1、復式折線統計圖練習課一 教學內容教材第131 頁練習二十五的第4、5 題。二 教學目標1 使學生認識復式折線統計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。2、進一步學習制作復試折線統計圖，培養學生動手操作能力，分析能力和合作能力3 體會統計在生活中的作用。三 重點難點 進一步歸納復式折線統計圖的特點，了解條形統計圖與折線統計圖的區別。四 教具準備 投影及多媒體課件。五 練習過程（一）完成教材第130 頁練習二十五的第4 題。學生根據統計表，畫出折線統計圖，并根據統計圖回答問題。問：你覺得統計表還是統計圖更能直觀的表示出兩種彩電的走勢？從

2、上面的統計圖中你能得到什么信息？如果你是商場經理，它對你有什么幫助？（二）導成教材第131 負練習二十五的第5 題。小組進行討論，兩組數據分別用條形統計圖和折線統計圖表示更合適？為什么？在學生討論的基礎上交流，老師提問：條形統計圖和折線統計圖作用有什么不同？小結：條形統計圖不較容易比較各種數量的多少，折線統計圖不但可以很快比較出各種數量的多少，還能看出數量增減變化的情況。（三）課堂作業新設計：下面是王強收集的2005 年春節期間龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽的統計圖。2005 年2 15 日龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽人數統計圖廠甸廟會龍潭湖廟會 根據上面的統計圖，回答問題。 ( l ）游覽兩個廟會的人

3、數分別在哪一天到達峰值，然后開始下降？( 2 ）哪個廟會的游覽人數上升得快，下降得也快？( 3 ）假如明年要游覽廟會，你認為哪天比較好？( 4 ）從統計圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問題？（四）課堂小結本節課，我們研究了復式折線統計圖的特點和繪制方法。通過學習知道復式折線統計圖可以容易看出兩個數據的變化情況，并會根據需要選擇合適的統計圖來描述數據。（五）、布置作業：配套作業本第二課時（練習）一 教學內容教材第131 頁練習二十五的第4、5 題。二 教學目標1 使學生認識復式折線統計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。2

4、培養學生分析問題的能力。3 體會統計在生活中的作用。三 重點難點 進一步歸納復式折線統計圖的特點，了解條形統計圖與折線統計圖的區別。四 教具準備 投影及多媒體課件。五 練習過程（一）完成教材第130 災練習二十五的第4 題。學生根據統計表，畫出折線統計圖，并根據統計圖回答問題。（二）導成教材第131 負練習二十五的第5 題。小組進行討論，兩組數據分別用條形統計圖和折線統計圖表示更合適？為什么？在學生討論的基礎上交流，老師提問：條形統計圖和折線統計圖作用有什么不同？小結：條形統計圖不較容易比較各種數量的多少，折線統計圖不但可以很快比較出各種數量的多少，還能看出數量增減變化的情況。（三）課堂作業新設計下面是王強收集的2005 年春節期間龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽的統計圖。2005 年2 15 日龍潭湖廟會和廠甸廟會游覽人數統計圖廠甸廟會龍潭湖廟會 根據上面的統計圖，回答問題。 ( l ）游覽兩個廟會的人數分別在哪一天到達峰值，然后開始下降？( 2 ）哪個廟會的游覽人數上升得快，下降得也快？( 3 ）假如明年要游覽廟會，你認為哪天比較好？( 4 ）從統計圖中，你還能得到哪些信息？你還能提出哪些問題？（四）課堂小結