1、*實踐教學*蘭州理工大學計算機與通信學院2009年秋季學期面向對象編程訓練課程設計題 目：迷你計算器設計 專業班級：07級計算機1班姓 名： 學 號： 指導教師： 張紅 成 績：_目錄第一章 緒論11.1 開發環境11.2 基本功能介紹2第二章 系統設計22.1 系統流程圖22.2 系統功能框圖32.3 需求分析4第三章 軟件設計43.1 界面設計53.2 代碼設計5第四章 測試分析103.1 程序運行情況:103.2 程序異常處理:103.3 測試用例103.3.1 加法測試103.3.2 減法測試113.3.3 乘法測試123.3.4 除法測試13第五章 結束語14第六章 參考文獻14第一

2、章 緒論1.1 開發環境本系統是利用Java語言在NetBeans IDE6.5環境下開發的，Java語言是當今流行的網絡編程語言，它具有面向對象、跨平臺、分布應用等特點。面向對象的開發方法是當今世界最流行的開發方法，它不僅具有更貼近自然的語義，而且有利于軟件的維護和繼承。為了進一步鞏固課堂上所學到的知識，深刻把握Java語言的重要概念及其面向對象的特性，鍛煉學生熟練的應用面向對象的思想和設計方法解決實際問題的能力，開設了Java程序設計課程設計。通過此次課程設計，鞏固所學Java語言基本知識，增進Java語言編輯基本功，掌握JDK、Editplus、Eclipse、JCreator等開發工具

3、的運用，拓寬常用類庫的應用。使學生通過該教學環節與手段，把所學課程及相關知識加以融會貫通，全面掌握Java語言的編程思想及面向對象程序設計的方法，為今后從事實際工作打下堅實的基礎。1.2 基本功能介紹本系統實現了一個簡單而實用的計算器，通過這個計算器我們可以進行一些基本的運算操作，它可以進行簡單的四則運算（加、減、乘、除）但僅限于十進制下，還可以進行（八進制,十進制,十六進制）之間的相互轉換,八進制最多可以輸入19位數,十進制最多可以輸入18位數，十六進制最多可以輸入14位數,backspace表示退格,clear表示初始化，在window下直接運行（Jsp2003.bat）即可，界面為灰白對

4、稱。它的設計按軟件工程的方法進行,系統具有良好的界面、必要的交互信息和較好的健壯性；醒目美觀的軟件封面。使用人員能快捷簡單地進行操作。即時準確地獲得需要的計算的結果，充分降低了數字計算的難度和節約了時間，對人們的生活有一定的幫助。第二章 系統設計2.1 系統流程圖2.2 系統功能框圖說明：在程序中構建類testZ，在其中封裝起界面、文本框、按鈕、數字、運算符等等成員，再引入成員函數testZ（）進行計算器的模擬界面設計；其次設計出事件處理函數，如：運算事件、符號事件、等號事件等等；最后設計運算函數的響應事件。這樣設計的好處在于使得程序的實現思維更清晰，易懂，可讀性增強。反之則不然。2.3 需求

5、分析首先分析這個說要完成的功能，它的主要任務是完成十六進制、十進制、八進制和二進制之間的相互轉化，需要包含負數，但不用考慮小數。  其次，確定接口參數。根據功能可知，它傳遞給外部的就是一個轉后的數據，而外部除了需要傳遞給轉化前的數據以外，是否還需要其他參數呢？我們都知道，十進制的負數同樣可以利用其他進制進行表示，例如二進制，轉化方法是：求十進制數的絕對值對應的二進制數，最高位為1；然后對二進制逐位求反，最高位除外；接著最低一位加1，需要進位的話依次進位，最高位除外。如今的問題就擺在了我們面前，我們如何知道這個數的最高位是第幾位呢，也許有人會說，那就用轉化后的前面再加上一位，好，即使這

6、樣可以成立，那么-1轉化后就是11，3轉化后也為11，現在如果需要現在的把這個數二進制數再轉化為十進制，那么我們如何知道原來的是正數還是負數呢，如果要轉化為十六進制，八進制又當如何呢？經過以上的分析發現，還應該有另外一個參數二進制時的寬度，只有這樣才能知道誰是最高位，因此就稱這個參數為位寬。  最后，設計類。根據第二步的分析，因為位寬對每一個方法都是一樣，所以可能把它作為類的成員變量，而另外兩個參數轉化前的值和轉化后的值就分別作為輸入參數和返回值。而類對外的接口只有各個轉化的方法，因此這幾個方法設計為public權限，而其它所有的輔助方法都為private權限。位寬通過構造函數傳遞，

7、外部不能直接訪問和修改，設置也設置為private權限。為了減少計算量，所有的轉化都以二進制為中介。例如十六進制到十進制，是十六進制二進制十進制。第三章 軟件設計3.1 界面設計這個就是計算器界面，簡潔易用，我們可以從中的數字按鍵和運算符按鈕進行相應的數學計算，總共由個按鈕（個數字符+個運算符號+個小數點+個“clear”按鈕），一個標簽、再加一個文本框組成。3.2 代碼設計import java.awt.*;import java.awt.event.*;import javax.swing.*;public class Caculator public static void main(S

8、tring args) JFrame frame = new JFrame("Caculator"); frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); frame.getContentPane().add(new CaculatorPanel(); frame.pack(); frame.setVisible(true); class CaculatorPanel extends JPanel private JLabel namelabel,resultlabel; private JTextField resu

9、ltField; private JPanel labelPanel,numberPanel,toolPanel; private JButton s1,s2,s3,s4,s5,s6,s7, s8, s9,s0,p1,p2,t1,t2,t3,t4,clear; private boolean end,add,sub,mul,div; private String str; private double num1,num2; public CaculatorPanel() namelabel = new JLabel("計算器"); resultField = new JTe

10、xtField(10); ButtonListener listener = new ButtonListener(); clear = new JButton("clear"); clear.addActionListener(listener); s1 = new JButton("1"); s1.addActionListener(listener); s2 = new JButton("2"); s2.addActionListener(listener); s3 = new JButton("3"); s

11、3.addActionListener(listener); s4 = new JButton("4"); s4.addActionListener(listener); s5 = new JButton("5"); s5.addActionListener(listener); s6 = new JButton("6"); s6.addActionListener(listener); s7 = new JButton("7"); s7.addActionListener(listener); s8 = new

12、JButton("8"); s8.addActionListener(listener); s9 = new JButton("9"); s9.addActionListener(listener); s0 = new JButton("0"); s0.addActionListener(listener); p1 = new JButton("."); p1.addActionListener(listener); p2 = new JButton("="); p2.addActionList

13、ener(listener); t1 = new JButton("+"); t1.addActionListener(listener); t2 = new JButton("-"); t2.addActionListener(listener); t3 = new JButton("*"); t3.addActionListener(listener); t4 = new JButton("/"); t4.addActionListener(listener); labelPanel = new JPanel(

14、); labelPanel.add(namelabel); labelPanel.add(resultField); labelPanel.add(clear); numberPanel = new JPanel(); numberPanel.setLayout(new GridLayout(4,3); numberPanel.add(s1); numberPanel.add(s2); numberPanel.add(s3); numberPanel.add(s4); numberPanel.add(s5); numberPanel.add(s6); numberPanel.add(s7);

15、numberPanel.add(s8); numberPanel.add(s9); numberPanel.add(s0); numberPanel.add(p1); numberPanel.add(p2); toolPanel = new JPanel(); toolPanel.setLayout(new GridLayout(4,1); toolPanel.add(t1); toolPanel.add(t2); toolPanel.add(t3); toolPanel.add(t4); setPreferredSize(new Dimension(500,200); setBackgrou

16、nd(Color.cyan); add(labelPanel); add(numberPanel); add(toolPanel); public void num(int i) String s = null; s=String.valueOf(i); if(end) /如果數字輸入結束，則將文本框置零，重新輸入 resultField.setText("0"); end=false; if(resultField.getText().equals("0") /如果文本框的內容為零，則覆蓋文本框的內容 resultField.setText(s); e

17、lse /如果文本框的內容不為零，則在內容后面添加數字 str = resultField.getText() + s; resultField.setText(str); private class ButtonListener implements ActionListener public void actionPerformed(ActionEvent e) /數字事件 if(e.getSource()=clear) resultField.setText("0"); else if(e.getSource()=s1) num(1); else if(e.getSo

18、urce()=s2) num(2); else if(e.getSource()=s3) num(3); else if(e.getSource()=s4) num(4); else if(e.getSource()=s5) num(5); else if(e.getSource()=s6) num(6); else if(e.getSource()=s7) num(7); else if(e.getSource()=s8) num(8); else if(e.getSource()=s9) num(9); else if(e.getSource()=s0) num(0); /符號事件 els

19、e if(e.getSource()=t1) sign(1); else if(e.getSource()=t2) sign(2); else if(e.getSource()=t3) sign(3); else if(e.getSource()=t4) sign(4); /等號 else if(e.getSource()=p1) str=resultField.getText(); if(str.indexOf(".")<=1) str+="." resultField.setText(str); else if(e.getSource()=p2

20、) num2=Double.parseDouble(resultField.getText(); if(add) num1=num1 + num2; else if(sub) num1=num1 - num2; else if(mul) num1=num1 * num2; else if(div) num1=num1 / num2; resultField.setText(String.valueOf(num1); end=true; public void sign(int s) if(s=1) add=true; sub=false; mul=false; div=false; else

21、if(s=2) add=false; sub=true; mul=false; div=false; else if(s=3) add=false; sub=false; mul=true; div=false; else if(s=4) add=false; sub=false; mul=false; div=true; num1=Double.parseDouble(resultField.getText(); end=true; 第四章 測試分析4.1 程序運行情況:程序正常的響應按鈕事件，輸入的數值長度受變量length的限定，進行混合四則運算的時候，結果如果不是很大，可以正常顯示，但

22、如果結果很大，就可能采用科學記數方式，這樣帶來了進制轉換時的麻煩，需要特殊的處理科學記數里的E ，當結果太大的時候，有可能超出可能表示的最大值，（結果溢出），這個時候就要對結果進行必要的異常處理，我在輸出結果的方法內設置if 語句，如果結果大于某一個值就拋出一個This_number_too_big 類型的類，再使用try-catch，捕捉輸出結果的方法拋出的異常對象。然后進行，重制歸零的處理。4.2 程序異常處理:當結果超出Double.MAX_VALUE時，將拋出一個This_number_too_big 類的異常對象，這個是我自定義的一個異常類它繼承自Exception 類，然后使用tr

23、y-catch去捕捉這個異常，異常的處理如下： try js(); catch(This_number_too_big e) lab.setText("0"); number=0; mark='n' Refresh=false; System.out.println("The number is too big"); /如果出現異常則初始化效果如同clear鍵4.3 測試用例4.4.1 加法測試 （1） .運行結果如下：（2） （）運行結果如下：4.4.2 減法測試（1） 運算結果如下：（2）運算結果如下：4.4.3 乘法測試（1）（）運算結果如下：（2）運算結果如下：4.4.4 除法測試（1）運算結果如下：（2）運算結果如下：（3） 運算結果如下：第五章 結束語 終于做完了這次的作業,有一種如釋重擔的感覺，但還是有一點點的留戀。這次做的計算器的實現算是一個比較簡單的設計,它牽涉的知識面并不是很多，實現的功能簡單，對界面要求也不高，很適合我們做一些個人的程序開發。做起來雖然不是很吃力但有時還是比較煩躁的，可是在精力完全投入之后又發現自己已經被它深深吸