1、. 1.將邊長分別為1、1、2、3、5的正方形依次選取2個、3個、4個、5個拼成，按下面的規律依次記作、假設繼續選取適當的正方形拼成，那么按此規律，的周長應該為A288B220C178D110【答案】C【考點】初中數學知識點?數與式?有理數【解析】試題分析：由分析可得：第個的周長為：28+13，第的周長為：213+21，第個的周長為：221+34，第個的周長為：234+55=178，應選C考點：圖形的變化2.假如用表示1個立方體，用表示兩個立方體疊加，用表示三個立方體疊加，那么下面右圖由7個立方體疊成的幾何體，從正前方觀察，可畫出的平面圖形是    &#

2、160; 【答案】B【考點】初中數學知識點?圖形與變換?投影與視圖【解析】試題分析：從正前方觀察，應看到長有三個立方體，且中間的為三個立方體疊加；高為兩個立方體，在中間且有兩個立方體疊加應選B考點：簡單組合體的三視圖3.觀察以下各式：12+1=1×2，22+2=2×3，32+3=3×4，請你將猜測得到的規律用自然數n表示出來：       【答案】n2+n=nn+1【考點】初中數學知識點?數與式?有理數【解析】試題分析：根據題意可知規律n2+n=nn+1故答案是n2+n=nn+1考點：

3、規律型4.下面給出的正多邊形的邊長都是20cm，請分別按以下要求設計一種剪拼方法用虛線表示你的設計方案，把剪拼線段用粗黑實線，在圖中標注出必要的符號和數據，并作簡要說明1將圖1中的正方形紙片剪拼成一個底面是正方形的直四棱柱模型，使它的外表積與原正方形面積相等；2將圖2中的正三角形紙片剪拼成一個底面是正三角形的直三棱柱模型，使它的外表積與原正三角形的面積相等；3將圖3中的正五邊形紙片剪拼成一個底面是正五邊形的直五棱柱模型，使它的外表積與原正五邊形的面積相等【答案】1作圖見解析  2作圖見解析  3作圖見解析【考點】初中數學知識點?圖形與證明?立體圖形【解析

4、】思路分析：1在正方形四個角上分別剪下一個邊長為5的小正方形，拼成一個正方形作為直四棱柱的底面即可；2在正三角形的每一角上找出到頂點間隔 是5的點，然后作邊的垂線，剪下后拼成一個正三角形，作為直三棱柱的一個底面即可；3在正五邊形的每一角上找出到頂點間隔 是5的點，然后作邊的垂線，剪下后拼成一個正五邊形，作為直五棱柱的一個底面即可解：1如圖1，沿黑線剪開，把剪下的四個小正方形拼成一個正方形，再沿虛線折疊即可；2如圖，2，沿黑線剪開，把剪下的三部分拼成一個正三角形，再沿虛線折疊即可；3如圖3，沿黑線剪開，把剪下的五部分拼成一個正五邊形，再沿虛線折疊即可點評：此題考察了圖形的剪拼，解題的關鍵在于根據

5、拼成棱柱的外表積與原圖形的面積相等，從而判斷出剪下的部分拼成的圖形應該是棱柱的一個底面5.比大而比小的所有整數的和為   _   .【答案】-3【考點】初中數學浙教版?七年級上?第一章 從自然數到有理數?1.3 數軸【解析】滿足條件的整數有3，2，1，0，1，2，它們的和為3.6.將正方形紙片剪去一小塊，所得的圖形可能是_ .【答案】三角形或四邊形或五邊形答案不唯一【考點】初中數學知識點?圖形與證明?點、線、面、角【解析】當截線為經過正方形對角2個頂點的直線時，剩余圖形為三角形；當截線為經過正方形一組對邊的直線時，剩余圖形是四邊形；當

6、截線為只經過正方形一組鄰邊的一條直線時，剩余圖形是五邊形.7.在下表適當的空格里面畫上“號； 有理數整數分數正整數負分數自然數7是      3.14是      0是      是      【答案】【考點】初中數學北師大版?七年級上?第二章 有理數及其運算?2.1 數怎么不夠用了宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清

7、之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等?！窘馕觥吭囶}分析：根據有理數、整數、分數和自然數的定義進展判斷考點：此題考察的是有理數的分類點評：認真掌握有理數、整數、分數和自然數的定義與特點注意整數和正數的區別，注意0是整數，也是自然數但不是正數8.二中對初三男生進展

8、了引體向上的測試，以能做七個為標準，超過的次數用正數表示，缺乏的次數用負數表示，其中8名男生的成績如下表：210323101這8名男生有百分之幾到達標準？2他們共做了多少各引體向上？【答案】162.5%；256個【考點】初中數學北師大版?七年級上?第二章 有理數及其運算?2.1 數怎么不夠用了【解析】試題分析：1達標的人數除以總數就是達標的百分數；2要求學生共做的引體向上的次數，需理解所給出數據的意義，根據題意知，正數為超過的次數，負數為缺乏的次數1達標的百分數是5÷8=62.5%2學生做引體向上的總個數是：2-1+0+3-2-3+1+0+8×7=56個考點：此題考察的是正

9、數和負數點評：解題關鍵是理解“正和“負的相對性，明確什么是一對具有相反意義的量在一對具有相反意義的量中，先規定其中一個為正，那么另一個就用負表示9.圖形是由_，_，_構成的.單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。【答案】點、線、面這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽

10、空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?【考點】初中數學北師大版?七年級上?第一章 豐富的圖形世界?1.1 生活中的立體圖形【解析】試題分析：根據圖形的構成特征即可得到結果.圖形是由點、線、面構成的.考點：此題考察的是圖形的構成點評：解答此題的關鍵是熟記圖形是由點、線、面構成的.10.半圓面繞直徑旋轉一周形成_；“師之概念，大體是從先秦時期的

11、“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識?！敬?/p>

12、案】球體【考點】初中數學北師大版?七年級上?第一章 豐富的圖形世界?1.1 生活中的立體圖形【解析】試題分析：根據半圓面旋轉的特征即可判斷.半圓面繞直徑旋轉一周形成球體.考點：此題考察的是平面圖形的旋轉點評：解答此題的關鍵是熟記半圓面繞直徑旋轉一周形成球體.11.指出以下平面圖形是什么幾何體的展開圖：【答案】長方體四棱柱，圓錐，圓柱；【考點】初中數學北師大版?七年級上?第一章 豐富的圖形世界?1.2 展開與折疊【解析】試題分析：根據常見幾何體的展開圖依次分析即可.A是長方體四棱柱，B是圓錐，C是圓柱.考點：此題考察的是幾何體的展開圖點評：解答此題的關鍵是純熟掌握常見幾何體的展開圖 .12.觀察

13、以下圖分別得它的主視圖、左視圖和俯視圖，請寫在對應圖的下邊.【答案】俯視圖，主視圖，左視圖【考點】初中數學北師大版?七年級上?第一章 豐富的圖形世界?1.4 從不同方向看【解析】試題分析：根據幾何體的三視圖的特征依次分析即可.由題意得，從左向右依次為俯視圖，主視圖，左視圖.考點：此題考察的是幾何體的三視圖點評：解答此題的關鍵是熟記主視圖是從正面看到的圖形，左視圖是從左面邊看到的圖形，俯視圖是從上面看到的圖形.13.如圖，長方體中截面BB1D1D是長方體的對角面，它是_【答案】矩形【考點】初中數學北師大版?七年級上?第一章 豐富的圖形世界?1.3 截一個幾何體【解析】試題分析：根據長方體的特征即

14、可判斷.由圖可知，截面BB1D1D是矩形考點：此題考察的是幾何體的截面點評：解答此題的關鍵是認識幾何體的截面只是幾何體的其中一個方面的表達，同一個幾何體可能會有不同的截面，不同的幾何體也可能會有一樣的截面.14.在正方體中經過從一個頂點出發的三條棱的中點的截面是_【答案】三角形【考點】初中數學北師大版?七年級上?第一章 豐富的圖形世界?1.3 截一個幾何體【解析】試題分析：在正方體中經過從一個頂點出發的三條棱可以形成等邊三角形，再取三條棱的中點，即可得到等邊三角形的三條中位線，從而可以判斷形狀.在正方體中經過從一個頂點出發的三條棱的中點的截面是三角形考點：此題考察的是幾何體的截面點評：解答此題的關鍵是認識幾何體的截面只是幾何體的其中一個方面的表達，同一個幾何體可能會有不同的截面，不同的幾何體也可能會有一樣的截面.15.現有一張長52cm，寬28cm的矩形紙片，要從中剪出長15cm，寬12cm的矩形小紙片不曲粘貼，那么最多能剪出