎、涂膠

12、，騰不出手來給女兒弄水。小女孩見媽媽實在顧不上自己，便趴在試漏的水盆前，小聲地問媽媽：“媽媽，這盆里的水能喝嗎？”沒等媽媽回答，渴極了的小女孩居然把頭伸向了那飄著浮冰的臟水盆這一切發生得那么突然，彭先生的心仿佛被撕裂開了一道口子，在不住地滴血。他趕忙跑到最近的一家商店，買了幾瓶牛奶，以最快的速度跑回來交到小女孩手中   第二天上班后，整個上午，彭先生全身都在發抖。他事后說：“在離我們公司不到五百米遠的地方，竟有如此苦難的事情發生！而我卻坐在有空調、有暖氣的辦公室里這件事是一個導火索，它把我幾年來想好的事情一下子提前了；或者說，好比是一個朋友打來電話，讓我趕緊去做更應該做的事

13、。我再不能等下去了！”   他于是去了那個叫黃羊川的地方。分文不取，義務支教。當他坐在一戶姓王人家的炕頭，吃著讀到四年級就因貧困而輟學的女孩烤的土豆時，他哭了；當他在另一戶人家，聽到一個做了母親的人說因為沒念完書而一直后悔著、怨恨著時，他哭了。  通過努力，他讓黃羊川的中學生每周吃上了一次肉。  通過努力，他讓黃羊川連上了互聯網并擁有了自己的網頁 我原本尋覓推辭的心，此刻卻被親近的熱望塞得滿滿的。在這些故事面前，一口“黑鍋”顯得多么微不足道！被誤解的痛，幻化成一條可以忽略不計的蛛絲，隨手抹掉或者交付風兒，都可以微笑著接受。  

14、0;孫紅雷有個廣告說：“我們都是有故事的人。”這句話多么適合彭先生！這年頭，有故事的人很多。但是，彭先生的故事卻堪稱高品位。有故事的人沒有親口講述自己的故事，幸運地分享了這故事的人一直在心中說著孔子那句話：“雖不能至，心向往之。”    我決意充當那個可有可無的會議的叛逃者；我決意把多年淘得的教育真金悉數獻給西部。我發給彭先生的短信是：“這個星球有你，我多了一重微笑的理由。” （有刪改）21. 第段加點詞“一口黑鍋”在文中具體指 。（2分）22. 第段畫線句運用了 修辭，其表達效果是 。（5分）23. 縱觀全文，彭先生能放棄原本朝陽般的工作去西部的原因是：（4分）（1） ；

15、（2） 。24.“我”的情感態度的發展變化貫穿了全文，具體可梳理如下：（4分） 欣然接受彭先生的邀請，去西部講座； ； 。25. 對第兩段不宜改為“通過努力，他讓黃羊川的中學生每周吃上了一次肉，也讓黃羊川連上了互聯網并擁有了自己的網頁”理解最恰當的一項是 （3分）A. 原句比改句更能強調彭先生的能力有限，做成這兩件事實屬不易。B. 原句比改句更能強調彭先生為黃羊川做好這兩件事的過程漫長。C. 原句比改句更能突出彭先生辦事能力強，為黃羊川做的好事多。D原句更能突出彭先生為改變黃羊川而盡的不懈努力及取得的成效。 26.認真閱讀第段，結合劃線句,說說彭先生的故事給你的心靈帶來的觸動。（80字左右）（

16、8分）三、寫 作（60分）27題目：醒悟要求：寫一篇600字左右的文章，不得透露個人相關信息，不得抄襲。2012年松江區初中畢業學業模擬考試語文試卷評分標準與參考答案 20124 一、文言文 （共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1誰家新燕啄春泥 2.萬籟此俱寂 3贏得得生前身后名 4蜂蝶紛紛過墻去 5.無案牘之勞形 6往往而死者相藉也 （二）（4分，每空2分） 7、詞人思戀的女子 詞人的人生目標與理想 8、B（三）（8分）9. （2分）劉義慶 世說新語10.（3分）蛟龍有時浮起,有時沉沒,周處和它一起在水中漂游了幾十里。（或、行、之）11.（3分）A（四

17、）（12分）12（4分） （1）交換 （2）到達13（3分）A14（2分）先后心皆在于子期 15（3分）急于求成（或：急功近利、不以平常心對待比賽）二、現代文閱讀（共48分） （一）（22分） 16（3分）D17（2+2分）（1）引出論點“我們要在生活中學會傾聽”。（2）以整理的親身經歷為事實依據，證明傾聽能有效改善人際關系（傾聽在生活中的重要性）。18（2+3分）引用論證 有力地證明了同情心在傾聽中的重要作用。 19（3+3分）（1）傾聽要講規矩，傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。 （2）傾聽要講技巧，傾聽者必須保持平靜的心態、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態語言。20（2+2分）對癥

18、下藥 病人一般不會對醫師提出建議而只會傾述癥狀，醫師則根據病人的癥狀開出正確的處方，對其進行醫治。（二）（26分）21（2分）為西部教師的零報酬講座被人誤解為“走穴”。22（2+3分）夸張 生動形象地寫出了彭先生看到女孩喝臟冰水時內心的劇烈疼痛，突出了他內心的善良。 23（2+2分）（1）那對苦難的母女觸動了他，使他決議去西部支教。 （2）幾年來他內心深處一直有著去西部支教的念頭。24.（2+2分）被人誤解后想推辭講座。 了解彭先生的事跡后堅定了去西部講座的信念。25.（3分）D26.（8分）答題要點：感點2分，道理闡述4分，語言表達2分。 感點示例：讓他人的高品位成為自己努力的方向；努力做品德高尚的人；要有助人為樂的精神。 三、作文（60分）參照中考評分標準等第綜合評分 中心與材料 (25分) 語 言 (25分) 思路與結構 (10分) 評分細則A6053分切合題意中心突出 選材恰當，有新意感情真摯內容充實語言流暢、簡潔、得體，有一定的表現力思路通暢層次清晰結構完整詳略得當A等基準分56分。基本符合三項條件得基準分：