1、精品文檔新人教版小學語文二年級下冊雷雨精品教案一、課前律動小朋友們，今天老師帶來了一首童謠，你喜歡嗎？自己讀讀吧！老師要給它譜上曲子，這首童謠就變成了一首好聽的歌曲呢！想聽聽嗎？（放歌曲）（教唱童謠）（大雨大雨嘩嘩嘩，水泡水泡喊媽媽，閃電怕，跑來雷爸爸。雷雨雷雨騎上馬，馬蹄馬蹄噠噠噠。天空出彩霞，太陽笑哈哈。）想學嗎？好，老師唱一句，大家跟著唱一句。（）小朋友們學的真快，下面就讓我們聽著音樂唱起來，跳起來吧！（放音樂）師生共唱，做律動。小朋友們唱的真好！我們準備上課吧！二、導入新課小朋友們，課前我們唱了一首好聽的歌曲。你注意了嗎？這首歌曲描寫的是什么啊？（雷雨）你聽的真認真！今天，我們就來學習

2、一篇介紹雷雨的課文。（齊讀課題）放開聲音，再讀一遍。三、初讀課文1 .小朋友們，大自然很奇妙，每當雷雨來臨之前，天氣會有哪些變化呢？現在我們來學習課文吧！請小朋友輕輕打開書。先請小朋友們自己讀一讀課文，我們在讀課文的時候要讀準字音、讀通句子，讀完以后給自然段標上序號，聽清楚了嗎？好，開始吧！2 .同學們讀得非常認真，這些生字你會讀了嗎？（自讀指名讀男女賽讀齊讀）3 .記字形生字讀準了，樣子記住了嗎？誰有好辦法把它們給記住了？（壓：一間工廠把泥土給壓碎了。垂：減一減，睡覺的睡減去目。亂：舌頭在嘴巴里亂搖。虹：換一換，紅換走部首加蟲）小朋友真聰明，想出了這么多好辦法記住了生字。這幾個字你記住了嗎？

3、真的記住了？4 .檢查識字情況小雨點兒要考考你，敢接受它們的挑戰嗎？（出示雨點兒下落）生齊讀。小朋友順利地通過了小雨點兒的測試。5 .指導書寫生字這一課中“垂”字可是很難寫啊！請你注意它的筆順！（撇、橫、豎、橫、豎、豎、橫、橫）現在請拿出小手，我們一起寫一遍。（書空）請小朋友仔細觀察，這個字中哪個橫最長啊？（第二個）你觀察的真仔細。現在老師來寫一遍，請大家注意看！第一筆撇要寫的平一點，短一點；橫不要太長，豎寫在豎中線上。第四筆橫寫長，這也是這個字中最長的一個橫。兩個懸針豎稍向里傾斜；最后寫兩個橫，上橫長，下橫短。好，現在請在書上寫兩個。教師巡視。小朋友，寫的字真漂亮！6 .現在老師想請3位小朋

4、友接讀課文。誰愿意來讀課文啊？（一至三、四至六、七八）其他小朋友注意聽他們的字音是否讀得準確，另外還要想一想：老師為什么請3位小朋友讀課文？7 .你們讀的真好。老師為什么請3位同學來接讀課文呢？（課文講了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，所以）（板書）8 .整篇課文向我們介紹了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。四、朗讀感悟（一）雷雨前1 .你知道雷雨前天氣是怎樣的嗎？請大家都來讀讀這三個自然段，邊讀邊畫出這三個自然段描寫了哪些景物。（出示句子）你畫出哪些景物啊，能給我們說說嗎？2 （出示滿天烏云的照片）請同學們用自己的話來形容一下現在云的樣子。（有的說：無數的烏云，有的說：很厚的烏云，有的說：黑沉沉的

5、烏云，還有的說：云很低）同學們這么多這么厚的烏云向你壓過來，你知道什么是壓嗎？誰能做個壓的動作？（哦，很使勁的往下按，是吧）如果換成了滿天的烏云向你壓過來，你又有什么感覺呢？（很悶很熱）同學們應該怎樣讀才能讀出悶熱的特點呢？（個人讀-評議齊讀）3 .你還能從哪里找到悶悶的感覺呢？（樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。）（出示句子a、葉子不動，蟬不叫。b、葉子一動不動，蟬一聲也不叫。）小朋友們，我們來看這兩個句子。自己先來讀讀吧！這兩句話有什么不同啊？你覺得哪句話好啊？（第二句話好，更形象生動，句子程度更深些，更說明又悶又熱）知道怎樣才能更好地讀出悶熱的感覺？聽了你們的朗讀，我感覺空氣仿佛凝固了一

6、樣。4 .就在這時，同學們聽聽，雷雨來臨前天氣發生了什么變化？（出示大風錄音）忽然一陣大風，樹枝會怎樣呢？（亂擺）什么是亂擺？誰來做做樹枝亂擺的樣子？現在樹枝亂擺，這說明什么？（說明這是一場狂風啊！）（小組內個人讀評議小組齊讀）5 .這一陣大風刮得蜘蛛怎么樣了呢？請看，小蜘蛛怎么逃走的？（小實驗，親身體驗“垂”。）（小蜘蛛順著絲直直的下來）對，這就是“垂”。你為什么要逃呢？你為什么不呆在樹上了？（風實在太大了）這一句該讀出怎樣的感情？（蜘蛛的害怕）我們一起讀讀。6 .就在蜘蛛剛剛逃走之后，（播放錄像）你看到什么了？聽到了什么？書上是怎么說的？找出這句話讀一讀。閃電一道比一道亮，雷聲一聲比一聲響

7、，我們該怎么讀呢？誰能來讀一讀？這次我們這樣讀，男同學讀前半句話，全班一起讀后半句話。在這句話里有這樣兩個詞語（越來越亮、越來越響）像這樣的詞語你還知道哪些？（越來越）看來平時我們班的小朋友很注意積累詞語。7夏天的雷雨前，烏云密布，又悶又熱，忽然間狂風大作，天氣的變化太快了，看著閃電越來越亮，聽著雷聲越來越響，讓我們感覺到一場大雨馬上就要下起來了，讓我們一起再來邊讀邊想象吧！（二）雷雨中1 .電閃雷鳴之后，（出示四至六段）嘩，嘩，嘩，大雨下起來了。雨越下越大。往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了。漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。同學們，發現了嗎？這場雷雨有什么特點啊？帶著這個問題自己先讀

8、一讀四至六自然段。現在請小朋友四人一小組，討論討論這場雷雨的特點。（）2 .誰來說說這場雨有什么特點啊？（大）你從哪看出來的？（第五段。出示第一句：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。）大家一起讀這句話，從這句中發現雷雨還有什么特點？（雨下的大，來得急。）我們一起讀一下這句話。學生歸納出雷雨下的時間短這一特點。（特點：雨下得大、來得急、時間短）（時間短）現在雷聲和雨聲越來越小了，我們應該怎么讀啊？同位合作讀。3 .夏天的雨來得急，下得大，去得也快，讓我們用自己的朗讀來告訴大家雨是怎樣變化的？齊讀。（三）雷雨后1 .漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場雷雨很快結束了，雨后的景象又是怎樣的？同學們去讀讀課文的7、8

9、自然段，一邊讀，一邊想，哪兒讓你覺得最美？2 .學生交流：（一條彩虹掛在天空，你的掛字讀得真好，同學們覺得彩虹像什么呢？讀好了掛字，讓我看到了那條彩虹就像五顏六色的絲帶。哦，小青蛙，在叫什么呢？蜘蛛坐在網上干啥呢？）3 .雷雨過后，空氣變得特別的（清新）我們的心情也是特別的（舒暢）（欣賞圖片）瞧，萬物經過大雨的洗刷，一切都變得那么清新，花兒草兒喝足了水，也開心的笑了，葉子上晶瑩的水珠在太陽公公的照耀下還閃閃發光呢，小蜘蛛又坐到網上，彩虹對著我們微笑呢！這雨后的美景誰還想來讀？老師給你們配上好聽的音樂。（個別讀、男女生讀）嗯，你的朗讀讓我們仿佛就置身在這個雨后的美麗景色中一樣。5 .小結：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美